<p class="ql-block"> 周一，午后第一節(jié)課，主題：姓名創(chuàng)意畫。</p><p class="ql-block"> 走進教室，一雙雙眼睛小鳥似的抬頭看向我，比較滿意。自然多夸幾句：咱班小朋友表現(xiàn)這么好，坐得這么端正，還安安靜靜的，你們是我見過最好的小朋友。你看這小姑娘，眼睛看老師，這小伙子，頭正身直，帥！怎么表現(xiàn)都這么好！</p><p class="ql-block"> 然而，在我左手邊的小哥哥，歪坐在座位上，左屁股在座位上，右邊一小部分懸空，左腿彎曲斜倚，右腿向右后伸直，腳還在倔強的做著什么動作。頭朝右斜躺在左胳膊上，無視我！哈，這個小家伙上節(jié)課就是什么都不干，書不拿出來，本子不拿出來，鉛筆也不拿出來，上課就沒有他的事。 </p><p class="ql-block"> 開始上課展示其他班優(yōu)秀的姓名畫，小家伙不知什么時候看起黑板了。其他小朋友開始創(chuàng)作了，他還是和往常一樣，若無其事，桌子上什么都不拿。我問他有紙嗎？搖頭，我說那我借給你一張，下次你再還我好嗎？人家說不畫，我又不會畫，我走了一圈，回來了，人家還是對那張紙不理不睬。</p><p class="ql-block"> 我就跟她說，要不我跟你一起畫吧，你會寫自己名字嗎？一問到這個事，人家來了句肯定的回答，會寫！第一次跟我說話，我有點受感動了。這小孩才一年級，如果開始就哪一科都不學，這長大了肯定是一個大問題，要不先從名字開始吧，畫畫開始吧，我決定開始要QQ開門磚了。</p> <p class="ql-block"> 咱們兩個一起畫吧，我說你有鉛筆嗎？有彩筆嗎？人家全部都拿出來了，那我給你畫王，我先畫了三道橫，然后這個豎啊，我給它畫成了一個梯子的形狀，說你看這像什么？他說像老虎的尾巴，哎，這小孩想象力倒可以呀，好，那我說這個尾巴我就不給你動了，你待會兒自己上色行不行？行！第二個字是心，我把第一個心的點畫了一個小蘋果，我說你看這個小蘋果當這個點行嗎？行，又畫了一個香蕉，做了彎鉤，你看這個像什么哦，香蕉！那我再畫個什么當那點呀，他說畫個梨，他說我畫。然后右邊畫什么，他說畫個蘋果，能畫大的吧，好！哎，這小孩開始了，說開了話了，開始交流了。我給他畫好了大體，我就說剩下的那是我給你畫，還是你自己畫呀，他說我自己畫，哎呀，我說太好了，那上色呢，我自己上色。然后又告訴我，老師，我在家里可會畫畫了，我畫了好幾張呢，哎，我說你再一天，明天你給我拿來，我看看行嗎？好！</p><p class="ql-block">快下課了，同學們陸陸續(xù)續(xù)的交上了作業(yè)，這小朋友第一次著急：“老師，我還沒畫完呢。”有了參與意識，有了是自己的任務的理念。小孩，你已經(jīng)中招了！愿從此后愛學習了，我衷心希望?？聪旅婢褪俏覀儍蓚€完成的畫：</p>