<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我們常說一個詞，叫“字如其人”，說的是寫好字對我們中國人尤其是讀書人很重要，字寫得如何反映一個人的人品。</p><p class="ql-block"> 寫字和做人是一脈相承的。唐代著名書法家柳公權(quán)提出，“用筆在心，心正則筆正”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 中國古人說，“作字如人然”。中國字是形音義的結(jié)合，和西方的拼音文字完全不一樣，它是我們民族獨創(chuàng)的。我們的先人特別聰明和智慧，在認識天地、自然，以及人本身的時候，形成了獨特的文字：橫平豎直，上下包容，左右禮讓，中正平和，每個字都是一個獨立體，就像一個端莊的人，大大方方、亭亭玉立。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 明代書法理論家項穆認為，“人正則書正，正書法所以正人心也”。中國文化強調(diào)誠意正心做人，人做不好，書法也是難好的。傅山說，“作字先作人”，寫字只在“不放肆”，“一筆一畫、平平穩(wěn)穩(wěn)”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 小學書法教育放在語文課里，首先讓孩子認字、寫字，提高語文能力，同時具有美育功能。語文能力是一個人最重要、最基本的能力，它能啟動、帶動其他學科的學習和其他智慧的生成，提升認知、思維、表達、審美和創(chuàng)新能力等。現(xiàn)在有些學生有一些不良學習習慣，和不良書寫習慣。亟待改變的是不良的書寫習慣：不專注、不耐心、不經(jīng)心，隨意涂寫，字形失控，卷面不潔，作業(yè)質(zhì)量不高。有的對寫字抱一種無所謂態(tài)度。這種態(tài)度自然影響他做人、做事、做學問。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 橫平豎直皆風骨，撇捺飛揚是血脈。詩人余光中曾說：“一字一世界，一個方塊字便是一片天地?！币还P一畫，最終都將成為方方正正，練字練心字如其人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為了提高學生的書法水平，發(fā)揚學生的個性特長，培養(yǎng)學生學習書法的興趣，對學生進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶。我校特開設(shè)午練硬筆書法課程，教學生掌握基本的執(zhí)筆、運筆姿勢，學習基本的筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局等內(nèi)容，在細心觀察、耐心練習中提高學生的書寫水平，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一朝一夕的積累，一點一滴的進步，聚成一筆一畫的從容。一字一行的風采，一撇一捺，書寫成人字端莊。作為新時代小學生，當明書 “人”之智慧做大寫之新人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 書法之美，在于其氣韻靈動，線條流暢，結(jié)構(gòu)嚴謹。每日練字，不僅是技藝的提升，更是心境的磨練。相信通過日復一日的努力，同學們都將寫出更加優(yōu)秀的作品。而這份學習的熱情和努力的態(tài)度，也會讓他們受益終身！</p><p class="ql-block"><br></p>