<p class="ql-block">一、課程故事起源</p><p class="ql-block"> 十月主題名稱《 噢，葉！》</p><p class="ql-block"> 在一次外出活動中，突然有一陣風(fēng)吹過，樹上的葉子和地上的葉子都在形成一個小圈在打轉(zhuǎn)，像一個小龍卷風(fēng)，神奇的現(xiàn)象吸引了小朋友的關(guān)注。小朋友紛紛過去撿起葉子進(jìn)行查看。</p><p class="ql-block"> 小張：“你看，地上的葉子在轉(zhuǎn)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 瑤瑤：“哇，好漂亮的葉子呀，在天上飛來飛去?！?lt;/p><p class="ql-block"> 彤彤：“你看我這個紅色的葉子?！?lt;/p><p class="ql-block"> 渃渃：“我和你撿的不一樣，我這個黃色的?！?lt;/p><p class="ql-block"> 在一陣陣歡聲笑語中我們“哦，葉”之旅就此開始啦！</p><p class="ql-block"> 通過神奇的自然現(xiàn)象，孩子們對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所啟示的：每個蹲下觀察落葉的小身影，都 是珍貴的科學(xué)種子在萌芽。我們要做的就是為這些‘自然小偵探’搭建探索的彩虹橋”，隨之和葉子擊個掌——《噢，葉》就此啟航！</p> <p class="ql-block">二、課程目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 1.情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感受不同季節(jié)樹葉的形態(tài)美，萌發(fā)愛護(hù)植物、珍惜自然的情感；在家長參與、樹葉觀察發(fā)現(xiàn)的過程中，增強(qiáng)親子互動體驗(yàn)與集體歸屬感。</p><p class="ql-block"> 2.過程與方法：通過戶外收集、小組實(shí)驗(yàn)（如樹葉吸水）、集體繪本閱讀等活動，學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)樹葉相關(guān)問題（如“樹葉為什么會變黃”），并嘗試與同伴合作探究答案，提升觀察與合作能力。</p><p class="ql-block"> 3.知識與能力：認(rèn)識3-5種常見樹葉的名稱及外形特征（如楓葉掌狀、松針細(xì)長），掌握樹葉拓印、簡單標(biāo)本制作的基礎(chǔ)方法，能使用放大鏡觀察并描述葉脈的不同紋路。</p> <p class="ql-block">三、課程網(wǎng)絡(luò)圖?思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block">四、 課程實(shí)施</p><p class="ql-block">?（1） 我的漂亮葉子</p><p class="ql-block">? 1. 認(rèn)識葉子</p><p class="ql-block">? 幼兒初步了解葉子的外形結(jié)構(gòu)以及作用，認(rèn)識葉脈。在了解的過程中一起欣賞不同的葉子，感受葉子的形態(tài)美，并且通過葉子游戲知道葉子在生活的作用。</p> <p class="ql-block"> 通過本次教學(xué)活動，幼兒們認(rèn)識了：常春藤、銀杏葉、楓葉、橡樹葉、桑葉。</p> <p class="ql-block"> 知道葉子的各種結(jié)構(gòu)以及樹葉的光合作用。</p> <p class="ql-block">2. 葉子用途多</p><p class="ql-block">? 葉子也分為不可食用和可食用，生活中一些葉子可以做為香噴噴的食物，還有的葉子可以做成各種各樣的藥材。</p> <p class="ql-block"> 食用：香椿葉、茶葉、紫蘇葉等。</p><p class="ql-block">? 藥材：艾葉、枇杷葉、荷葉等。</p> <p class="ql-block">（二）葉子博物館</p> <p class="ql-block">1.落葉</p><p class="ql-block"> 通過散文《落葉》鼓勵幼兒用生動形象的語言、動作表達(dá)對葉子的樂趣。</p> <p class="ql-block">2.葉子分類</p><p class="ql-block">? 通過對葉子的分類，能激發(fā)幼兒對分類感興趣，樂意探索不同的分類方法。能學(xué)習(xí)按照物品的不同特征進(jìn)行多角度分類，并記錄分類標(biāo)準(zhǔn)，還能發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維。</p> <p class="ql-block">3.樹葉拓印、葉子書簽</p><p class="ql-block">? 本次活動中幼兒運(yùn)用樹葉拓印來感受繪畫的樂趣。而且還能將樹葉拓印在書簽上，這樣幼兒不僅能認(rèn)識書簽，還知道書簽的作用和使用方法。</p> <p class="ql-block">4.樹葉標(biāo)本</p><p class="ql-block">? 幼兒認(rèn)識樹葉標(biāo)本，了解樹葉標(biāo)本的作用。在制作過程中感受樹葉標(biāo)本的樂趣，留住秋天的美好。</p> <p class="ql-block">（三）好玩的葉子</p><p class="ql-block">1.會跳舞的葉子</p><p class="ql-block"> 幼兒感受樂曲中拍子的節(jié)奏，學(xué)習(xí)演唱歌曲，并模仿會跳舞的葉子。</p> <p class="ql-block">2.葉子船</p><p class="ql-block">? 前期幼兒認(rèn)識 了3-4 種常見樹葉的外形特征，也知道輕薄、寬大的葉子適合做船。</p> <p class="ql-block"> 幼兒發(fā)現(xiàn)干枯輕薄的葉子能浮起來。</p> <p class="ql-block"> 而新鮮的葉子里面有大量的水分，而且重，所以導(dǎo)致新鮮的葉子船沉下水了。</p> <p class="ql-block">3.山行</p><p class="ql-block"> 通過古詩山行幼兒知道詩人山行的所見，感知深秋山林之美，理解古詩大意。</p> <p class="ql-block"> 幼兒欣賞古詩，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感繪制火紅的楓樹林。</p> <p class="ql-block">4.心情樹葉</p><p class="ql-block"> 小朋友們通過繪畫樹葉的顏色，嘗試記錄自己的情緒，用顏色來表達(dá)幼兒此時(shí)此刻的心情，愿意主動參加集體活動，感受群體活動能使心情愉悅。</p> <p class="ql-block"> 制定了關(guān)于樹葉的調(diào)查表—《奇妙的葉緣》</p><p class="ql-block">? 周末幼兒與家長一起在大自然中尋找各種個樣的葉子邊緣。</p> <p class="ql-block">5.菠菜吹泡泡</p><p class="ql-block">? 在分享菠菜吹泡泡的視頻時(shí)，幼兒們都感到很驚訝！菠菜居然能吹出泡泡？</p><p class="ql-block"> 在幼兒的好奇中，我們一起進(jìn)行了小實(shí)驗(yàn)，看一看菠菜究竟能不能吹出泡泡！</p><p class="ql-block">? 原來是因?yàn)椴げ巳~上有很多隱藏的小氣孔，受到吹氣的壓力，水就會形成很多泡泡。</p> <p class="ql-block">（四）葉子服裝秀</p><p class="ql-block">? 本月我們中班組織了一場關(guān)于葉子服裝秀的收官活動，一場葉子服裝秀，讓孩子們不僅能更深入地了解葉子，還能通過動手制作和展示，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，提升自信心和表現(xiàn)力。</p> <p class="ql-block"> 走秀前的準(zhǔn)備開始啦！各位小朋友穿著自己漂亮的葉子服裝。</p> <p class="ql-block"> 走秀正式開始……</p> <p class="ql-block"> 走秀結(jié)束，小朋友們用拍照的方式留下了與葉子美好的回憶。</p> <p class="ql-block">五、課程總結(jié)</p><p class="ql-block"> 本課程以“葉子”為主題，《噢，葉！》主題課程始于外出活動中樹葉打轉(zhuǎn)的奇妙景象，這份對自然現(xiàn)象的好奇開啟了幼兒的探葉之旅。課程緊扣《3 - 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，圍繞樹葉設(shè)計(jì)了戶外 “落葉尋寶”、小組樹葉拼貼、葉脈觀察等多元活動，幼兒在活動中不僅鍛煉了肢體協(xié)調(diào)性與精細(xì)動作，還能清晰講述樹葉特征、用 3 - 4 個短句編樹葉小故事，學(xué)會了在合作中協(xié)商解決小矛盾，更借助放大鏡發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)狀脈與平行脈的差異，認(rèn)識了楓葉等 3 - 5 種常見樹葉，掌握了拓印、簡易標(biāo)本制作方法。教室內(nèi)劃分多板塊主題墻，搭配葉子博物館和自然材料投放，營造了濃厚主題氛圍，既讓幼兒感受了樹葉之美、萌發(fā)了愛護(hù)自然的情感，也在親子參與環(huán)節(jié)中增強(qiáng)了集體歸屬感，助力每一顆幼兒的科學(xué)探索種子悄悄萌芽。</p> <p class="ql-block"> 編輯人：陳詩言</p><p class="ql-block"> 本簡篇僅供本園全體師生及家長查看和欣賞，嚴(yán)禁他人挪為他用！</p>