<p class="ql-block"> 為切實(shí)落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》“整本書(shū)閱讀”任務(wù)群有關(guān)要求，深入研究、探討整本書(shū)閱讀的有效策略，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)，推進(jìn)課外閱讀課程化。2025年11月3日——11月5日，由旗教育局書(shū)香辦主辦，旗教育教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)中心承辦的以“書(shū)香潤(rùn)校園·閱讀啟心智 ”為主題的 “鑲黃旗2025年中小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)課評(píng)比暨閱讀教學(xué)研討活動(dòng)”，在鑲黃旗小學(xué)和鑲黃旗初級(jí)中學(xué)如期舉行。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">以賽促研，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 活動(dòng)分為課堂教學(xué)評(píng)比和課外閱讀教學(xué)研討兩大板塊，覆蓋全旗中小學(xué)語(yǔ)文、蒙語(yǔ)文教師及相關(guān)學(xué)科教研員。為秉持“公平、公正、公開(kāi)”原則，賽前，教育教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)中心從“課型設(shè)計(jì)”“課堂展示”“教師素養(yǎng)”等維度制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保每一位參賽教師的教學(xué)成果都能得到客觀評(píng)價(jià)，為比賽的有序開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"> 比賽中，老師們盡情展現(xiàn)各自的教學(xué)構(gòu)思與教育智慧。圍繞導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、交流課幾種課型展開(kāi)教學(xué)競(jìng)技，以獨(dú)特的教學(xué)方法和精彩的課堂設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了閱讀世界的豐富多彩與整本書(shū)閱讀的無(wú)窮魅力。授課內(nèi)容豐富多彩，有《西游記》文學(xué)名著；有《朝花夕拾》《童言稚語(yǔ)》等經(jīng)典散文；有《艾青詩(shī)選》經(jīng)典詩(shī)歌；有《蒙古族風(fēng)俗》民俗作品；還有《稻草人》《寶葫蘆的秘密》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《一只想飛的貓》《獅子和狗》等著名童話(huà)故事；也不乏《小英雄雨來(lái)》革命故事，小說(shuō)人物解析。課堂不再局限于篇章片段，而是引領(lǐng)學(xué)生漫游整本書(shū)的廣闊世界。</p> <p class="ql-block"> 無(wú)論是激發(fā)興趣的“導(dǎo)讀課”，分享感悟的“交流課”；還是深化理解的“推進(jìn)課”，都滲透給了學(xué)生讀書(shū)的方法，體現(xiàn)了參賽教師對(duì)“整本書(shū)閱讀”教學(xué)的深入思考。本次比賽最大亮點(diǎn)是人工智能在課堂的呈現(xiàn)，老師們通過(guò)AI賦能整本書(shū)閱讀，利用AI讓作者和主人公與學(xué)生交流，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。</p> <p class="ql-block"> 課后，授課老教師從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)反思等方面進(jìn)行了說(shuō)課。教研員針對(duì)每節(jié)課的不足之處提出了個(gè)性化建議，為教師們后續(xù)優(yōu)化教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">教研引領(lǐng)，共繪書(shū)香育人藍(lán)圖</b></p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)交流研討環(huán)節(jié)中有經(jīng)驗(yàn)的教研員和教師開(kāi)展了專(zhuān)題講座，分享整本書(shū)閱讀課程的建構(gòu)、閱讀指導(dǎo)的策略及閱讀教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)交流研討，有效解決了教師在閱讀教學(xué)中的痛點(diǎn)，為教師們探索閱讀教學(xué)的有效策略，引導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀從“泛泛而讀”走向“深度思考”指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 以賽促教、以研促學(xué)。此次活動(dòng)為我旗中小學(xué)語(yǔ)文教師探索“整本書(shū)閱讀”教學(xué)路徑提供了交流與展示的平臺(tái)，有效激發(fā)了教師們深耕課外閱讀教學(xué)的熱情。在促進(jìn)學(xué)生深度閱讀、提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣等方面具有一定的意義。比賽有終點(diǎn)，但閱讀的推廣永無(wú)止境。下一步，鑲黃旗教育局將持續(xù)深化閱讀推廣機(jī)制，推進(jìn)校本化閱讀課程體系建設(shè)，將閱讀教學(xué)與“雙減”政策緊密結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用，進(jìn)一步整合資源，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)工作取得更大成效。</p>