<p class="ql-block">2025年11月7日下午來到銘師堂科技教育有限公司，在“互聯(lián)網(wǎng)教育體驗中心”前，這棟樓不說話，但它的倒影里，藏著太多人對未來的期待。</p> <p class="ql-block">走進大廳，迎面是一面藍色的裝飾墻，上面寫著“用互聯(lián)網(wǎng)改變教育”。來自山東的校長團隊來訪，他們腳步輕而有序，眼神里帶著審視與好奇。他們做的不是產品，而是把火種遞出去——給那些在偏遠教室里仍堅持點亮講臺的人。</p> <p class="ql-block">那塊寫著“致理想”的展板格外醒目。一群少年，五湖四海而來，帶著青春的莽撞與執(zhí)著，把“改變教育”當成一場必須打贏的仗。</p> <p class="ql-block">一句“促進公平而有質量的教育”，被反復提及，像一句誓言。他們做的不只是技術，是讓一個縣城的孩子，也能聽見北京名師的講解；是讓一個山區(qū)教師，也能用上最先進的教學工具?？萍疾辉撌潜涞拇a，它該有溫度，有回響。</p> <p class="ql-block">我見過太多只盯著分數(shù)的課堂，也見過太多空談理想的教育。而我們應該做的，是讓知識與人格一起生長，讓學習不只是為了考試，而是為了成為一個完整的人。</p> <p class="ql-block">“一起照亮更大的世界”總讓我心頭一震。我們不是英雄，只是想盡一份力。教育從來不是一個人的遠征，而是一群人彼此照亮的過程。</p> <p class="ql-block">后臺工作室各位員工認真、投入，可正是這種安靜，讓我覺得踏實——我們教育的事，不需要熱鬧，只需要堅持。</p> <p class="ql-block">“課程節(jié)奏很適合學生”“希望增加心理輔導模塊”。有人提了建議，也有人寫了感謝。這些聲音從全國各地匯聚而來，像星星點點的回應。我們任何人都不是完美的，但有人愿意告訴我們哪里可以更好，這本身就是一種信任。</p> <p class="ql-block">銘師堂分享會的主題是“教育+科技”的創(chuàng)新實踐。</p> <p class="ql-block">時間軸從2005年延伸到2025年，像一條蜿蜒的河。</p> <p class="ql-block">科技沒有取代誰，而是讓教育更完整了。導、學、練、測、評，環(huán)環(huán)相扣，像一場精心設計的成長旅程。</p> <p class="ql-block">“用心用情，成就客戶”，這句核心價值觀。我常想，我們學校，是無數(shù)個家庭的希望。所謂價值，就是你在別人看不見的地方，悄悄撐了一把，讓孩子們朝著應有的方向奔跑。</p> <p class="ql-block">年會主題一年年換，但內核始終未變：“追夢少年，逢夢而至”。鼓勵員工保持“少年特質”——不是年齡，是那種不怕輸、敢沖鋒的勁頭。</p> <p class="ql-block">企業(yè)理想那一欄寫著：“讓中國人都有好書讀。”這話聽起來宏大，社會發(fā)展需要從小事做起，是把每一節(jié)網(wǎng)課做扎實，讓每一個功能更人性化。偉大不是喊出來的，是一點一滴壘出來的。</p> <p class="ql-block">“獨立之人格，自由之思想?！毙睦锬睿杭夹g越發(fā)達，越要守住教育的本質。我們培養(yǎng)的不該是答題機器，而是能思考、敢質疑、有溫度的人。這才是教育最該堅守的底線。</p> <p class="ql-block">杭州市教研室費紅亮主任做了關于《適應“雙新”形勢下，探索學校高質量發(fā)展》</p> <p class="ql-block">教育理念的四組對比靜靜陳列：成績與成長，學科與育人，理想與現(xiàn)實。我常提醒自己，別走得太快，忘了為什么出發(fā)。教育不是篩選，是成全。每一個孩子，都該被看見，被尊重，被點燃。</p> <p class="ql-block">教師培養(yǎng)體系的五個維度清晰排列，教師是學校的法寶，只有培養(yǎng)名師才會打造名校。好教育，從尊重教師開始。</p> <p class="ql-block">“改變課堂，讓學習真實發(fā)生”——這不僅是口號，是我們每天在做的事。從“有效”到“有趣”，從“精心備課”到“盡心課堂”，我們試圖讓每一分鐘都產生回響。教育不是灌輸，是喚醒。</p> <p class="ql-block">關于“學歷不等于崗位水平”的那段話，我讀了很多遍。在這個講求速成的時代，我們更需要沉下心來，修煉真正的綜合能力。無論是教師，還是我們這些做教育服務的人，都一樣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">下班時回望整棟樓，燈光依舊亮著。玻璃幕墻映出城市的夜色，也映出我們未熄的夢想。明天，課程還會更新，反饋還會到來，而我們，繼續(xù)往前走。</p> <p class="ql-block">思考:</p><p class="ql-block">1.成績是學校的生命線，是老師的安身立命之本。</p><p class="ql-block">2.管理不是控制，是發(fā)現(xiàn)是點燃是釋放潛能。</p><p class="ql-block">3.教學要不斷學習和更新，不能一本教案30年。因為課程標準在變化，哪怕是課標不變，學生也在變化，同時期待兩個班級學情也不完全一樣，所以教學設計要日日新，課課新。</p><p class="ql-block">4.開會的目的不是下通知，下通知的話在微信上編輯一下就好了。開會是研究是發(fā)現(xiàn)問題解決問題，開會是產生集體智慧是統(tǒng)一思想個認識，是如何落實和執(zhí)行。</p><p class="ql-block">5.老師們大多數(shù)是被動躺平的，沒有人愿意主動躺平，管理者要思考。</p><p class="ql-block">6.青年教師一定要培養(yǎng)，尤其上班前三年可塑性最強，選好正能量導師。</p><p class="ql-block">7.老師要有共情的能力，要永遠年輕，這也是作老師的額外獲得的財富，要有童心要有趣。</p><p class="ql-block">8.獎勵機制，要突出團體，體現(xiàn)個人。</p><p class="ql-block">9.老師的情緒會影響課堂，影響學生，要學會控制情緒，不能因為消極的情緒而讓無辜的孩子們受害，甚至影響家庭。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>