<p class="ql-block">微型課題：積極情緒融入六年級(jí)班級(jí)管理的探究前期調(diào)查</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">為精準(zhǔn)錨定班級(jí)積極情緒管理的優(yōu)勢(shì)與不足，我們面向六（9）班46名學(xué)生開展專項(xiàng)問卷調(diào)查，從5大維度、20個(gè)問題切入，用數(shù)據(jù)勾勒班級(jí)情緒氛圍全貌，為后續(xù)打造更溫暖的班級(jí)環(huán)境提供科學(xué)支撐。</p> <p class="ql-block">選項(xiàng) 選擇次數(shù)</p><p class="ql-block">A（總是） 2</p><p class="ql-block">B（經(jīng)常） 4</p><p class="ql-block">C（偶爾） 4</p><p class="ql-block">D（從不） 2</p> <p class="ql-block">數(shù)據(jù)是優(yōu)化的起點(diǎn)，這份問卷讓我們清晰看到班級(jí)情緒管理的優(yōu)勢(shì)與不足。接下來(lái)，我們將以數(shù)據(jù)為錨，針對(duì)性落地情緒關(guān)注、活動(dòng)設(shè)計(jì)、環(huán)境煥新等行動(dòng)，讓積極情緒成為六（9）班最溫暖的底色，陪伴每一位孩子向陽(yáng)成長(zhǎng)～</p>