<p class="ql-block">聽課反思——鄭振鐸《貓》</p><p class="ql-block"> 那只被撿來的貓，或許因?yàn)橥饷埠托愿竦脑颍恢倍疾槐幌矚g，自然變成了一只流浪貓。后來被收養(yǎng)，卻也蒙冤而死。今天聽完這堂課，我也開始反思，我作為一名老師，或許也在經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤。好學(xué)生，聽話的孩子誰都喜歡，所以自然而然地對他們也會(huì)有更多的關(guān)注，因?yàn)檫@些孩子的積極向上，我可能長時(shí)間以來都忽略了那些學(xué)習(xí)節(jié)奏很慢，又不善于表達(dá)的孩子，甚至?xí)]有耐心地進(jìn)行粗暴管理，難免大吼大叫，或者一副恨鐵不成鋼的樣子，實(shí)在可悲。人性的弱點(diǎn)就是如此，恃強(qiáng)凌弱，漠視弱者，傷害弱者。文章既批判了舊時(shí)代強(qiáng)者對弱者的漠視與傷害，也呼吁人們要尊重每一個(gè)生命個(gè)體，不可憑主觀偏見妄下判斷。何止是舊時(shí)代，現(xiàn)代社會(huì)里，對于弱者的偏見也是值得發(fā)人深省的問題。如若我們無線接近公平與博愛的理想境界，那我們的身邊就會(huì)多一個(gè)從容不窘迫的生命。 </p><p class="ql-block"> 信息技術(shù)發(fā)展迅速，關(guān)于人性的思考似乎已經(jīng)變成了奢侈品，大多數(shù)人深陷于工作崗位的忙碌與無趣中無法脫身，我也是其中之一，我更多的關(guān)注于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績是否達(dá)標(biāo)，是不是能順利考上高中，卻忽略了那些性格憂郁，少言寡語的ABCDEFG，這樣的工作狀態(tài)可能會(huì)讓我變成越來越機(jī)械的一臺機(jī)器，沒有情感，沒有溫度。細(xì)思極恐！</p>