<p class="ql-block"> 從教研桌的頭腦風(fēng)暴到操場上的歡聲笑語，從最初的青澀試跑到如今的井然有序，一場關(guān)于幼兒園早操與體能循環(huán)的“升級之旅”，藏著老師們的用心、孩子們的蛻變，更藏著教育路上不斷探索的溫度。</p> 一、教研先行：讓創(chuàng)意落地生根 <p class="ql-block"> 好活動的起點，永遠(yuǎn)是“讀懂孩子”。為了讓早操和體能循環(huán)既符合幼兒年齡特點，又能充分激發(fā)活力。開學(xué)初老師們開啟了一場“頭腦風(fēng)暴式”教研。大家翻閱《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合不同班級幼兒的動作發(fā)展水平，從“趣味化、科學(xué)化、游戲化”三個核心點出發(fā)，反復(fù)研討早操的音樂選擇、動作編排——摒棄機械重復(fù)的指令式動作，融入孩子們喜歡的卡通元素和情境故事；體能循環(huán)則精心設(shè)計平衡區(qū)、跳躍區(qū)、鉆爬區(qū)等多個關(guān)卡，既兼顧大肌肉動作發(fā)展，又注重趣味性和安全性。每一個動作的調(diào)整、每一個關(guān)卡的設(shè)置，都凝聚著老師們對幼兒發(fā)展需求的精準(zhǔn)把控。</p> 二、教師實操：把細(xì)節(jié)打磨到位 <p class="ql-block"> 教研方案敲定后，老師們率先化身“運動達(dá)人”，開啟了密集的實操演練。操場上，大家跟著音樂一遍遍打磨早操動作，從手臂的幅度到腳步的節(jié)奏，從表情的感染力到隊形的變換，力求每個細(xì)節(jié)都做到規(guī)范又富有活力。</p> <p class="ql-block"> 對于體能循環(huán)的各個關(guān)卡，老師們親自試跑每一條路線，測試器械的穩(wěn)固性、間距的合理性，甚至模擬幼兒可能出現(xiàn)的動作誤區(qū)，提前想好引導(dǎo)方法。遇到動作銜接不流暢、器械擺放不合理的問題，大家當(dāng)場討論、即時調(diào)整，只為給孩子們呈現(xiàn)最安全、最舒適的運動體驗。</p> 三、幼兒實操：在運動中快樂綻放 <p class="ql-block"> 當(dāng)老師們做好充分準(zhǔn)備，孩子們終于成為操場上的“主角”！初次接觸新編早操時，小托班的寶貝們跟著老師的節(jié)奏好奇模仿，動作雖略顯稚嫩，卻滿是認(rèn)真。</p> <p class="ql-block"> 中大班的孩子們則很快融入情境，跟著音樂蹦跳、旋轉(zhuǎn)，臉上洋溢著自信的笑容。</p> <p class="ql-block"> 體能循環(huán)環(huán)節(jié)更是熱鬧非凡：平衡木上的“小探險家”小心翼翼穩(wěn)步前行，跳躍區(qū)的“小兔子”們歡快蹦跳，鉆爬區(qū)的“小刺猬”們靈活穿梭。孩子們在跑、跳、鉆、爬中釋放活力，每一次成功挑戰(zhàn)都伴隨著雀躍的歡呼，每一次嘗試都充滿勇氣與力量。</p> 四、問題浮現(xiàn)：在挑戰(zhàn)中尋找方向 <p class="ql-block"> 熱鬧的實操背后，一些小問題也逐漸顯現(xiàn)：部分早操動作對小班幼兒來說難度偏高，出現(xiàn)跟不上節(jié)奏的情況；體能循環(huán)部分關(guān)卡人氣過高，導(dǎo)致幼兒排隊等待時間過長；個別器械的高度設(shè)置不合理，影響幼兒動作發(fā)揮。老師們?nèi)碳?xì)心觀察，認(rèn)真記錄下每一個問題，課后及時匯總討論——這些“小插曲”，反而成為優(yōu)化活動的重要契機。</p><p class="ql-block"> </p> 五、優(yōu)化改進：讓體驗更上一層樓 <p class="ql-block"> 針對發(fā)現(xiàn)的問題，老師們再次集結(jié)，開啟“對癥下藥”的改進計劃。早操方面，為小班幼兒簡化動作幅度，增加更多手部、腳部的基礎(chǔ)趣味動作，同時在帶隊時安排老師進行一對一引導(dǎo)；體能循環(huán)則調(diào)整器械擺放位置，增設(shè)平行關(guān)卡分散人流，根據(jù)幼兒身高調(diào)整器械高度，并增加“小裁判”角色，引導(dǎo)幼兒有序排隊；此外，還在活動中加入鼓勵式語言和小貼紙獎勵，進一步激發(fā)孩子們的參與熱情。</p> <p class="ql-block"> 改進后的活動效果立竿見影：孩子們的動作更舒展了，排隊更有序了，參與度也更高了！如今的操場，早操音樂一響，孩子們便能跟著節(jié)奏自信律動；體能循環(huán)中，每個孩子都能找到自己喜歡的關(guān)卡，在快樂運動中收獲健康與成長。</p> <p class="ql-block"> 這場早操與體能循環(huán)的“升級之旅”，不僅讓孩子們擁有了更優(yōu)質(zhì)的運動體驗，更讓老師們在“教研-實操-反思-改進”的閉環(huán)中不斷成長。教育從來不是一蹴而就的完美，而是在一次次探索中貼近孩子的需求，以用心與耐心，為孩子們的童年注入更多活力與陽光！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文編輯：梁書鳳、韋慶嫦</p><p class="ql-block">圖片收集：健康領(lǐng)域組教師</p><p class="ql-block">一審一校：廖英秀</p><p class="ql-block">二審二校：吳熙</p><p class="ql-block">三審三校：韋潔</p> <p class="ql-block"> 版權(quán)聲明：本文系羅城仫佬族自治縣第二幼兒園稿件，本公眾號所使用的涉及幼兒的肖像，僅為羅城仫佬族自治縣第二幼兒園活動宣傳，任何組織或個人未經(jīng)肖像權(quán)人同意，不得制作、使用、公開肖像人的肖像。版權(quán)歸羅城仫佬族自治縣第二幼兒園所有，未經(jīng)授權(quán)，請勿轉(zhuǎn)載使用，否則將追究相應(yīng)的法律責(zé)任。</p>