<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升我市音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐能力，扎實(shí)推進(jìn)音樂教師對(duì)新教材的掌握和運(yùn)用，夯實(shí)教師課堂基本功。2025年11月19日至21日，為期三天的“鶴壁市中小學(xué)音樂教師新教材教學(xué)能力提升培訓(xùn)”在鶴壁市教師發(fā)展中心精彩開課。來自全市各中小學(xué)的88名音樂教師參加了本次培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 上午八點(diǎn)半，開班儀式正式開始。由鶴壁市音樂教研員呂文靜老師主持，鶴壁市教師發(fā)展中心主任徐杰、市教體局中小學(xué)素質(zhì)發(fā)展中心主任馮華山分別對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行了講話。</p> <p class="ql-block">學(xué)員代表鶴翔小學(xué)音樂教師唐文慧發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 開班儀式結(jié)束后，課程精彩開啟。第一場(chǎng)講座是本次培訓(xùn)特邀專家，來自湖南第一師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院鋼琴課程組負(fù)責(zé)人、資深鋼琴伴奏專家譚娜老師，她為全市中小學(xué)音樂教師帶來了上午場(chǎng)題為 《以彈唱賦能課堂：中小學(xué)音樂教材歌曲伴奏實(shí)戰(zhàn)策略》和下午場(chǎng)《中小學(xué)音樂課堂歌曲伴奏的渲染藝術(shù)》兩場(chǎng)精彩的課程。</p> <p class="ql-block"> 專家引領(lǐng)，高屋建瓴。譚娜老師畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院，執(zhí)教鋼琴演奏與伴奏課程十余年，不僅擁有深厚的學(xué)院派理論基礎(chǔ)，更曾與中央歌劇院著名表演藝術(shù)家賀磊明教授等大家合作，并擔(dān)任多項(xiàng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大賽事的藝術(shù)指導(dǎo)，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)極為豐富。正是這種集學(xué)院教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐于一身的獨(dú)特背景，使得她的講座既能深入淺出地解析理論，又能精準(zhǔn)地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演示，極具指導(dǎo)意義。</p><p class="ql-block"> 譚娜老師通過高水平的專業(yè)引領(lǐng)，幫助教師將簡(jiǎn)單的歌曲伴奏升華為富有藝術(shù)感染力的教學(xué)手段，讓音樂課堂真正“活”起來。</p> <p class="ql-block"> 聚焦課堂，實(shí)操賦能。本次培訓(xùn)絕非紙上談兵。譚老師緊密結(jié)合中小學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)際需求，以廣大教師日常使用的人音版音樂教材中的經(jīng)典曲目為例，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)剖析與演示。</p><p class="ql-block"> 譚老師從最基礎(chǔ)的和弦編配原則講起，逐步深入到音型設(shè)計(jì)的豐富變化、節(jié)奏律動(dòng)的靈活運(yùn)用以及不同音樂風(fēng)格（如民歌、流行、童謠）的把握。她親自示范，如何用同一首歌曲，通過改變伴奏音型、織體和力度，營(yíng)造出或?qū)庫(kù)o抒情、或歡快活潑、或雄偉壯闊的截然不同的音樂意境，完美詮釋了“藝術(shù)渲染”的深刻內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"> 譚老師強(qiáng)調(diào)，課堂伴奏不僅是“跟彈”，更是“引領(lǐng)”與“對(duì)話”。優(yōu)秀的伴奏應(yīng)能激發(fā)學(xué)生的歌唱欲望，幫助他們更好地進(jìn)入音樂情緒，理解歌曲內(nèi)涵。她分享了如何通過前奏、間奏和尾奏的設(shè)計(jì)，為歌曲創(chuàng)設(shè)情境，搭建起學(xué)生從聆聽走向表現(xiàn)的橋梁。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)有所獲，啟迪深刻。整整一天的講座，學(xué)員們?nèi)褙炞?，反響熱烈。參?xùn)教師普遍感到收獲頗豐，大家紛紛表示： </p><p class="ql-block"> 顛覆了認(rèn)知：過去認(rèn)為伴奏只是輔助，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到它是一門獨(dú)立的藝術(shù)，是音樂老師必備的核心教學(xué)能力。</p><p class="ql-block"> 學(xué)到了方法：譚老師提供的伴奏編配思路與技巧由淺入深，實(shí)用性強(qiáng)，可以直接遷移到自己的課堂教學(xué)中，解決了“怎么彈”和“怎么彈得更好聽”的實(shí)際問題。</p><p class="ql-block"> 明確了方向：認(rèn)識(shí)到自身在彈唱與即興伴奏方面的提升空間，激發(fā)了持續(xù)學(xué)習(xí)和鉆研的動(dòng)力，立志要從“能彈”向“善彈”、“精彈”邁進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)設(shè)計(jì)的課程，既有專業(yè)的深度，又有實(shí)操的廣度，如同一場(chǎng)及時(shí)雨，為我市音樂教師的專業(yè)成長(zhǎng)注入了新的活力。相信全體音樂教師必將以此為契機(jī)，將所學(xué)所感內(nèi)化于心、外化于行，不斷提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)與教學(xué)水平，用更美妙的琴聲與歌聲，滋養(yǎng)每一個(gè)孩子的心靈，讓我市的音樂教育事業(yè)更加“聲”動(dòng)精彩！</p>