<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能，探索紅色文化教育與小學(xué)語文課堂深度融合的有效路徑，沙雅縣青苗工作室于 11月6日舉辦了以“紅色文化潤課堂，革命精神勵童心”為主題的小學(xué)語文教學(xué)案例研討活動。本次活動聚焦教學(xué)案例的分析與研討，通過五位教師的典型課例分享和全體教師的深度交流，共同探尋紅色文化教學(xué)的有效策略，讓紅色基因通過語文課堂浸潤學(xué)生心田。</p> <p class="ql-block"> 《七律·長征》：李熔老師以宏大的教學(xué)敘事視角，系統(tǒng)闡述了如何引導(dǎo)學(xué)生“細品迤邐五嶺，感受烏蒙磅礴”，在詩詞的格律與意象中解讀長征精神，為高年級詩歌教學(xué)提供了富有深度的實踐范本。</p> <p class="ql-block"> 《金色的魚鉤》：馬明杰老師聚焦于“細節(jié)描寫與人物精神塑造”，分享了如何通過抓住老班長的言行神態(tài)，層層遞進地引導(dǎo)學(xué)生潛入文本，感受那枚魚鉤背后沉甸甸的革命情懷與人性光輝。</p> <p class="ql-block"> 《梅蘭芳蓄須》：侯嘉紅老師另辟蹊徑，分享了“在語言實踐與價值思辨中涵養(yǎng)家國情懷”的主題教學(xué)案例，探討了如何通過梅蘭芳的故事，向?qū)W生生動詮釋一位藝術(shù)家的風(fēng)骨，拓寬了紅色文化教育的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 《董存瑞舍身炸碉堡》：楊玉姣老師從“英雄瞬間的定格與解讀”入手，分析了如何利用多媒體與語言渲染，引導(dǎo)學(xué)生深入英雄做出抉擇的內(nèi)心世界，深刻理解“為了新中國，前進！”背后崇高的犧牲精神。</p> <p class="ql-block"> 《狼牙山五壯士》：陳娜老師在案例中注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)點面結(jié)合的方法，展現(xiàn)集體英勇與個人英雄主義，讓學(xué)生真切感受到五位壯士視死如歸的英雄氣概，領(lǐng)悟不怕犧牲，寧死不屈的精神內(nèi)涵，激發(fā)崇敬之情。</p> <p class="ql-block"> 在聆聽了精彩的案例分享后，教師們圍繞“案例中的教學(xué)策略如何在課堂中應(yīng)用？”的議題展開了熱烈討論。思想的碰撞進一步凝聚了共識：紅色文化教育必須緊扣語文要素，用專業(yè)的教學(xué)設(shè)計實現(xiàn)情感與價值的自然升華。</p><p class="ql-block"> 本次案例研討活動不僅展示了語文教研的扎實成果，更為未來教學(xué)指明了方向。我們將繼續(xù)探索，讓紅色基因在生動的語文實踐中代代相傳。</p>