<p class="ql-block"> 為深入推進(jìn)新課改下的新教材在鄉(xiāng)村學(xué)校的落地實(shí)踐，破解鄉(xiāng)村音樂教學(xué)難點(diǎn)，搭建州、市兩級(jí)音樂教育交流平臺(tái)，整合三大工作室優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)區(qū)域音樂教育均衡發(fā)展，2025年11月10日，昌吉州、市、高層次馬媛中小學(xué)音樂名師工作室第一小組以“深挖音樂教材，實(shí)現(xiàn)思政引領(lǐng)、傳統(tǒng)文化聲韻與紅色根脈的協(xié)同傳承”為主題，在昌吉市二六工鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“深耕新教材，音潤(rùn)?quán)l(xiāng)村課堂”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，拉開了“三級(jí)聯(lián)動(dòng)促教研”下鄉(xiāng)送教活動(dòng)的序幕。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，昌吉市二六工鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部書記穆波為本次活動(dòng)致辭，他強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村音樂教育是鄉(xiāng)村教育體系的重要組成部分，音樂新教材的落地實(shí)踐能豐富鄉(xiāng)村孩子的精神世界，希望通過此次活動(dòng)為鄉(xiāng)村音樂教學(xué)注入新活力；隨后昌吉市教育局基礎(chǔ)教育科種鵬飛科長(zhǎng)講話，他指出本次活動(dòng)是推動(dòng)教育均衡發(fā)展的務(wù)實(shí)舉措，期待各位教師以此次活動(dòng)為契機(jī)，深耕新教材，助力音樂教育提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block"> 在課例展示環(huán)節(jié)，四節(jié)風(fēng)格各異、亮點(diǎn)紛呈的音樂課依次精彩呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 昌吉市二六工鎮(zhèn)中心小學(xué)的王肖肖老師執(zhí)教一年級(jí)《小放?！?，她巧妙結(jié)合新教材編寫意圖，以充滿童趣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)音樂的世界。課堂上，王老師通過生動(dòng)的故事講述、形象的動(dòng)作模仿，讓一年級(jí)的小朋友們快速融入歌曲情境，在歡快的旋律中感受民間音樂的獨(dú)特韻味，充分展現(xiàn)了新教材在低年級(jí)音樂教學(xué)中趣味性與文化性的融合。</p> <p class="ql-block"> 昌吉市第九小學(xué)的王藝霏老師帶來三年級(jí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，她以“紅色傳承”為核心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。通過歷史故事講解、歌曲情緒分析、分角色演唱等方式，讓三年級(jí)學(xué)生深刻理解歌曲背后的紅色精神，在歌聲中傳承革命先輩的意志，實(shí)現(xiàn)了音樂課堂與思政教育的有機(jī)融合，體現(xiàn)了新教材在弘揚(yáng)紅色文化方面的教學(xué)要求。</p> <p class="ql-block"> 昌吉市第十四小學(xué)的聶海平老師執(zhí)教三年級(jí)《軍民大生產(chǎn)》，他緊扣“勞動(dòng)音樂”主題，將歌曲創(chuàng)作背景與勞動(dòng)場(chǎng)景相結(jié)合。這堂課以 “紅色解碼” 為線，融合時(shí)空物品分揀、節(jié)奏密碼破解、多形式演唱等互動(dòng)，生動(dòng)傳承自力更生等延安精神。借助時(shí)光信箱、闖關(guān)游戲，讓學(xué)生自主挖掘延安精神，結(jié)合勞動(dòng)號(hào)子特點(diǎn)理解詞曲，思政融入巧妙，課堂趣味盎然。課堂上，聶老師通過節(jié)奏模仿、勞動(dòng)號(hào)子體驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受勞動(dòng)音樂的力量，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟勞動(dòng)的價(jià)值，精準(zhǔn)把握了新教材中對(duì)勞動(dòng)教育元素的挖掘與呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 昌吉市第十四小學(xué)的董曉歐老師為五年級(jí)學(xué)生帶來《西湖美》，她以優(yōu)美的畫面、細(xì)膩的情感引導(dǎo)學(xué)生賞析歌曲。通過旋律分析、歌詞解讀、意境想象等步驟，帶學(xué)生在音樂中暢游西湖，感受自然之美與人文之韻，完美詮釋了新教材中音樂與文化、自然融合的教學(xué)理念，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣與文化素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 課例展示結(jié)束后，昌吉市第八小學(xué)的譚詠菲老師開展了《以“樂”為橋，音樂課與思政教育融合實(shí)踐》專題講座，為參與教師詳細(xì)闡述了音樂課堂與思政教育融合的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐路徑，結(jié)合具體教學(xué)案例提供了可操作的策略，助力教師破解教學(xué)難題。</p> <p class="ql-block"> 隨后的讀書交流會(huì)，教師們圍繞音樂教學(xué)書籍分享心得，交流在新教材使用、課堂教學(xué)創(chuàng)新等方面的感悟，思想的碰撞為鄉(xiāng)村音樂教學(xué)開辟了新的思路。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，昌吉州、市、高層次工作室領(lǐng)銜人馬媛老師進(jìn)行評(píng)課。她強(qiáng)調(diào)，老師們要緊扣新教材核心理念與教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)落地；同時(shí)鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生感受音樂、參與音樂實(shí)踐。</p><p class="ql-block"> 她指出，青年教師最終應(yīng)成長(zhǎng)為兼具專業(yè)能力與教學(xué)活力的音樂教師，尤其針對(duì)鄉(xiāng)村音樂教師，明確要求其主動(dòng)提升自身綜合素養(yǎng)，積極參與工作室各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力成為具備持續(xù)學(xué)習(xí)能力的研修性教師。同時(shí)結(jié)合課堂實(shí)際提出優(yōu)化建議，提煉出可在區(qū)域內(nèi)推廣的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)聚焦鄉(xiāng)村小學(xué)音樂新教材教學(xué)核心難點(diǎn)，通過優(yōu)質(zhì)課展示、專題講座、互動(dòng)研討等多元形式，有效幫助鄉(xiāng)村教師及青年教師掌握新教材教學(xué)思路與實(shí)施方法，對(duì)推動(dòng)音樂新教材在鄉(xiāng)村學(xué)校體系化落地、促進(jìn)區(qū)域音樂教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。</p>