<p class="ql-block"> 幼兒園開設(shè)音舞室，是落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的重要實(shí)踐。它為孩子搭建了感知與表達(dá)的平臺(tái)，孩子在接觸樂器、舞蹈時(shí)，能直觀感受節(jié)奏、旋律與肢體律動(dòng)的關(guān)聯(lián)，契合“喜歡欣賞多樣藝術(shù)形式”的要求；在自編動(dòng)作、參與合唱中，藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力得到發(fā)展，滿足“具有初步藝術(shù)表現(xiàn)能力”的目標(biāo)。同時(shí)，音舞室的集體活動(dòng)還能鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)與合作意識(shí)，助力其藝術(shù)素養(yǎng)與綜合能力協(xié)同發(fā)展，為身心和諧成長(zhǎng)奠基。</p> 大班合唱團(tuán) <p class="ql-block"> 音舞室里，大班合唱團(tuán)的初次歌曲學(xué)習(xí)充滿驚喜。孩子們睜著亮晶晶的眼睛，認(rèn)真跟著老師學(xué)唱旋律，短短幾次練習(xí)就基本掌握了歌詞與曲調(diào)，還能帶著稚嫩的情感輕輕哼唱，專注的模樣、清脆的歌聲讓人眼前一亮，表現(xiàn)遠(yuǎn)超預(yù)期。</p> 歌曲《送你一朵小紅花》 <p class="ql-block"> 大班幼兒合唱歌曲的學(xué)習(xí)，是一段從“零散發(fā)聲”到“和諧共鳴”的趣味探索，更是一次融合節(jié)奏感知、合作意識(shí)與表達(dá)勇氣的成長(zhǎng)過程。整個(gè)學(xué)習(xí)之旅像搭積木般層層遞進(jìn)，既貼合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，又藏著滿滿的音樂啟蒙智慧。幼兒的合唱學(xué)習(xí)，從來不是追求完美的演唱技巧，而是讓孩子們?cè)谘驖u進(jìn)的過程中，感受音樂的美好，學(xué)會(huì)合作與表達(dá)，在歌聲里留下一段充滿陽光與歡笑的童年記憶。</p> 中班打擊樂 <p class="ql-block"> 當(dāng)孩子們緊緊相擁時(shí)，你或許以為這只是一場(chǎng)溫暖的互動(dòng)，卻不知這是他們打擊樂學(xué)習(xí)中“協(xié)作”的預(yù)演。在打擊樂的世界里，獨(dú)奏的精彩遠(yuǎn)不及合奏的震撼。就像此刻他們彼此依靠的小小身影，未來在打擊樂演奏中，他們也將學(xué)會(huì)傾聽彼此的節(jié)奏，共同奏響和諧的樂章。每一次擁抱，都是為了讓音樂的協(xié)作之花在未來絢爛綻放。</p> 本土舞蹈 本土舞蹈——社火 本土舞蹈——霸王鞭 本土舞蹈——舟曲鍋莊 本土舞蹈——擺陣 <p class="ql-block"> 經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子們的成長(zhǎng)肉眼可見。肢體發(fā)展上，通過伸展、跳躍等基礎(chǔ)訓(xùn)練，柔韌性與協(xié)調(diào)性顯著提升，原本略顯笨拙的動(dòng)作逐漸變得舒展、靈活；審美素養(yǎng)上，孩子們能準(zhǔn)確分辨歡快、舒緩的音樂情緒，并用肢體動(dòng)作表達(dá)自己的理解，對(duì)色彩、隊(duì)形的美感有了初步感知；社交能力上，在小組合舞、集體律動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽同伴、配合節(jié)奏，懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，課堂上的互動(dòng)與分享也讓他們變得更加自信大方。</p> <p class="ql-block"> 十月的音舞室見證了孩子們的亮眼蛻變，從節(jié)奏混亂到整齊合奏，從羞澀躲閃到自信起舞，從獨(dú)自練習(xí)到主動(dòng)互助。課堂展示中的流暢演奏、舞蹈片段里的生動(dòng)演繹，都是成長(zhǎng)最珍貴的注腳，也為十月教學(xué)畫上圓滿句號(hào)。這些蛻變背后，是孩子們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)持與努力，是課堂上趣味教學(xué)與耐心引導(dǎo)的雙向奔赴，更是藝術(shù)啟蒙對(duì)幼兒成長(zhǎng)的深刻滋養(yǎng)。十月的成長(zhǎng)已定格成珍貴的回憶，未來我們將繼續(xù)以音樂為媒、以舞蹈為翼，為孩子們搭建更廣闊的藝術(shù)舞臺(tái)，讓每一個(gè)孩子都能在音舞世界里肆意綻放，收獲更多自信與成長(zhǎng)，書寫屬于自己的藝術(shù)精彩！</p> 教師思考 <p class="ql-block"> 十月音舞室以合唱、打擊樂、本土舞蹈為核心教學(xué)模塊，打造多元藝術(shù)聯(lián)動(dòng)課堂，既以趣味形式開啟幼兒藝術(shù)啟蒙，又同步培養(yǎng)綜合能力。合唱選取送你一朵小紅花曲目，通過分句學(xué)唱、小組接龍等方式，讓幼兒在齊唱練習(xí)中學(xué)會(huì)傾聽配合，錘煉協(xié)作能力；打擊樂以歌唱祖國為主題，借助鈴鼓、沙錘等樂器在聽辨與演奏中培養(yǎng)幼兒精準(zhǔn)的節(jié)奏感知；本土舞蹈深挖民俗元素，將傳統(tǒng)秧歌步法、節(jié)慶手勢(shì)簡(jiǎn)化改編，搭配本土民謠，讓幼兒在舞動(dòng)中感受文化魅力，融入文化認(rèn)知。</p>