<p class="ql-block"> 2025年11月15日，齊魯名校長建設(shè)工程（2022-2025）小學(xué)一組群組集中培訓(xùn)活動在青島市城陽區(qū)實驗小學(xué)舉行，活動以“AI賦能基礎(chǔ)教育·深耕精研共結(jié)碩果” 為主題，通過政策解讀、案例分享、分組研討等形式，圍繞教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、育人文化構(gòu)建、教師隊伍建設(shè)等關(guān)鍵議題展開深度交流。來自齊魯各地的名校長們共話教育理想、共享治校智慧，在思想碰撞中凝練教育思想，在實踐探討中探索創(chuàng)新路徑，旨在以專業(yè)引領(lǐng)賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，為教育強國建設(shè)筑牢根基。</p> AI賦能·共享六助教育 <p class="ql-block"> "AI賦能校長辦學(xué)行動"主題工作坊交流活動：濟南高新區(qū)春秀小學(xué)尹怡華主持。</p> <p class="ql-block">圍繞三個問題進行研討交流：</p><p class="ql-block">1."AI賦能基礎(chǔ)教育”的理解。</p> <p class="ql-block">2.“AI+六大教育場景"如何行動。</p> <p class="ql-block">3.“AI賦能課堂教學(xué)”，校長何為？</p> <p class="ql-block"> 山東省教育科學(xué)研究院 張斌副院長點評指導(dǎo)</p> <p class="ql-block"> AI賦能助學(xué)、助教、助育、助評、助研、助管，數(shù)字教育本質(zhì)是人機共生，核心在于催生學(xué)生大觀念生成，實現(xiàn)深度理解與創(chuàng)造。校長需以AI為重要契機，主動激活課程生命力、活化教材內(nèi)容，將技術(shù)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人效能，推動深度課程教學(xué)變革，讓數(shù)字技術(shù)真正服務(wù)于教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 各位校長分享收獲。</p> AI賦能·共享專家智慧 <p class="ql-block"> 齊魯師范學(xué)院教師教育學(xué)院副院長范勇：主持</p> <p class="ql-block"> 齊魯師范學(xué)院黨委書記林松柏：政策解讀《山東省“人工智能+教育”實施方案》</p> <p class="ql-block"> 蘭州大學(xué)附屬學(xué)校校長楊永宏：案例分享《智能躍遷·教育新生——AI賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的探索與破局》</p> <p class="ql-block"> 山東師大基礎(chǔ)教育集團 馬紅梅校長：專家指導(dǎo)點評</p> <p class="ql-block"> 安徽省合肥市南門小學(xué)校長費廣海：專家指導(dǎo)點評</p> AI賦能·共享會議現(xiàn)場 AI賦能·共享教育思考 <p class="ql-block"> “AI+教育”的核心是立足教育本質(zhì)與學(xué)校發(fā)展全局，融入教育生態(tài)變革要素，利用好技術(shù)杠桿，著眼學(xué)生的全人全域發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的個性差異，讓每一個生命心有所向，行之所往。我們需把握“技術(shù)服務(wù)教育”的邊界：情境創(chuàng)設(shè)要“真探究”，思維發(fā)生要“有留白”，素養(yǎng)生成要“重過程”，評價應(yīng)用要“暖反饋”，讓AI真正成為師生的“教育伙伴”。作為教育管理者，將AI視為“實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的工具”——既要積極擁抱技術(shù)革新，通過資源投入、教師培訓(xùn)、機制創(chuàng)新推動AI與教學(xué)深度融合；更要堅守教育初心，確保技術(shù)應(yīng)用不偏離“立德樹人”的核心，讓AI真正成為“學(xué)生成長的腳手架”“教師發(fā)展的助推器”“教育公平的加速器”。唯有如此，AI才能在基礎(chǔ)教育中釋放最大價值。（煙臺市芝罘區(qū)魯峰小學(xué) 王萍）</p> <p class="ql-block"> 在AI深度融入基礎(chǔ)教育的浪潮中，校長作為學(xué)校發(fā)展的“領(lǐng)航者”，既是AI賦能教學(xué)的決策者、推動者，也是平衡技術(shù)與教育本質(zhì)的守護者。相較于教師聚焦課堂層面的AI應(yīng)用實踐，校長更需站在學(xué)校發(fā)展全局，以戰(zhàn)略思維統(tǒng)籌規(guī)劃，讓AI真正服務(wù)于“以學(xué)定教”的核心目標(biāo)，助力基礎(chǔ)教育從“標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)”向“個性化發(fā)展”轉(zhuǎn)型，它既需扎實推進技術(shù)落地，也需堅守教育初心，確保AI賦能不偏航、見實效。（棗莊市嶧城區(qū)嶧州小學(xué) 孫永）</p> <p class="ql-block"> 作為齊魯名校長培養(yǎng)工程的一員，本次的城陽之行，是一次“從實踐現(xiàn)場到思想場域”的沉浸式學(xué)習(xí)，更讓我對“如何做扎根的教育創(chuàng)新”有了具象的答案。上午在城陽實驗小學(xué)校園里，特色課程展演的鮮活、“大閱讀”課例的溫度，讓我看見“素養(yǎng)落地”的校本路徑——教育創(chuàng)新從不是脫離日常的“額外設(shè)計”，而是把“育人目標(biāo)”拆解進每一門課程、每一節(jié)課堂：當(dāng)《詩詞誦讀》成為文化浸潤的載體，當(dāng)“小小朗讀者”讓表達(dá)力自然生長，“厚植素養(yǎng)”便成了學(xué)生可感知、可參與的日常。而從領(lǐng)導(dǎo)致辭到專家引導(dǎo)，更傳遞出一個共識：好的教育探索，既要“向下扎根”于學(xué)校的土壤，也要“向上生長”于育人的本質(zhì)。下午的課題匯報，8位同仁的實踐更讓我觸摸到“閉環(huán)育人”的力量：每一項探索都錨定“育人本質(zhì)”——既以特色載體厚植學(xué)生素養(yǎng)，又用科學(xué)評價實現(xiàn)精準(zhǔn)賦能。這些實踐讓我明白，育人不是孤立的“亮點打造”，而是扎根校本土壤、以學(xué)生為圓心的系統(tǒng)生長，既要厚植學(xué)生的文化底色，又要用科學(xué)評價精準(zhǔn)捕捉成長軌跡，這種“從理念到實踐的閉環(huán)”正是育人方式深度轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵支點。（濟南市歷下區(qū)龍德學(xué)校董矛）</p> <p class="ql-block"> 本次齊魯名校長小學(xué)校長群組研修，圍繞“AI賦能基礎(chǔ)教育”這一核心命題展開了深度思辨。面對“教育何為？校長何為？路向何方？”的時代之問，我們深刻認(rèn)識到：校長必須是擁抱變革的引領(lǐng)者、首席學(xué)習(xí)者。AI賦能教育，絕非簡單疊加技術(shù)，而是要以人文精神為內(nèi)核，聚焦六大場景實現(xiàn)深度融合。其根本目的，是讓技術(shù)承載育人的溫度，通過個性化學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)導(dǎo)航等路徑，支持每一個生命進行有價值、有深度的學(xué)習(xí)體驗，最終溫柔而堅定地托舉每個孩子的成長。我們將以此為導(dǎo)向，在實踐中探索AI賦能的教育新范式，為山東教育貢獻(xiàn)智慧和力量。（日照山海天旅游度假區(qū)實驗小學(xué) 丁耀昌）</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)前，人工智能正以前所未有的力量影響著教育領(lǐng)域，教育正從"經(jīng)驗驅(qū)動”到"數(shù)字賦能"轉(zhuǎn)型。人工智能為教育帶來的深刻變革，為師生素養(yǎng)提升開辟了新路徑、創(chuàng)造了新可能，也必將帶來教育的“生態(tài)重構(gòu)"。我們當(dāng)以教育初心與創(chuàng)新實踐，讓智教之路行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為孩子未來插上智慧的翅膀。（臨沂齊魯園小學(xué) 馮維峰）</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)，專家學(xué)者的深度解讀、同行校長的經(jīng)驗分享，讓我對AI技術(shù)與基礎(chǔ)教育的深度融合有了全新認(rèn)知，更清晰看到了科技賦能學(xué)校發(fā)展的廣闊前景。AI不僅是教學(xué)工具的革新，更是學(xué)校管理模式升級的關(guān)鍵引擎。返校后，我將把培訓(xùn)所學(xué)、所思、所悟轉(zhuǎn)化為實際行動，錨定“AI賦能全面管理”核心目標(biāo)，牽頭搭建貼合學(xué)校實際的智慧管理體系，推動AI技術(shù)在教學(xué)教研、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等各領(lǐng)域的落地應(yīng)用。從精準(zhǔn)分析學(xué)情、優(yōu)化教學(xué)策略，到簡化管理流程、提升服務(wù)效能，讓技術(shù)真正服務(wù)于師生需求。我堅信，通過扎實落實培訓(xùn)內(nèi)容，以AI為橋搭建高效協(xié)同的教育生態(tài)，必將激發(fā)師生雙方的內(nèi)生動力，實現(xiàn)教與學(xué)的同頻共振、校與師的雙向奔赴。未來，我們將攜手深耕智慧教育沃土，讓師生在技術(shù)賦能下共同成長、彼此成就，讓每一份努力都結(jié)出進步之果，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入持久動能。（德州東城小學(xué)馬小紅）</p> <p class="ql-block"> 此次活動為各位校長提供了聚焦教育改革、創(chuàng)新實踐與學(xué)術(shù)思辨的高質(zhì)量學(xué)習(xí)機會。通過交流研討，大家明晰了素養(yǎng)導(dǎo)向的辦學(xué)方向，掌握了規(guī)避形式化、深化融合的實操思路。以此次學(xué)習(xí)為契機，將所得所悟轉(zhuǎn)化為辦學(xué)動能，緊扣育人初心、精準(zhǔn)對接資源，以系統(tǒng)思維推動工作落地，攜手共促學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展，培育更多時代新人！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯/圖文：</p><p class="ql-block">齊魯名校長小學(xué)一組</p><p class="ql-block">青島市城陽區(qū)實驗小學(xué)</p>