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<p class="ql-block"> 十三之《鏗鏘玫瑰》</p><p class="ql-block"> 我?？匆娝驹谛ｉT口，像一株歷經(jīng)風(fēng)霜卻依然挺拔的白楊。夕陽將她的影子拉得很長，斜斜地鋪在青磚鋪就的校道上，仿佛時光的刻度，丈量著這片土地從荒蕪到繁盛的蛻變。曾幾何時，這里的風(fēng)裹著沙礫，在空曠的工地上打著旋兒，如今卻能聽見瑯瑯書聲漫過圍墻，如同春溪沖破冰層時發(fā)出的清越聲響，在晨昏交替間奏響生命的樂章。是啊，<span style="font-size:18px;">誰能想到，如今清晨回蕩著朗朗書聲、課間灑滿孩童歡歌的校園，曾是一片荒草叢生的空地？誰能想到，那位站在國旗下笑容溫和、目光堅定的女校長，曾在無數(shù)個寒夜中，獨自扛下了辦學(xué)路上的千難萬險？</span></p><p class="ql-block"> 有誰記得或者知道建校那年的冬天格外凜冽呢。工地的鐵皮圍擋在朔風(fēng)中嘩啦作響，似一首蒼涼的冬之歌。她裹著那條褪了色的羊毛圍巾，深一腳淺一腳地踩在泥漿里，鋼筋水泥的叢林中，她的身影顯得那樣單薄卻又無比堅定。她聲音哽咽眼中閃著淚光的說，<span style="font-size:18px;">最艱難的時刻往往在深夜降臨。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 她說籌備建校的日子，是一場充滿困境的持久戰(zhàn)。師資短缺的難題像一座大山橫在面前，她一次次撥通領(lǐng)導(dǎo)的電話，一遍遍走進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)的辦公室?！昂⒆觽冃枰蠋煟@所學(xué)校需要老師”，這句話她不知說了多少遍，喉嚨沙啞到說不出話……寒冬臘月，工地還沒通水電，凜冽的北風(fēng)卷著雪花灌進(jìn)臨時搭建的工棚，她裹著兩層棉衣，和工人們一起守在施工現(xiàn)場，盯著鋼筋綁扎、墻體砌筑，凍得發(fā)紫的雙手依然仔細(xì)檢查每一處細(xì)節(jié)。夜晚，她靠著手機(jī)的微光批改籌建方案，餓了啃一口冷饅頭，渴了喝一口涼白開，常常在工棚里蜷縮著度過整夜。每當(dāng)有人問起那段日子，她總是剛開口就紅了眼眶，話音哽咽，可轉(zhuǎn)身又挺直脊背，繼續(xù)為學(xué)校的建設(shè)奔波……</span></p><p class="ql-block"> 學(xué)生人數(shù)的變遷，也許是她堅守最動人的注腳。最初的593名學(xué)生，帶著家長的疑慮走進(jìn)簡陋的臨時教室，桌椅是拼湊的，沒有通暖，就連取暖設(shè)備都寥寥無幾。家長的投訴電話接踵而至：“校長，孩子冬天凍得手都握不住筆”“老師太少，孩子的問題沒人及時解答”。每一條投訴都像針一樣扎在她心上，她不辯解、不推諉，把所有委屈咽進(jìn)肚里。她跑遍各個部門爭取資金，親自參與教學(xué)樓設(shè)計，只為給孩子們打造安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；她每天早早來到學(xué)校，站在門口迎接學(xué)生，課間走進(jìn)教室和孩子們談心，放學(xué)后耐心解答家長的每一個疑問。</p><p class="ql-block"> 日子一天天過去，學(xué)校漸漸變了模樣。嶄新的教學(xué)樓拔地而起，明亮的教室里配備了多媒體設(shè)備，標(biāo)準(zhǔn)化的操場、圖書館、實驗室一應(yīng)俱全；優(yōu)秀的教師隊伍日益壯大，老師們愛崗敬業(yè)，課堂生動有趣；學(xué)生人數(shù)從593人穩(wěn)步增長到865人、995人，當(dāng)數(shù)字突破千人大關(guān)達(dá)到1003人時，她在全校大會上流下了激動的淚水；如今，1203名學(xué)生在這里快樂成長，一張張笑臉像陽光下的花朵絢爛奪目！</p><p class="ql-block"> 歲月如梭，如今十三的校園已煥然一新。站在校門口，已很難想象這里曾是片荒蕪之地。教學(xué)樓前的銀杏樹亭亭如蓋，金黃的葉子在秋風(fēng)中翩翩起舞，像一群歡快的精靈；實驗室里的顯微鏡折射著智慧的光芒，照亮了孩子們求知的眼睛；音樂教室里飄出稚嫩的歌聲，如天籟般純凈，在校園里回蕩。如今的校園，春有櫻花滿枝，夏有綠樹成蔭，秋有丹桂飄香，冬有暖陽灑滿操場。漫步校園，看著孩子們奔跑的身影、聽著教室里傳來的讀書聲，這位女校長依舊會哽咽。那哽咽里，有對過往艱辛的感慨，有對教育初心的堅守，更有對萬千家庭信任的動容。她如同一株鏗鏘玫瑰，在教育的沃土上，以女性獨有的堅韌與溫柔，抵御風(fēng)雨、綻放芬芳；那些在寒夜里獨自巡查的身影，那些被淚水浸濕的筆記，那些為籌集資金跑斷的鞋跟，如今都是像風(fēng)中的蒲公英，輕輕飄散，卻落地生根。</p><p class="ql-block"> 我常想，教育或許就是這樣一種溫柔的堅持。它不需要驚天動地的壯舉，只需要在每個清晨打開教室的燈，讓光明驅(qū)散黑暗；在每個深夜鎖好校門的鎖，為孩子們守護(hù)一份安寧；在每個孩子眼中點燃求知的火種，讓希望的光芒照亮他們前行的道路。她用幾年光陰，把一片荒蕪澆灌成綠洲，讓一千多個年輕的生命在這里拔節(jié)生長，如同春日里的竹筍，節(jié)節(jié)攀升，向著天空伸展。那些曾經(jīng)縈繞在工地上的寒風(fēng)，終化作春日里拂過校園的暖風(fēng)，帶著玉蘭花的芬芳，輕輕訴說著一個關(guān)于堅守與綻放的故事，故事里有汗水，有淚水，更有無盡的歡笑與希望。</p><p class="ql-block"> 每一個夕陽西下時，她又站在了校門口。這次，有群孩子跑過來抱住她，她笑著摸摸這個的頭，拍拍那個的肩，眼神里滿是慈愛與欣慰。暮色中，她的眼神泛著柔和的光，像一盞溫暖的燈，照亮了孩子們回家的路，也照亮了這片曾經(jīng)荒蕪的土地上，最動人的風(fēng)景。那燈光，穿越了時光的長河，照亮了過去，也照亮了未來，成為孩子們心中永遠(yuǎn)的燈塔，指引著他們駛向夢想的彼岸！</p><p class="ql-block"> 她用雙腳丈量著十三校園的每一寸土地，用雙手托起了萬千家庭的希望，用初心與堅守書寫了一段從無到有的教育傳奇。這朵綻放在校園里的鏗鏘玫瑰，終將在歲月長河中，留下濃墨重彩的一筆，激勵著一代又一代教育人砥礪前行！</p>