<p class="ql-block">為全面落實(shí)新課改基本理念，促進(jìn)新課改與新教材使用的深度融合，進(jìn)一步提升我縣小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定開展2025年中方縣小學(xué)英語教師培訓(xùn)班。</p> <p class="ql-block">11月14日上午，【2025年中方縣小學(xué)英語教師培訓(xùn)班】正式開班。來自全縣各小學(xué)的80余名英語教師齊聚一堂，共同開啟為期三天的沉浸式研修之旅。開班儀式上，縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，小學(xué)英語教學(xué)是學(xué)生語言素養(yǎng)啟蒙的關(guān)鍵階段，本次培訓(xùn)聚焦新教材核心素養(yǎng)落地、課堂教學(xué)模式創(chuàng)新、跨文化交際教學(xué)實(shí)施三大核心議題，旨在通過專家引領(lǐng)、案例研討、實(shí)操演練等多元形式，破解教學(xué)實(shí)踐中的痛點(diǎn)難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">陳丹老師的這堂課，通過暖場(chǎng)猜謎激活課堂，到圖片—?jiǎng)赢嫿Y(jié)合的情境教學(xué)，再到“聽—說—讀一測(cè)”的練習(xí)，把課本情境融入課堂，尤其是后面的AR互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)到了趣味與知識(shí)結(jié)合的“沉浸式互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)”。</p> <p class="ql-block">劉婭老師通過趣味熱身快速激活課堂，新知環(huán)節(jié)用“聽勾、找讀、圈畫、填表”等分層任務(wù)，把動(dòng)物單詞、特征、棲息地串聯(lián)成、清晰的知識(shí)鏈。還搭配了復(fù)過、表演等輸出活動(dòng)，既落實(shí)了語言知識(shí)，又讓學(xué)生在互動(dòng)中完成了從輸入到運(yùn)用的閉環(huán)，最后的拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生制作動(dòng)物知識(shí)卡并介紹、一步步把課堂里學(xué)的關(guān)于動(dòng)物的詞匯和句型變成了生動(dòng)的表達(dá)。</p> <p class="ql-block">黃莎娓老師通過故事將字母o的發(fā)音教學(xué)融入語篇，實(shí)現(xiàn)語音學(xué)習(xí)到綜合語言運(yùn)用的銜接，然后運(yùn)用核心詞匯與句型構(gòu)建動(dòng)物醫(yī)生的連貫故事，通過閱讀、回答問題、排序、書寫等任務(wù)實(shí)現(xiàn)語音輸入到語篇輸出，從知識(shí)學(xué)習(xí)過渡到綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。 最后環(huán)節(jié)提出“動(dòng)物能給予我們什么？”的開放性問題。將語言學(xué)習(xí)提升至情感教育與生命教育高度。展示如何高效且有深度地將語音學(xué)習(xí)融入真實(shí)語境。</p> <p class="ql-block">三位名師還給我們帶來了精彩的微講座。她們深耕小學(xué)英語教學(xué)一線，精準(zhǔn)錨定核心教學(xué)維度，分別從聽說教學(xué)、閱讀教學(xué)、語音教學(xué)三大關(guān)鍵板塊切入，以扎實(shí)的理論為支撐，結(jié)合鮮活的課堂案例，拆解實(shí)用教學(xué)策略：聽說教學(xué)中聚焦“情境創(chuàng)設(shè)+互動(dòng)輸出”，破解“不敢說、不會(huì)說”的痛點(diǎn)；閱讀教學(xué)里強(qiáng)調(diào)“文本解構(gòu)+思維引導(dǎo)”，教會(huì)如何點(diǎn)燃學(xué)生閱讀興趣、提升理解能力；語音教學(xué)則圍繞“規(guī)則滲透+趣味操練”，分享了讓學(xué)生輕松掌握發(fā)音規(guī)律的巧思。講座干貨滿滿、深入淺出，既有高屋建瓴的理念指引，又有可直接落地的實(shí)操方法，為在場(chǎng)教師搭建了高效的教學(xué)交流平臺(tái)，讓大家在思維碰撞中收獲了極具價(jià)值的教學(xué)啟發(fā)。</p>