<p class="ql-block"> 金秋十月，丹桂飄香，教研之約如期而至。2025年10月30日下午，在金城江紅軍小學(xué)會師樓階梯教室內(nèi)智慧涌動，思想碰撞，一場以“聚焦課堂實效，促進思維發(fā)展”為主題的數(shù)學(xué)教研盛宴在這里精彩上演。來自河池、五圩片區(qū)的全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，共赴這場啟迪智慧的教學(xué)研討。</p> <p class="ql-block"> 本次活動在教研室牙蘭珍教研員的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，經(jīng)過精心策劃與準備，以“同課異構(gòu)”為主要形式，聚焦《連加、連減》這一核心課題，致力于探索數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)規(guī)律?；顒右潦?，階梯教室內(nèi)，教師們帶著對數(shù)學(xué)教育的熱忱與思考，期待著這場思維的盛宴。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 在課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，兩位教師以獨具匠心的教學(xué)設(shè)計，演繹了風格迥異卻同樣精彩的教學(xué)華章。</p> <p class="ql-block"> ?。?）金城江紅軍小學(xué)覃慧柳老師執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)《連加、連減》</p> <p class="ql-block"> 金城江紅軍小學(xué)覃慧柳老師以“回老家?guī)椭棠套鲛r(nóng)活”為情境主線，通過精心設(shè)計的生活化問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生在真實情境中理解連加連減的算理本質(zhì)。她的課堂如行云流水，層層遞進，既有數(shù)學(xué)思維的深度，又有生活應(yīng)用的廣度。學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，時而凝神思考，時而踴躍發(fā)言，展現(xiàn)出濃厚的探究興趣。</p> <p class="ql-block"> ?。?）五圩小學(xué)韋紗紗老師執(zhí)教第二節(jié)《連加、連減》</p> <p class="ql-block"> 五圩小學(xué)韋紗紗老師則以解決實際問題為導(dǎo)向，通過小組合作、學(xué)具操作、游戲闖關(guān)等多元方式，讓學(xué)生在動手實踐與團隊協(xié)作中建構(gòu)知識體系。她的課堂充滿活力，學(xué)生們在歡快的氛圍中不僅掌握了知識，更培養(yǎng)了數(shù)學(xué)表達與合作探究的能力。</p> <p class="ql-block"> 兩位教師的教學(xué)如同一首樂曲的兩種演繹方式，各具特色，卻又和諧共鳴，充分展現(xiàn)了“教學(xué)有法，教無定法”的深刻內(nèi)涵。</p> 評課研討 <p class="ql-block"> ?。?）紅軍小學(xué)教師代表評課議課</p> <p class="ql-block"> 紅軍小學(xué)余婕宇老師圍繞“算理理解的教學(xué)策略”“課堂生成的智慧應(yīng)對”<span style="font-size:18px;">，剖析課堂的精彩瞬間，從教學(xué)細節(jié)入手，探討數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，或結(jié)合自身實踐，分享寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。</span></p> <p class="ql-block"> （2）五圩小學(xué)教師代表評課議課</p> <p class="ql-block"> 五圩小學(xué)廖梅老師針對兩節(jié)課“課堂練習設(shè)計的層次性”“充分讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題的區(qū)別”等議題展開論述，思想的火花在此刻迸發(fā)，智慧的聲音在此刻共鳴。</p> <p class="ql-block"> 這次研討不僅讓我們看到了不同的教學(xué)可能，更讓我們深刻理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)追求。</p> 專業(yè)引領(lǐng) <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 教研室牙蘭珍教研員全程參與，并對兩節(jié)課進行了細致點評與專業(yè)引領(lǐng)，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)指明了優(yōu)化方向。</span></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">? 牙蘭珍教研員圍繞“算理理解”“課堂生成”“練習設(shè)計”等維度展開深入研討。思維的碰撞激發(fā)出智慧的火花，真誠的交流凝聚成教學(xué)的共識。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? 牙蘭珍教研員在總結(jié)指導(dǎo)中要求我們做到加強集體備課，抓好管理、抓好流程；再次強調(diào)平時備課的重要性，備課要備教材、備學(xué)生、備內(nèi)容、備課標；同時要上好常態(tài)課，應(yīng)當提前一周備好課，有準備上課。她還指出數(shù)學(xué)教學(xué)要立足學(xué)生思維發(fā)展，既要注重基礎(chǔ)知識落實，更要關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透。希望老師們以此次教研為新的起點，在專業(yè)成長的道路上不斷突破自我。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。”這次教研活動不僅是一次教學(xué)技藝的切磋，更是一次教育智慧的共享。相信在未來的教學(xué)道路上，河池、五圩片區(qū)的數(shù)學(xué)教師們將帶著這份收獲與思考，在教研的沃土中深耕不輟，在專業(yè)的道路上拔節(jié)生長。教以共進，研以致遠，河池、五圩片區(qū)的數(shù)學(xué)教師們必將繼續(xù)以課堂為陣地，以學(xué)生為中心，在教研的道路上攜手同行，共同追尋數(shù)學(xué)教育的詩意與遠方！<span style="font-size:18px;">共同譜寫數(shù)學(xué)教育的美好篇章！</span></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">主編：盧海江</p><p class="ql-block">?審核：劉宗維</p><p class="ql-block">?策劃：教學(xué)部</p><p class="ql-block">?撰稿：楊秀成</p><p class="ql-block">?圖片：陳金菊</p>