<p class="ql-block"> 2025年11月11日下午3：30，2025年度東方市基礎(chǔ)課題開題論證會在東方市西大實驗學(xué)校教師閱覽室順利舉行，本次會議由西大實驗學(xué)校教研室主任雷曉玲主持，各課題全體成員和思維指導(dǎo)專家共同參與。會議伊始，雷主任率先開場，清晰梳理了本次論證會的流程，隨后各課題組成員依次闡述課題內(nèi)容，之后專家團(tuán)展開專業(yè)點評，會議最后以全體合影留念落下帷幕。</p> <p class="ql-block"> 參與本次開題論證的專家團(tuán)隊陣容充實：</p><p class="ql-block"> 東方市西大實驗學(xué)校副校長、高級教師、海南省骨干教師寧雅萍。</p><p class="ql-block"> 東方市思源實驗學(xué)校教研室副主任、高級教師、東方市學(xué)科帶頭人白青山。</p><p class="ql-block"> 以及本次會議負(fù)責(zé)人、東方市西大實驗學(xué)校教研室主任、高級教師、全國引進(jìn)學(xué)科骨干教師雷曉玲。</p><p class="ql-block"> 還有東方市西大實驗學(xué)校九年數(shù)學(xué)備課長、一級教師、省級骨干教師黎建良，現(xiàn)場也為每位專家擺放了姓名牌，方便清晰識別。</p> <p class="ql-block"> 匯報環(huán)節(jié)中，本課題組主持人陳靜云老師圍繞課題展開了完整闡述：從教學(xué)實踐中的具體問題與痛點切入，明確了研究的核心方向，接著分享了前期調(diào)研的基礎(chǔ)成果，隨后展示了以“三維成果”為導(dǎo)向的研究目標(biāo)，拆解了三大核心任務(wù)作為研究內(nèi)容，同時清晰呈現(xiàn)了研究設(shè)計的方法路徑與實施步驟，最后強(qiáng)調(diào)了預(yù)期成果的可測量性與推廣價值。</p> <p class="ql-block"> 專家點評環(huán)節(jié)聚焦課題研究的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性與可操作性，提出了兼具專業(yè)性與指導(dǎo)性的修改建議。</p><p class="ql-block"> 雷曉玲主任從指出：“課題中對教材的批判分析缺乏實證支撐，僅提出‘內(nèi)容脫離學(xué)情’的定性判斷，；問卷調(diào)研部分僅呈現(xiàn)調(diào)研范圍，未附數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表、信效度分析報告，導(dǎo)致調(diào)研結(jié)論缺乏說服力，需補(bǔ)充具體數(shù)據(jù)支撐及抽樣科學(xué)性說明。”</p> <p class="ql-block"> 白青山主任則從研究內(nèi)容的聚焦性入手，建議進(jìn)一步收縮核心任務(wù)的范圍，避免內(nèi)容過于分散影響研究深度。同時，前期調(diào)研樣本量偏小且未分層抽樣，應(yīng)擴(kuò)大范圍、補(bǔ)充不同學(xué)校及教齡教師數(shù)據(jù)，細(xì)化痛點差異分析。</p> <p class="ql-block"> 黎建良老師從研究設(shè)計可操作性與成果導(dǎo)向性建議：“中期實踐實驗設(shè)計缺變量控制、樣本標(biāo)準(zhǔn)及樣本量界定，建議采用對照班與實驗班對比設(shè)計；‘3個教學(xué)案例’界定模糊，需錨定研究痛點，按‘背景分析-干預(yù)策略-實施過程-效果評估’結(jié)構(gòu)規(guī)范；前期準(zhǔn)備1個月應(yīng)拆解為文獻(xiàn)梳理、問卷設(shè)計等子任務(wù)，明確周期與交付物?！毖芯吭O(shè)計中的步驟時間節(jié)點要明確，建議細(xì)化各階段的完成周期，提升實施的可操作性。</p> <p class="ql-block"> 針對專家們的論證意見，課題組也及時做出反饋，明確了下一步的改進(jìn)方向：后續(xù)將修訂教材相關(guān)內(nèi)容，補(bǔ)充教學(xué)實例完善論證；同時整理問卷數(shù)據(jù)，制作可視化圖表優(yōu)化調(diào)研呈現(xiàn)，還會收縮研究內(nèi)容的范圍、細(xì)化研究步驟的時間節(jié)點，結(jié)合專家建議進(jìn)一步打磨研究設(shè)計，推動課題扎實落地實施。</p> <p class="ql-block"> 會議尾聲，本課題組人員和專家合影留念，定格下這場深耕學(xué)術(shù)、聚力研討的珍貴瞬間。此次開題論證會通過專家的精準(zhǔn)把脈與專業(yè)指導(dǎo)，有效厘清了課題研究的思路，補(bǔ)齊了研究設(shè)計的短板，為后續(xù)課題的扎實推進(jìn)奠定了堅實基礎(chǔ)。未來，課題組將吸納專家建議，持續(xù)優(yōu)化研究方案，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度、科學(xué)的研究方法，推動課題研究落地見效，助力學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。</p>