<p class="ql-block">普通話課堂里的溫暖與熱愛</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">今年三月，在讀書妙妙屋的書友分享中，我意外得知涼山州文化館每周三晚七點(diǎn)有免費(fèi)普通話培訓(xùn)。這個(gè)消息像一顆石子，在我心底漾開圈圈漣漪——上一次系統(tǒng)學(xué)普通話，已是八年前的事了。彼時(shí)的涼山州文化館還在西昌市三丫街的老房子里，三位美女老師的悉心教導(dǎo)，讓我的普通話有了質(zhì)的飛躍。如今舊地重游（雖換了新址），這份重逢的期待，讓我滿心憧憬。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">約定的周三傍晚，我準(zhǔn)時(shí)來到文化館五樓的普通話教室。推開門，一位年輕靚麗的姑娘正站在講臺(tái)前整理資料，后來得知她就是劉小桐老師——一位95后專業(yè)教師，還從事著新聞媒體相關(guān)工作。更讓我動(dòng)容的是，不大的教室里坐滿了五六十人，大多是五六十歲的退休老人，每個(gè)人都挺直腰背、眼神專注，那份對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，瞬間感染了我。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">劉老師的教學(xué)方法格外獨(dú)特，每堂課都會(huì)將大家分成四組，互動(dòng)感十足。最讓我印象深刻的是學(xué)習(xí)張若虛《春江花月夜》的日子。她逐字逐句示范朗誦，細(xì)致講解輕重格式、抑揚(yáng)頓挫的技巧，哪里該平緩舒緩，哪里該高亢激昂，都耐心指導(dǎo)。之后的小組PK、優(yōu)秀示范選拔，讓課堂氛圍熱烈又有趣。憑借八年前的基礎(chǔ)和自帶磁性的嗓音（容許我小小的驕傲），我有幸被選中示范開篇兩句“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，還和另外九位同學(xué)一起，結(jié)對(duì)帶領(lǐng)其他書友朗讀，這份參與感讓我學(xué)習(xí)的勁頭更足了。課堂上的小插曲也格外難忘，我無意間冒出一句四川話，劉老師立刻笑著“罰”了五塊錢，我欣然接受：“罰得好！”這種賞罰分明的風(fēng)格，讓大家在輕松中更注重規(guī)范表達(dá)，其實(shí)罰款也作為班費(fèi)使用。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">后續(xù)的課程更是精彩紛呈。劉老師帶來三幅畫，讓我們結(jié)合《春江花月夜》的詩句編故事、做演繹。我選中“誰家今夜偏舟子，何處相思明月樓”對(duì)應(yīng)的畫面，起初用了過于詩意的語言，被老師建議“用生活化的生動(dòng)表達(dá)”。第二堂課上，我和搭檔重新打磨故事，終于得到了老師“勉強(qiáng)可以”的肯定。后來補(bǔ)選班委時(shí)，在大家的推舉下，我成了班里的劉班委，這份信任讓我更用心地參與到課堂互動(dòng)中。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">印象深刻的還有根據(jù)19世紀(jì)俄羅斯油畫編情景劇的任務(wù)。四個(gè)小組各顯神通，我們組的劇本經(jīng)過四稿修改，才得到劉老師的認(rèn)可。針對(duì)我提出的n、l不分的困惑，劉老師專門在課堂上用五六分鐘時(shí)間集中講解，細(xì)致又耐心。她還教我們新聞播報(bào)的專業(yè)知識(shí)，重音、停頓、偷氣、曲連等術(shù)語雖讓大家聽得云里霧里，但每個(gè)人都學(xué)得格外認(rèn)真。一次新聞播報(bào)展示，我和女同學(xué)搭檔出錯(cuò)十個(gè)地方，我主動(dòng)承擔(dān)了全部十元罰款，一句“我是男人，我擔(dān)當(dāng)”引得書友們打趣“想和劉班委一組”，課堂上滿是歡聲笑語。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">課堂外的小插曲更添溫情。2025年9月25日，我們讀書會(huì)在邛海邊小漁村搞團(tuán)建，一位風(fēng)度翩翩的老爺子主動(dòng)走來，問我們是不是劉小桐老師的學(xué)生。原來他是劉老師的父親，循著我們練口部操時(shí)“阿毛、阿毛”的練聲口號(hào)找來的。我一時(shí)興起問老爺子貴姓，他爽朗大笑：“我女兒姓劉，我當(dāng)然姓劉！”我笑著回應(yīng)：“我也姓劉，500年前說不定是一家呢！”后來在課堂上，我把這段趣事講給劉老師聽，她笑著說要轉(zhuǎn)達(dá)給父親，還夸我幽默。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">劉小桐老師就像我們這群大叔大媽的小女兒，比我的兒子還小幾歲，卻有著超出年齡的專業(yè)與耐心。她的課堂既嚴(yán)肅認(rèn)真，又生動(dòng)活潑，讓我們在歡聲笑語中提升普通話水平。班上的書友們學(xué)習(xí)普通話，大多是想以后旅游時(shí)方便交流，或是能給孫輩們做個(gè)好榜樣。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">從八年前三丫街老文化館的懵懂學(xué)習(xí)，到如今新館里的快樂進(jìn)階，普通話學(xué)習(xí)的道路上，我收獲的不僅是語言的進(jìn)步，更有師生間的溫暖、書友間的情誼。感恩遇見劉小桐老師，讓我們這群“老學(xué)生”能懷著熱愛，在學(xué)習(xí)的路上快樂前行，把平凡的周三夜晚，過成了滿是書香與溫情的美好時(shí)光。</p>