<p class="ql-block">今日秋高氣爽，久違的陽光灑滿人間。</p><p class="ql-block">實(shí)際已進(jìn)入立冬節(jié)氣，但無半點(diǎn)寒意。</p> <p class="ql-block"> 上個(gè)周三的“憤怒”，興許是真的動(dòng)了氣，晚上回去和那個(gè)孩子家長聊過以后，周四和周五很乏很累。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)老師久了，我知道這樣的情況決不可姑息，所以周三晚上和杜同學(xué)家長溝通以后，我才算是安心。</p><p class="ql-block"> 第二天上課，杜同學(xué)表現(xiàn)很好，我就知道聰明的小孩，他只要還懂得尊重父母，他就不會(huì)再有過分的舉動(dòng)，課堂上我夸了他，晚上給他媽媽發(fā)微信又說了他今天在課堂上的表現(xiàn)。周五沒有課，本周一，那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子鑒于我對(duì)杜同學(xué)的處理方式和做法，他們不再那么肆意妄為。都表現(xiàn)很好，課堂上我夸了他們，還在大群里繼續(xù)表揚(yáng)，晚上我又發(fā)微信給杜同學(xué)他媽媽。</p><p class="ql-block"> 今天早上第一節(jié)課，我對(duì)所有的孩子說：“以前我們班由于那幾個(gè)人搗亂，我們錯(cuò)失了很多有趣的課堂游戲，通過我近幾天的觀察，這些孩子進(jìn)步很大。我希望也相信他們這節(jié)課不會(huì)讓大家再次錯(cuò)過游戲環(huán)節(jié)，對(duì)不對(duì)？”</p><p class="ql-block"> 他們幾個(gè)立馬坐的端端正正，小孩子就是那么有趣，我相信他們是什么樣子，在我的努力下，他們也正在朝著我希望的方向去改正。</p><p class="ql-block"> 果然，通過我前期的怒斥與“歇斯底里”以及近幾天的極力夸贊中，他們改變了很多。中午上完課，我又給這幾個(gè)孩子的家長發(fā)了私信告知他們孩子今天的表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 總結(jié)起來就是：</p><p class="ql-block"> 首先，他們搗亂的時(shí)候，狠狠批評(píng)，讓他們意識(shí)到，老師無法容忍他們不遵守紀(jì)律的行為。但是作為老師，也要愛護(hù)自己，決不可像我這樣，批評(píng)的時(shí)候太用力，下課后坐辦公室半天緩不過神來。真是“傷敵一千，自損八百”！</p><p class="ql-block"> 其次，聯(lián)系家長。要相信絕大多數(shù)家長還是很通情達(dá)理的，他們也愿意配合老師幫孩子去搞好學(xué)習(xí)，同時(shí)告知孩子在學(xué)校的真實(shí)表現(xiàn)。（當(dāng)然極個(gè)別不管不顧孩子的除外）</p><p class="ql-block"> 第三，在聯(lián)系家長的同時(shí)，和孩子也要溝通好，在電話里告知老師為什么會(huì)對(duì)你不遵守紀(jì)律的行為感到很生氣，希望你應(yīng)該是什么表現(xiàn)，大大方方說出孩子的缺點(diǎn)，最后鄭重說出他的優(yōu)點(diǎn)再提出希望。</p><p class="ql-block"> 第四，不要吝嗇你的贊美。課堂上夸，微信群里夸，私信夸?？渌淖謱懙煤茫渌险n能管住自己，夸他能夠積極的為班級(jí)服務(wù)等等。當(dāng)然要夸的自然，夸的不露痕跡，夸別的孩子也只是為夸這幾個(gè)孩子做鋪墊，不能讓其他孩子覺得老師只夸那幾個(gè)愛搗亂的。只要能讓這幾個(gè)孩子遵守紀(jì)律，就萬事大吉。所以，我又想到教員的思想：想解決一個(gè)矛盾，就要抓矛盾的主要方面，主要方面這個(gè)問題解決了，矛盾就迎刃而解了。??</p><p class="ql-block"> 最后，要相信真誠就是必殺技。9歲10歲的小孩子，他能有多么的十惡不赦呢？要相信他所有的行為都是他的真性情。不論是上課愛說話，還是喜歡做一些出格的事情。他其實(shí)也是在觀察，也是在試探。所以你不希望他怎么樣，就把你的心里話大聲說出來，要么通過憤怒的形式，要么通過很真誠的方式；然后再表現(xiàn)出對(duì)他的關(guān)愛，這種關(guān)愛可以是鼓勵(lì)性的語言，也可以是很自然的給學(xué)生一些力所能及的小零食、小玩意兒等，讓他知道老師在乎他。</p> <p class="ql-block"> 盛怒之后，回頭想想，在這兩個(gè)半月的三年級(jí)教學(xué)工作中，還是有很大收獲的，我教著學(xué)生，他們同時(shí)也在教我如何調(diào)整自己，改變教學(xué)思路和方式。</p><p class="ql-block"> 1.認(rèn)真?zhèn)湔n，用心設(shè)計(jì)過渡環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 雖然內(nèi)容不多，但是要想整節(jié)課高效有趣，需要設(shè)計(jì)三個(gè)左右的環(huán)節(jié)，要確保每個(gè)環(huán)節(jié)都高效。小孩子注意力集中時(shí)間短，中間要穿插游戲活動(dòng)或者播放有針對(duì)性的趣味視頻，調(diào)節(jié)他們的注意力，或者通過熱身釋放他們的能量，否則，一味讀或?qū)懟蛑v，低效且無趣。課堂怎么能活躍起來呢？他們?cè)趺茨懿粨v亂呢？總之，把他們的時(shí)間充分利用起來，不要讓他們有說話的機(jī)會(huì)，“牽著他們的鼻子走”，而不是讓老師被他們牽絆著。</p><p class="ql-block"> 2.積分兌換制，讓孩子們愛上英語。</p><p class="ql-block"> 摸透人性，積極應(yīng)對(duì)。本學(xué)期我采用積分兌換的策略，雖然平時(shí)在作業(yè)以及練習(xí)冊(cè)卷子批改時(shí)要給優(yōu)秀積分，給不優(yōu)秀的記名字；在給他們算分時(shí)，也要專門抽時(shí)間去算評(píng)；還要自己掏錢買一些小禮物??去獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀；課上也要花點(diǎn)時(shí)間去給孩子們總結(jié)、表揚(yáng)。。。同時(shí)，針對(duì)積分雖然不高，但是改變很大的孩子，也設(shè)計(jì)了一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)，不能忽略那些想進(jìn)步但速度慢的孩子。</p><p class="ql-block"> 投入了時(shí)間，投資了禮物（有物質(zhì)的和非物質(zhì)的），但是不管成績?nèi)绾?，至少現(xiàn)在孩子們提起英語課，興趣滿滿，期待我的課。我想，這就夠了！</p><p class="ql-block"> 3.遇到搗亂的學(xué)生，追究到底，有原則。</p><p class="ql-block"> 教員說，“以斗爭求團(tuán)結(jié)，則團(tuán)結(jié)存；以妥協(xié)求團(tuán)結(jié)，則團(tuán)結(jié)亡”！我現(xiàn)在是真的懂了這句話的含金量。作為老師，要對(duì)學(xué)生好，但遇到犯錯(cuò)的，不守紀(jì)律的，必須和他們堅(jiān)決斗爭到底（當(dāng)然這樣的斗爭要守住師德底線），不能睜一只眼閉一只眼，一味做好好先生。窮追不舍，直到他作出真正的改變！其實(shí)，孩子也在觀察，老師若總是放他們一馬，他們就會(huì)有第二次第三次甚至更多。老師若是揪住他們的錯(cuò)誤不放，特別是紀(jì)律方面的，他們?cè)诘诙卧傧霑r(shí)，就要好好掂量掂量后果了。</p><p class="ql-block"> 4.不斷學(xué)習(xí)，時(shí)?？偨Y(jié)。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)的途徑很多，公眾號(hào)，B站，小紅書，身邊有經(jīng)驗(yàn)的同事等，總之，想突破，方式很多。作為教師，我們?nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年，教著同樣的科目，思考著同樣的問題，思維難免僵化。但是網(wǎng)上很多大咖，我們可以多去記錄，多去模仿，多去創(chuàng)新，總能找到貼合自己實(shí)際教學(xué)的新方法、新思路、新途徑。一種方法，行之有效，那就繼續(xù)；效果不好，那就及時(shí)放棄或調(diào)整。用文字記錄，要相信它的力量！</p> <p class="ql-block"> ??愿：我上課節(jié)節(jié)都有好心情，而不是，我的各種結(jié)節(jié)又增長了！</p><p class="ql-block"> ??愿：我的學(xué)生，上課不“虐待”老師，課堂上都能學(xué)有所獲！</p>