<p class="ql-block">親愛的家長朋友們：</p><p class="ql-block"> 十月的風(fēng)，裹著桂花的清甜，輕輕掠過教室的玻璃窗。每天清晨，看著孩子們背著書包蹦蹦跳跳涌入校園，課間聽著他們圍著我嘰嘰喳喳分享 “小秘密”—— 或是發(fā)現(xiàn)了草叢里的蝸牛，或是昨天幫媽媽做了家務(wù)，我總?cè)滩蛔「锌航逃拿篮茫∈遣卦谶@些細(xì)碎的成長瞬間里。?</p><p class="ql-block"> 李鎮(zhèn)西校長曾說：“教育是心靈與心靈的相遇，是生命與生命的對話?！?這個十月，在二一班的教室里，在百草園的小徑上，在孩子們的作業(yè)本里，我們不僅見證了知識的傳遞，更看見了一顆顆童心如何在堅持、探索與愛中變得自信、勇敢、有擔(dān)當(dāng)。尤其是一位“特殊小戰(zhàn)士”的故事，更是讓 “成長”二字有了更動人的重量。?</p> “思恒精神”：日復(fù)一日的堅持，照亮全班的光? <p class="ql-block"> 十月中旬，班里的思恒同學(xué)意外骨折，不得不暫時離開熟悉的教室。為了不讓思恒掉隊，我和思恒媽媽約定：每天由媽媽把孩子的學(xué)習(xí)成果拍照發(fā)來。讓我感動的是，即便打著厚厚的石膏，思恒的作業(yè)依然工整、認(rèn)真。我忽然明白：真正的自律，從來與年齡無關(guān)，只與內(nèi)心的堅持有關(guān)。? </p><p class="ql-block"> 每天早讀課或班會時，我都會把思恒的作業(yè)投影在屏幕上，告訴孩子們：“思恒雖然在家，但他每天都在認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，這份不放棄的堅持，比任何獎狀都珍貴?！?慢慢地，班里悄然發(fā)生著變化：之前偶爾拖拉作業(yè)的孩子，會主動加快書寫速度；上課容易走神的同學(xué)，眼神變得專注起來。就這樣，“思恒精神”成了二一班的 “隱形榜樣”—— 它不是響亮的口號，而是“哪怕遇到困難，也不放棄努力”的韌勁，是“無論在哪里，都要做好自己”的自律。</p><p class="ql-block"> 后來思恒媽媽跟我說，孩子看到我發(fā)的班級照片，認(rèn)真地說：“等我好了，一定要像同學(xué)們一樣，認(rèn)真聽每一節(jié)課，不辜負(fù)老師的期待。”?</p><p class="ql-block"> 這束來自思恒的微光，不僅照亮了他自己的成長路，更讓全班孩子懂得：真正的優(yōu)秀，不是天賦異稟，而是日復(fù)一日地堅持。?</p> 百草園里的自然課：讓教育回歸本真的美好? <p class="ql-block"> “老師！快來看！我們找到雞腿菇啦！” 每個午后，我都會帶著孩子們走進(jìn)百草園開啟屬于他們的 “自然觀察”。</p><p class="ql-block"> 這也讓我總想起電影《日日是好日》里的場景 —— 沒有匆忙的節(jié)奏，只有慢慢感受生活的寧靜與美好。而孩子們，就是最認(rèn)真的“大自然觀察員”，哪怕是一只爬得慢悠悠的蝸牛、一只揮動翅膀的小蟲子、一朵剛露出頭的蘑菇，或是一片輕輕凋落的花瓣，都能讓他們瞬間興奮起來，眼睛里滿是好奇的光。?</p><p class="ql-block"> 印象最深的明澤組的幾個孩子在2號區(qū)域向我興奮地招手：“老師！老師！快來看！” 我走過去一看，原來草叢里藏著幾株胖乎乎的雞腿菇，白色的菌蓋緊緊裹著，像一個個小燈籠躲在葉片下。明澤蹲在最前面，小心翼翼地?fù)荛_周圍的草葉，生怕碰傷它們，激動地說：“老師，見過這個！叫雞腿菇，摸起來滑滑的！” 其他組員也湊過來，有的輕輕數(shù)著數(shù)量，連平時愛鬧的孩子都變得格外溫柔，嘴里還念叨著 “別踩到了”“我們要保護(hù)好它”。?</p><p class="ql-block"> 這些看似微小的發(fā)現(xiàn)，其實藏著孩子們對世界的熱愛與敬畏。他們會因為找到特別的植物而歡呼，會因為觀察到小生命的變化而雀躍，也會認(rèn)真記錄下每一個驚喜瞬間。我知道這里面更藏著 “發(fā)現(xiàn)者”的驕傲。</p><p class="ql-block"> 是啊，自然教育從來不是教孩子認(rèn)識多少種植物，而是讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會共情，懂得在細(xì)微處發(fā)現(xiàn)美好 —— 這正是教育最本真的模樣。?</p> 創(chuàng)意與責(zé)任：在實踐中長出成長的力量? <p class="ql-block"> 十月，班里的 “實踐小課堂” 同樣精彩?？萍脊?jié)那幾天，同學(xué)們興致勃勃，看到自己的小制作、小發(fā)明被擺在學(xué)?？萍奸L廊的展臺上時，瞬間神氣了許多。一下課，孩子們準(zhǔn)會圍在“展品”前仔細(xì)研究。 看著孩子眼里的認(rèn)真，我忽然明白：所謂成長，就是孩子為了一件喜歡的事，愿意付出時間和耐心。后來我們還頒發(fā)了科技小達(dá)人和小小種植員的獎狀，孩子們很開心！</p> <p class="ql-block"> 樹葉貼畫活動，孩子們更像是打通了任督二脈，作品更有創(chuàng)意了。景弈涵的中國龍，藝涵的拾秋，閆楚的孔雀，思涵的圣誕樹，晨瑞的小金魚無不是他們的思考與創(chuàng)意······孩子的潛力就像藏在貝殼里的珍珠，而我們和您一起，就是幫他們打開貝殼，讓珍珠發(fā)光的人。</p> <p class="ql-block"> 還有窗臺上的種植區(qū)，每天課間都熱鬧極了。孩子們會互相提醒“今天該澆水了，別澆太多”“小心點，小苗剛冒芽”，連平時愛打鬧的孩子，面對小苗都變得溫柔起來。孩子們種植的豆子、小花長勢喜人，孩子們特意畫了 “生長日記”，還七嘴八舌地說：“等花開了，要送給媽媽！” 聽到這話，我心里特別暖 —— 孩子們在呵護(hù)小苗的過程中，也慢慢懂得了“責(zé)任”與“愛”，而這份感悟，會比課本上的知識更讓他們受益終身。?</p> 紅領(lǐng)巾與小崗位：讓每個孩子都被看見? <p class="ql-block"> 10 月 13 日那天，14 名同學(xué)正式成為光榮的少先隊員。儀式上，孩子們舉著小拳頭宣誓，聲音響亮又堅定：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！” 那一刻，我忽然覺得他們好像一下子長大了 —— 從懵懂的小朋友，變成了有使命、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳傧汝爢T。?</p><p class="ql-block"> 我為他們拍下了最美的照片，定格他們成長的重要時刻?；氐浇淌液?，有孩子跟我說：“老師，我以后要像紅領(lǐng)巾一樣紅，做個聽話的好孩子！” 還有孩子認(rèn)真地把紅領(lǐng)巾疊好放進(jìn)書包，說要回家給爸爸媽媽看看。這份 “成為少先隊員” 的自豪，會在他們心里種下“向上、向善”的種子，讓他們慢慢明白：成長不僅是年齡的增長，更是責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。?</p> <p class="ql-block"> 這個月，我調(diào)整了班級 “小崗位”，新增了早讀領(lǐng)讀員和每日領(lǐng)隊員，每天輪流來，讓每個人都有閃光的時刻。所以無論是早讀領(lǐng)讀員，還是路隊領(lǐng)隊員，每個 “小崗位” 都讓孩子感受到：自己是班級的一員，自己的付出能讓班級變得更好。</p><p class="ql-block"> 教育的真諦，不就是讓每個孩子都被看見、被肯定，從而找到自己的價值嗎？</p> 專屬鼓勵與家校同行：成長路上的溫暖同行者? <p class="ql-block"> “皓皓，今天上課你主動舉手回答問題，進(jìn)步太大啦！” 這個月，班里的皓為同學(xué)有了明顯的變化。之前，他上課偶爾會走神，作業(yè)也有些拖沓。我和皓皓媽媽溝通后，一起制定了 “皓為成長計劃”，皓皓總是認(rèn)真完成每一個小任務(wù)，第二天會驕傲地拿給我看。我也總是夸獎他做得好。慢慢地，皓皓的眼神越來越亮：上課不再“坐不住”，會跟著老師的思路走；遇到不懂的問題，會主動舉手提問；上周，他還拿著作業(yè)本跑到我面前，笑著說：“老師，我全做完了，還自己檢查了一遍！” 其實，每個孩子都是獨一無二的種子，有的開花早，有的長葉慢，而我們要做的，就是用耐心與鼓勵，等待他們慢慢成長。??</p> 給家長的“表揚(yáng)電話”：看見孩子的小進(jìn)步 <p class="ql-block"> 這個月，我打了6 通 “表揚(yáng)電話”：</p><p class="ql-block"> 給姜萊媽媽說：“孩子的手工作品特別棒，很用心，也很有創(chuàng)意，用廢舊物品做的小花盆和小裙子都特別漂亮！”</p><p class="ql-block"> 給悅悅媽媽說：“悅悅的字進(jìn)步太大了，現(xiàn)在寫得橫平豎直，課間還能主動給同學(xué)講《歪腦袋木頭樁》的故事呢！”</p><p class="ql-block"> 給雯朵說：“雯朵不僅上課專注，還特別愛整潔，校服每天都穿得整整齊齊的，是我們二一班的禮儀之星呢！”</p><p class="ql-block"> 給詩漫媽媽說：“孩子的科技作品很用心，制作很精美。孩子上課時的信號總是滿格，聽課可認(rèn)真了，講題也很棒！”</p><p class="ql-block"> 給鈺涵媽媽說：“鈺涵最近學(xué)習(xí)的積極性特別高，上課的狀態(tài)特別好，干什么事情都特別積極，她總能用自己的小太陽照亮身邊的小朋友！”</p><p class="ql-block"> 給閆楚媽媽說：“這個月閆楚聽課狀態(tài)很好，能夠做到用眼睛看，用耳朵聽，用心想，作業(yè)也寫得工工整整的，遇到問題還能夠積極解決，你培養(yǎng)的女兒真好！”</p><p class="ql-block"> 每一通電話里，都藏著孩子的 “小高光”，也藏著家長的默默付出。?</p> <p class="ql-block"> 教育從來不是學(xué)校的“單打獨斗”，而是家校攜手的 “溫暖同行”。這個月，我們班參與了兩次學(xué)校護(hù)學(xué)崗，7 位家長的身影成了校門口最美的風(fēng)景。若齊爸爸、姜萊媽媽、佳睿媽媽、藝涵媽媽、明澤媽媽、恩慧媽媽、賀淇媽媽無需提醒，總是早早到崗，這讓我很感動。?</p><p class="ql-block"> 讓我感動的還有鈺政媽媽偷偷塞給我的一把酸棗，看著這把帶著泥土清香的酸棗，我心里暖暖的 —— 這不是普通的水果，是家長對老師的信任，更是家校之間最珍貴的情誼。?</p> 讓成長的故事繼續(xù)溫暖前行? <p class="ql-block"> 十月的故事已經(jīng)結(jié)束，但二一班的成長還在繼續(xù)。未來的日子里，我想和家長朋友們一起，像李鎮(zhèn)西校長說的那樣，用心靈陪伴心靈，用生命影響生命，讓每個孩子都能在愛與鼓勵中，勇敢做自己，快樂長本領(lǐng)。?</p><p class="ql-block"> 因為我始終相信：教育的美好，從來不是培養(yǎng)出多少 “優(yōu)秀”的孩子，而是讓每個孩子都能找到屬于自己的成長節(jié)奏，在堅持中收獲力量，在探索中發(fā)現(xiàn)美好，最終長成眼里有光、心中有愛的人。而這些藏在十月里的成長故事，也會成為我們共同的記憶，溫暖著往后的每一段教育旅程。</p>