為進(jìn)一步深化英語課堂教學(xué)改革，探討如何高效地進(jìn)行日期表達(dá)教學(xué)，我校英語教研組于11月11日上午在六年級（2）班教室成功舉行了一次主題為“聚焦生活實(shí)際，構(gòu)建高效課堂”的教學(xué)研討活動。本次活動由陳芝梅老師進(jìn)行課例展示，教學(xué)內(nèi)容為科普版教材六年級上冊《Unit 7 What's the date today?》中關(guān)于日期詢問與回答的核心句型：“What's the date today?” “It's October 25th.” <b>一、 課例展示：情境創(chuàng)設(shè)，寓教于樂</b><br> 陳芝梅老師的課堂充滿了活力與趣味。她摒棄了傳統(tǒng)的機(jī)械操練，以“班級活動日歷”為主線，巧妙地將教學(xué)目標(biāo)融入真實(shí)的生活情境中。<br> <font color="#ed2308"><u>趣味導(dǎo)入，激活舊知：</u></font>課程伊始，陳老師通過一首歡快的《Days of the Week》歌曲熱身，迅速吸引了學(xué)生的注意力，并自然過渡到對月份（months）的復(fù)習(xí)。<br> <font color="#ed2308"><u> 難點(diǎn)突破，巧妙設(shè)計(jì)：</u></font>針對序數(shù)詞（1st, 2nd, 3rd...）這一教學(xué)難點(diǎn)，陳老師并未直接灌輸規(guī)則，而是通過形象生動的口訣（如“一、二、三，特殊記；八去t，九去e；ve要用f替...”）和小組競爭游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了規(guī)律。<br> <font color="#ed2308"><u>任務(wù)驅(qū)動，學(xué)以致用：</u></font>課堂的核心環(huán)節(jié)是“制作我們的十一月日歷”。學(xué)生們以小組為單位，運(yùn)用新學(xué)的句型“What's the date today?”和“It's...”，相互詢問并填寫日歷上的重要日期，如校運(yùn)會、生日、節(jié)日等。這一活動不僅鞏固了語言知識，更培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決實(shí)際問題的能力。<br> 整堂課，學(xué)生參與度高，課堂氣氛熱烈，真正實(shí)現(xiàn)了在“用中學(xué)，學(xué)中用”。<br> <b>二、 研討交流：思維碰撞，共同成長</b><br> 課后，我校全體英語教師及教研組長在會議室進(jìn)行了深入的研討。<br> <font color="#ed2308"><u> 亮點(diǎn)共賞：</u></font> 老師們一致認(rèn)為，陳老師的課堂情境創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效，緊密聯(lián)系學(xué)生生活，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用尤為出色，讓學(xué)生成為了課堂的真正主人。<br> <font color="#ed2308"><u> 難點(diǎn)探討：</u></font>針對學(xué)生在練習(xí)中普遍出現(xiàn)的介詞混淆（如on October 25th, in May）問題，老師們?nèi)翰呷毫Γ岢隽恕爸谱鲿r(shí)間介詞思維導(dǎo)圖”、“創(chuàng)設(shè)對比性情景對話”等寶貴建議。 <div> <font color="#ed2308"><u>經(jīng)驗(yàn)分享：</u></font>祝老師分享了她在教學(xué)中如何利用“班級每日值日生報(bào)告”來持續(xù)強(qiáng)化日期表達(dá)，為學(xué)生提供每日重復(fù)操練的機(jī)會，這一做法得到了大家的高度認(rèn)可。<br></div> <b>三、 活動總結(jié)與展望</b><br> 最后，教研組長楊曉林老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)，語言學(xué)習(xí)的最終目的是交際。我們的英語教學(xué)必須從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)有意義的語言活動，讓知識“活”起來。本次關(guān)于“What's the date today?”的教研，不僅是一次成功的課例展示，更是一次深刻的教學(xué)理念碰撞。<br> 我們堅(jiān)信，在全體英語教師的共同努力下，我們的課堂將更加高效、生動，更能助力每一位學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的道路上自信前行！ <font color="#39b54a"><b><u>圖文：楊曉林</u></b></font><div><font color="#39b54a"><b><u>審核：朱運(yùn)法 </u></b></font> </div>