<h3> 朔風漸緊,研意正濃。2025年11月12日,許昌市東城區(qū)小學語文教師齊聚許昌市南海街小學,舉行中高年級跨學科課例展示教研活動。用靈動的課堂設計、鮮活的實踐載體,讓知識在碰撞中煥發(fā)新彩,為冬日教研繪就了一幅聚力成長的溫暖畫卷。<br></h3> <h3> 第一節(jié)課由東城區(qū)實驗小學李秀培老師帶來《在牛肚子里旅行》課例展示。李老師以紅領巾廣播站為情境,串聯三個活動,把語文知識和科學知識相結合,既落實了語文要素,又突破認知難點。</h3> <h3> 第二節(jié)課由紫云路小學郭貞老師帶來《松鼠》的課例展示。本節(jié)課以“校園科技節(jié)”為情境主線,賦予學習真實感,也體現單元整體性。著力構建關鍵能力階梯,層層遞進落實“信息輸入與梳理—方法對比與鑒賞—遷移運用與輸出”能力,跨學科融合與課后延伸設計巧妙,既體現單元整體性,又讓習作訓練有路徑、有實效。</h3> <h3> 緊接著是微型課展示,學府街小學的叢明明老師帶來的《我要的是葫蘆》一課,以“任務驅動”串聯教學,借角色對話與想象拓展深化寓意,設計精巧且落地扎實,既抓語言訓練,又滲思維培養(yǎng)。</h3> <h3> 第四位是興業(yè)路小學的柴琳老師,她帶來的是古詩《出塞》,以“讀、悟、拓”串聯教學,讀準節(jié)奏奠基,借畫面、情境品出戍邊愁緒,更以歷史與現代英雄勾連升華情懷。既教古詩學法,又傳家國精神,工具性與人文性相融,是高效且有溫度的經典課例。</h3> <h3> 最后,東城區(qū)教研員趙蕾老師進行主題為“由教學展示 談教師成長”的細致點評。趙蕾老師分享的是一場“教學”與“成長”的雙向奔赴——從“看見學生”的理念錨定,到“抓文本、破難點”的實踐落地,再到“教扶放”的方法進階,每一個教學細節(jié)里,都藏著教師“以生為本”的思考,也鋪就了專業(yè)成長的階梯。<br> 這不僅是教學經驗的傳遞,更是“把課上明白、把人育透徹”的教育初心的共鳴。愿我們都能在課堂的試煉里,成為更懂學生、更會教學的教育者。</h3> <h3> 讓我們帶著今天的思考,把每一堂課都當作成長的養(yǎng)分——在看見學生的眼神里、在打磨課堂的細節(jié)里,慢慢成為既能站穩(wěn)講臺、又能走進學生心里的教育者。愿我們都能在教學的路上,一路生花,各自精彩。</h3>