<p class="ql-block"> 當文字邂逅科學，當想象碰撞真知，五年級語文《太陽》公開課于課堂間搭建起一座“文理交融”的橋梁。</p> <p class="ql-block"> 若說《太陽》第一課時是初探太陽的“科學面紗”，那第二課時便是深耕文本的“語言之旅”。本課聚焦“品說明方法、悟表達之妙”，吳艷寧老師帶領學生從“讀懂內容”走向“讀懂寫法”，在精讀細品中解鎖說明性文章的語言密碼。</p> <p class="ql-block"> 復習回顧</p><p class="ql-block"> 教師聚焦“列數字、舉例子、作比較”三大說明方法，引導學生圈點勾畫?！?.5億公里有多遠？”“130萬個地球才抵得上一個太陽”——學生們通過小組討論，用“操場跑圈”“教室堆疊”等生活化類比，將抽象數字轉化為直觀認知，既讀懂了太陽“遠、大、熱”的特點，更吃透了說明方法的妙用。</p> <p class="ql-block"> 逐段明晰太陽“遠、大、熱”的特征，結合“鋼鐵的熔點在1500度左右”等生活化例子，讓抽象數據更易理解，課堂環(huán)節(jié)層層遞進。</p> <p class="ql-block"> 小組討論”環(huán)節(jié)宛如一束火花，點燃了學生的探究熱情。圍繞“品說明方法、悟表達精準”的核心目標，4-5人一組的小團隊化身“語言探究小分隊”，在交流碰撞中深掘文本的表達奧秘。</p> <p class="ql-block"> 吳老師在課堂上融合ai知識反饋，講解太陽殺菌知識，讓學生學習到新課知識的同時對查閱資料的途徑有更豐富的擴充。</p> <p class="ql-block"> 品說明方法，概括課文主題，學生在探、議、用中悟表達之妙。學習說明方法。</p> <p class="ql-block"> 回顧總結本節(jié)課內容</p> <p class="ql-block"> 最后10分鐘學生對本節(jié)課知識進行檢測練習。</p> <p class="ql-block"> 語文組教研反饋</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課優(yōu)點：環(huán)節(jié)完整、內容清晰。緊扣“品寫法、促運用”，對比品讀深、小組探究實，讀寫結合落地，精準突破說明文教學重難點，學生思維活躍度高。</p><p class="ql-block"> 以生為主體，從析方法到練表達，環(huán)節(jié)銜接自然，重學法滲透，有效實現“懂寫法、會運用”的教學目標，示范性強。</p><p class="ql-block"> 建議：與ai結合是直接輸入在ppt上學生能更直觀的看到教學目的。</p><p class="ql-block"> 在授課過程中板書與課堂內容要及時同步。</p><p class="ql-block"> 《太陽》更偏向科學類文章，內容學生較難理解，多運用視頻及講解關于科學知識方面的知識學生會更容易被吸引。</p> <p class="ql-block"> 本次教學孩子們不僅學到了太陽的有關知識，還讓了解了太陽與我們人類的密切關系，知道了太陽對我們人類的重要性，同時激發(fā)了我們探索大自然的熱情。</p>