<p class="ql-block"> 校園暴力欺凌的案例在全國各地層出不窮！青少年學生處于成長的關鍵階段欺凌不僅會造成身體上的傷害，還會帶來難以治愈的心理、精神雙重創(chuàng)傷。家長老師需要時刻關注孩子的身心發(fā)展。哪些行為屬于欺凌？孩子遭受到欺凌會釋放哪些信號？家長和老師該如何妥善處理？孩子遭遇了欺凌又該怎么辦？這些我們都要了解。</p><p class="ql-block"> 一、以下行為都屬于欺凌教職工發(fā)現(xiàn)學生實施下列行為，應當及時制止：</p><p class="ql-block"> 1.毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身體或者恐嚇威脅他人；</p><p class="ql-block"> 2.以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯他人人格尊嚴；</p><p class="ql-block"> 3.搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物；</p><p class="ql-block"> 4.惡意排斥、孤立他人，影響他人參加學校活動或者社會交往；</p><p class="ql-block"> 5.通過網(wǎng)絡或者其他信息傳播方式捏造事實誹謗他人、散布謠言或者錯誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私。注意：學生之間，在年齡、身體或者人數(shù)等方面占優(yōu)勢的一方蓄意或者惡意對另一方實施以上行為，或者以其他方式欺壓、侮辱另一方，造成人身傷害、財產(chǎn)損失或者精神損害的，可以認定為構成欺凌。</p><p class="ql-block"> 二、出現(xiàn)這些情況孩子可能正遭受欺凌：</p><p class="ql-block"> 1. 突然不愿上學原本并不排斥學校的孩子突然表現(xiàn)出不愿上學的傾向，可能是學校里出現(xiàn)了一些令孩子煩惱，不愿面對和處理的事情。</p><p class="ql-block"> 2. 無端情緒變化孩子放學回家后悶悶不樂，有厭學的念頭，原本活潑開朗的孩子突然變得陰晴不定，可能是學校有什么事情影響著他。</p><p class="ql-block"> 3. 抱怨有同學針對他這是孩子尋求幫助的信號。家長可提供一些可行的方法教孩子試著緩解這種情況，并在一定時間內(nèi)加以詢問，或者把同學請到家里來玩，不經(jīng)意地聊聊天。</p><p class="ql-block"> 4. 身上出現(xiàn)傷痕孩子從學?；貋砗笕砼K兮兮，身上還有傷痕，一看就是打斗造成的，但孩子一口咬定是自己不小心傷到的。千萬不能忽視。</p><p class="ql-block"> 5. 行為異常如果孩子情緒特別不穩(wěn)定，一點小事就能引起很激烈的反應，如特別粘人、拒絕去學校、非常膽小怕人甚至有自我傷害傾向等，建議家長去學校了解情況。</p><p class="ql-block"> 6. 睡眠出現(xiàn)問題失眠、噩夢、尿床等問題也是孩子遭受欺凌的表現(xiàn)之一。</p><p class="ql-block"> 三、發(fā)生欺凌我們應該怎么做孩子遭遇欺凌怎么辦？</p><p class="ql-block"> 1. 保持鎮(zhèn)定。</p><p class="ql-block"> 2.求救，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。</p><p class="ql-block"> 3.人身安全永遠是第一位的。試著通過警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方。</p><p class="ql-block"> 4.在學校不主動與同學發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。</p><p class="ql-block"> 5.不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。 </p><p class="ql-block"> 四、當孩子遭遇欺凌，家長該怎么做？ </p><p class="ql-block"> 1. 教會孩子自尊自愛和自我保護有些家長平時要求孩子一味順從，打壓孩子的自尊，這樣容易導致孩子在學校成為被欺負的對象，如果事態(tài)超出孩子的應對能力，家長應采取行動，與學校和老師進行溝通。</p><p class="ql-block"> 2. 鼓勵孩子建立有益的人際關系孤僻、不合群、人際交往能力差的孩子更容易遭受欺凌。家長要從小培養(yǎng)孩子和同伴建立善意、支持性的人際關系能力，這對欺凌的影響能產(chǎn)生緩沖作用。</p><p class="ql-block"> 3. 冷靜，最重要的是孩子當孩子講述欺凌發(fā)生的情形時，請保持冷靜，很好地傾聽并作出回應，讓孩子知道這個情況是完全可以控制的。無論發(fā)生什么樣的事情，父母都會站在他這一邊，支持他。</p><p class="ql-block"> 4. 共情，先別追問過多細節(jié)不要一味安慰孩子別和同學計較，這可能讓孩子誤以為遭受欺凌是因為自身的問題，讓他陷入更深的痛苦與自責。對孩子表達共情，向孩子傳遞這樣的信號：他所描述的事情并不是成長過程中的“常態(tài)”，你對于他所遭受的對待非常痛心。</p><p class="ql-block"> 5. 接納，父母絕不拋棄你孩子遭受欺凌后容易出現(xiàn)極端情緒，如對于人際關系異?？咕?，不愿意上學等，這個時候家長要寬容對待，因為孩子可能處于應激狀態(tài)，不要對他產(chǎn)生二度傷害。</p><p class="ql-block"> 6. 安撫，先平復孩子的情緒孩子在極度沒有安全感時更看重別人的關心，越早把情緒處理好，對孩子的傷害和日后的影響才能越小，這比起解決事情本身更重要。</p><p class="ql-block"> 7. 感謝，你肯將事情講出來，很勇敢告訴孩子很感謝他有勇氣告訴你這件事，同時向他說明，只有他愿意談到這個事情，爸媽才有機會可以幫助他。比較有效的一種表達方式是：我知道你需要很大勇氣告訴我這些，盡管這么艱難，你卻依然愿意告訴我，謝謝你的信任。</p><p class="ql-block"> 五、發(fā)生欺凌，學校該怎么做？ </p><p class="ql-block"> 1. 救助為主對于欺凌受害者，校方應立即組織醫(yī)療救助、心理干預、司法協(xié)助等。</p><p class="ql-block"> 2. 適度懲戒對欺凌的加害者，校方一定要通報其家長，給予嚴肅批評教育，絕不姑息，總體原則是確保教育挽救的宗旨，在法律的范圍之內(nèi)予以適當懲處。</p><p class="ql-block"> 3. 快速反應學校要及時關注學生動態(tài)，立刻開展救助工作，合理處置欺凌事件。</p><p class="ql-block"> 4. 低調(diào)彌補在處置過程中，校方要從受害人角度出發(fā)，多關注受害孩子、家長的利益，保護未成年人隱私，客觀回應社會關切。</p><p class="ql-block"> 六、 預防“欺凌”做到“三不” 不做受害者 </p><p class="ql-block"> 1.不攜帶較多的錢，以及手機等貴重物品，不公開顯露自己的財物。</p><p class="ql-block"> 2.前往廁所、樓道拐角或者學校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時盡量結伴而行。</p><p class="ql-block"> 3.與同學友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。</p><p class="ql-block"> 4.提升自我防護意識和防護能力，平時加強身體素質(zhì)訓練，以便在危險的時刻進行自保。</p><p class="ql-block"> 不做欺凌者故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財物、故意非法傷害他人的行為有可能構成我國刑法中的尋釁滋事罪、強制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。</p><p class="ql-block"> 七、不做附和者或冷眼旁觀者</p><p class="ql-block"> 1.拒絕煽風點火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。</p><p class="ql-block"> 2.拒絕當事不關己的旁觀者，適當對被欺凌者表達同情和關心。</p><p class="ql-block"> 3.在能力范圍內(nèi)施以援手，幫助被欺凌者。</p><p class="ql-block"> 4.及時向老師、家長報告，甚至報警。普法時刻：欺凌有關的法律應對欺凌，除了引導外，我們也需要法律的保護，讓悲劇不再發(fā)生。</p><p class="ql-block"> 部分與欺凌有關的法律如：</p><p class="ql-block"> 八、欺凌者需承擔哪些法律責任？</p><p class="ql-block"> 1. 民事責任</p><p class="ql-block"> 《民法典》第一千一百七十九條規(guī)定，侵害他人造成人身損害的，應當賠償醫(yī)療費、護理費、交通費、營養(yǎng)費、住院伙食補助費等為治療和康復支出的合理費用，以及因誤工減少的收入。造成殘疾的，還應當賠償輔助器具費和殘疾賠償金；造成死亡的，還應當賠償喪葬費和死亡賠償金?！睹穹ǖ洹返谝磺б话侔耸龡l規(guī)定，侵害自然人人身權益造成嚴重精神損害的，被侵權人有權請求精神損害賠償?！睹穹ǖ洹返谝磺б话侔耸臈l規(guī)定，侵害他人財產(chǎn)的，財產(chǎn)損失按照損失發(fā)生時的市場價格或者其他合理方式計算。由此，學生欺凌事情中的受害學生受到人身損害的，可以向侵權人主張賠償責任，也有權請求精神損害賠償。如財產(chǎn)受到損害的，有權向侵權人主張受損財產(chǎn)的賠償責任。</p><p class="ql-block"> 2. 行政責任</p><p class="ql-block"> 侵害人的行為構成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰。以下列舉學生欺凌中侵害人可能承擔的行政責任，包括但不限于下列情形?！吨腥A人民共和國治安管理處罰法》第十二條規(guī)定，已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰；不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應當責令其監(jiān)護人嚴加管教?！吨腥A人民共和國治安管理處罰法》第二十六條規(guī)定，有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款：（一）結伙斗毆的；（二）追逐、攔截他人的；（三）強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物的；（四）其他尋釁滋事行為?！吨腥A人民共和國治安管理處罰法》第四十二條規(guī)定，有下列行為之一的，處五日以下拘留或五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：（一）寫恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的；（二）公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的；（三）捏造事實誣告陷害他人，企圖使他人受到刑事追究或者受到治安管理處罰的；（四）對證人及其近親屬進行威脅、侮辱、毆打或者打擊報復的；（五）多次發(fā)送淫穢、侮辱、恐嚇或者其他信息，干擾他人正常生活的；（六）偷窺、偷拍、竊聽、散布他人隱私的。《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十三條規(guī)定，毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。</p><p class="ql-block"> 3. 刑事責任</p><p class="ql-block"> 盡管大多數(shù)學生欺凌事件中欺凌者為未成年人，但部分嚴重的欺凌行為仍有可能構成刑事犯罪，其可能涉及的罪名包括：故意傷害罪、故意殺人罪、搶劫罪、尋釁滋事罪等。根據(jù)《刑法》規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，則屬于相對負刑事責任的年齡，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)罪的，應當負刑事責任?！吨腥A人民共和國刑法修正案（十一）》下調(diào)了未成年人犯罪的法定最低刑事責任年齡。對已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。根據(jù)《民法典》第十九條、第二十條規(guī)定，不滿八周歲的未成年人為無民事行為能力人，八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人。根據(jù)《民法典》第一千一百八十八條的規(guī)定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔侵權責任。監(jiān)護人盡到監(jiān)護職責的，可以減輕其侵權責任。有財產(chǎn)的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財產(chǎn)中支付賠償費用；不足部分，由監(jiān)護人賠償。</p><p class="ql-block"> 抵制欺凌讓每個孩子都沐浴在法治的陽光下告訴孩子們不做霸凌者，不當受害者也不要做冷眼旁觀者讓我們共同努力對欺凌說“不”愿所有童年和青春都能被溫暖對待！</p>