<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2025年11月16日，國培計(jì)劃（2025）白銀市初中骨干校長培訓(xùn)班舉行專題研討。本次培訓(xùn)聚焦教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型核心命題，特邀湖北省襄陽市樊城區(qū)教育局教育技術(shù)中心李經(jīng)兵主任與西北師范大學(xué)俞樹煜教授，分別圍繞“生成式AI與教學(xué)融合”“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教師數(shù)字素養(yǎng)提升”兩大主題展開深度授課。全市50余名初中骨干校長通過“理論講解＋案例實(shí)操＋分組研討”的方式，系統(tǒng)提升數(shù)字化辦學(xué)治校能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 早晨8：30分，李經(jīng)兵主任從三個角度，構(gòu)建了生成式AI的“三維應(yīng)用框架”。在技術(shù)認(rèn)知維度，李主任重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教育場景中的合規(guī)紅線，在應(yīng)用場景角度，他拆解生成式AI在教學(xué)中的核心用途，比如教學(xué)設(shè)計(jì)中利用AI輔助撰寫教案.設(shè)計(jì)學(xué)生活動，在資源制作中利用AI生成課件素材，原則試題，在學(xué)情反饋中，利用AI自動反饋學(xué)情并分析學(xué)生作業(yè)中的錯誤點(diǎn)。李主任利用案例學(xué)習(xí)展示AI在各個學(xué)科中的應(yīng)用優(yōu)勢與注意事項(xiàng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下午2：30分，俞教授立足“教育教字化是系統(tǒng)性變革”的高度，從政策解讀、素養(yǎng)框架，實(shí)踐模型三方面提供行動指南。他深入解讀《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)，明確教師在數(shù)字時代應(yīng)具備的素養(yǎng)要求，探討以教師為本的數(shù)字化實(shí)踐路徑，包括如何在教學(xué)中融入數(shù)字技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法，教學(xué)模式的創(chuàng)新，指出數(shù)字化轉(zhuǎn)型不是“選擇題”而是“生存題”，校長需具備“技術(shù)敏感度＋戰(zhàn)略規(guī)劃力＋生態(tài)整合力“三大核心能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 今天培訓(xùn)緊扣教育數(shù)字化時代脈搏，既有前沿技術(shù)應(yīng)用的實(shí)操指導(dǎo)，也有宏觀戰(zhàn)略的理論支撐，推動學(xué)校數(shù)字化建設(shè)從“工具應(yīng)用”向“育人模式創(chuàng)新”深入，為白銀市初中教育高質(zhì)量發(fā)展注入數(shù)字動能。白銀市第五中學(xué)胡校長感慨：“以前總覺得數(shù)字化是‘高大上'的硬件投入，現(xiàn)在明白關(guān)鍵是用技術(shù)解決問題，比如我們學(xué)?？梢韵葟腁工作業(yè)分析系統(tǒng)入手，解決數(shù)學(xué)老師批改作業(yè)重的問題?！?lt;/span></p>