<p class="ql-block"> 金秋送爽，杏壇展新姿。為提升青年教師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力，加速專業(yè)成長(zhǎng)，11月11日下午，成外美年語(yǔ)文組在錄播教室齊聚一堂，共研共學(xué)。</p> 梁丁尹老師 《ao ou iu》 <p class="ql-block"> 第一堂，梁老師的拼音課流程清晰、步步落實(shí)。從發(fā)音示范到口型指導(dǎo)，從拼讀練習(xí)到規(guī)范書寫，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊扣教學(xué)目標(biāo)，讓一年級(jí)的孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了拼音的發(fā)音規(guī)律，掌握書寫秘訣。</p><p class="ql-block"> 梁老師的課堂，不僅教會(huì)了知識(shí)，更培養(yǎng)了孩子們的拼音學(xué)習(xí)興趣。</p> 文茜老師? 《秋天》 <p class="ql-block"> 文茜老師的課堂層層遞進(jìn)、內(nèi)容豐富。她巧妙地運(yùn)用真實(shí)樹(shù)葉作為板書素材，既直觀又充滿童趣，一下子抓住了孩子們的注意力。朗讀環(huán)節(jié)，文茜老師引導(dǎo)學(xué)生讀出真情實(shí)感，讓《秋天》的美景與情感在課堂上自然流淌。</p><p class="ql-block"> 她的教學(xué)設(shè)計(jì)，既有語(yǔ)文味，又有生活味，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在感悟中長(zhǎng)。</p> 宋懿瓊老師? 《太陽(yáng)》 <p class="ql-block"> 宋老師面向高段學(xué)生，指導(dǎo)精準(zhǔn)、方法多樣。他引導(dǎo)學(xué)生梳理說(shuō)明文《太陽(yáng)》寫作方法，從不同方面、有詳有略、正反對(duì)比的方法仿寫“月亮與人類的密切關(guān)系”。這種深入的文本解讀和寫作指導(dǎo)，不僅提升了學(xué)生的閱讀理解能力，更培養(yǎng)了他們的邏輯思維和表達(dá)能力。</p><p class="ql-block"> 宋老師的課堂，既有深度，又有廣度，是一次高效的語(yǔ)文思維訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 教者潛心研課，觀者用心感悟，研者真心交流。此次青年教師展示課，不僅展現(xiàn)了我校語(yǔ)文教師扎實(shí)的教學(xué)基本功與創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，更為教師間的互學(xué)互鑒搭建了橋梁。 </p><p class="ql-block"> 風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。我校青年教師將在教育之路上不斷探索、砥礪前行！</p>