<p class="ql-block"> 冬日暖陽(yáng)沐人心，教研芳華踐初心。2024年11月13日，于田縣初中歷史名師工作室“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)在木尕拉中學(xué)成功舉辦。本次活動(dòng)創(chuàng)新采用跨年級(jí)、雙課題模式，工作室全體成員及各校青年教師共20人齊聚一堂，圍繞九年級(jí)《文藝復(fù)興》與八年級(jí)《五四運(yùn)動(dòng)》兩大重要課題，展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教學(xué)研討。</p> <p class="ql-block"> Part 1：異構(gòu)展風(fēng)采，雙課題競(jìng)芳華</p><p class="ql-block"> 九年級(jí)專場(chǎng)：《文藝復(fù)興》——探尋人性的覺(jué)醒</p><p class="ql-block"> · 科克亞中學(xué) 如克也木·吾司曼老師：以 “巨人的時(shí)代” 為主線，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文藝復(fù)興的輝煌殿堂。他的課堂史料翔實(shí)，邏輯嚴(yán)密，在但丁的《神曲》與達(dá)·芬奇的畫(huà)作中，與學(xué)生共同解碼人文主義的深刻內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"> · 玫瑰中學(xué) 古麗賽乃木·買(mǎi)買(mǎi)提老師：以 “心靈的覺(jué)醒” 為鑰，開(kāi)啟了一場(chǎng)生動(dòng)的藝術(shù)與思想之旅。她通過(guò)豐富的圖像史料和情境創(chuàng)設(shè)，讓《蒙娜麗莎》的微笑與莎士比亞的臺(tái)詞穿越時(shí)空，在輕松的師生互動(dòng)中，點(diǎn)燃學(xué)生的思維火花。</p> <p class="ql-block"> 八年級(jí)專場(chǎng)：《五四運(yùn)動(dòng)》——感受青春的力量</p><p class="ql-block"> · 第一中學(xué) 王希同老師：以 “青春的吶喊” 為題，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣。他通過(guò)精煉的語(yǔ)言和富有感染力的講述，再現(xiàn)了那段風(fēng)雷激蕩的歷史，引導(dǎo)學(xué)生深刻感悟五四精神中愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的時(shí)代強(qiáng)音。</p><p class="ql-block"> · 先拜巴扎鎮(zhèn)中學(xué) 艾則孜·吾布力卡斯木老師：以 “中華民族覺(jué)醒的序章” 為綱，注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化構(gòu)建。他巧妙運(yùn)用時(shí)間軸和史料對(duì)比，帶領(lǐng)學(xué)生梳理五四運(yùn)動(dòng)的脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，讓家國(guó)情懷在史料實(shí)證中自然升華。</p><p class="ql-block"> 四堂課，兩個(gè)年級(jí)，一種追求。授課教師們以扎實(shí)的專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)智慧，詮釋了“同課異構(gòu)”的豐富內(nèi)涵，展現(xiàn)了歷史課堂的多元魅力。</p> <p class="ql-block"> Part 2：評(píng)議促成長(zhǎng)，交流共提升</p><p class="ql-block">觀課結(jié)束后，研討環(huán)節(jié)在真誠(chéng)而專業(yè)的氛圍中展開(kāi)。</p><p class="ql-block"> 工作室成員精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，從核心素養(yǎng)的落實(shí)、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、史料運(yùn)用的策略等多維度進(jìn)行了深入剖析，既有充分的肯定，也有建設(shè)性的建議，為在場(chǎng)的青年教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)范例。</p><p class="ql-block"> 青年教師踴躍發(fā)言，分享了各自的收獲與啟發(fā)?！敖裉焱瑫r(shí)觀摩了八年級(jí)和九年級(jí)的示范課，讓我對(duì)初中學(xué)段歷史教學(xué)的銜接有了更宏觀的認(rèn)識(shí)?！薄袄蠋焸儗?duì)‘人文主義’和‘五四精神’的不同處理方式，讓我看到了教學(xué)設(shè)計(jì)的無(wú)限可能?！睙崃业慕涣髋鲎渤鲋腔鄣幕鸹ā?lt;/p> <p class="ql-block"> Part 3：總結(jié)明方向，攜手譜新篇</p><p class="ql-block">活動(dòng)最后，工作室主持人以 “異構(gòu)尋本，問(wèn)道歷史教學(xué)” 為題作總結(jié)引領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> 主持人高度評(píng)價(jià)了本次跨年級(jí)同臺(tái)研討的創(chuàng)新形式，指出：“無(wú)論是九年級(jí)的《文藝復(fù)興》還是八年級(jí)的《五四運(yùn)動(dòng)》，其教學(xué)之‘本’都在于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和家國(guó)情懷。四位老師雖課題不同，但都展現(xiàn)了立足學(xué)情、聚焦素養(yǎng)的教學(xué)追求?！?lt;/p><p class="ql-block"> 同時(shí)，主持人寄語(yǔ)全體教師：要深入研讀課標(biāo)，用活教材，在“同”中求“異”，在“異”中求“真”，讓歷史課堂真正成為啟迪智慧、浸潤(rùn)心靈的生命場(chǎng)。</p> <p class="ql-block"> 教無(wú)涯，研不止。本次跨年級(jí)“同課異構(gòu)”活動(dòng)，不僅是一次教學(xué)技藝的切磋，更是一次教育理念的升華。它在于田縣歷史教育的沃土中，播下了更多創(chuàng)新的種子。</p><p class="ql-block"> 我們堅(jiān)信，在于田縣初中歷史名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)下，在全體歷史教師的共同努力下，于田的歷史教學(xué)必將邁上新臺(tái)階，創(chuàng)造新輝煌！教研之路，我們攜手同行，步履不停！</p>