<p class="ql-block">幼兒園要根據(jù)自己幼兒園的歷史，文化制定適合自己園所發(fā)展課程</p><p class="ql-block">?自主成長(zhǎng)的政策依據(jù)來(lái)自與《綱要》《指南》等文獻(xiàn)相關(guān)內(nèi)容全部找出來(lái)</p> <p class="ql-block">每一個(gè)相關(guān)點(diǎn)列舉出來(lái)，埃里克森</p> <p class="ql-block">2005年提出“放開(kāi)手，讓幼兒自己走”，當(dāng)時(shí)做好家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)，做好研究</p><p class="ql-block">?2009年“啟動(dòng)行為觀察”要求教師每個(gè)學(xué)前，每個(gè)每個(gè)區(qū)，每個(gè)孩子都要有一篇觀察記錄，每學(xué)期每個(gè)孩子150篇，要有一篇孩子長(zhǎng)線(xiàn)解讀的案例，觀察孩子行為背后的學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">?2011年“胚芽使命”</p><p class="ql-block">?2016網(wǎng)紅～2024年自主成長(zhǎng)</p><p class="ql-block">?越走越清晰，自主成長(zhǎng)，一直遵循兒童立場(chǎng)，支持兒童</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">做起來(lái)很難，凸顯自主，又要不乏教師與幼兒的互動(dòng)</p> <p class="ql-block">如孫悟空和奧特曼的對(duì)比，討論著，孩子們就有了愛(ài)國(guó)主義體現(xiàn)</p> <p class="ql-block">舉例：從忘詞～題詞卡～一次～二次～游刃有余，孩子在不斷實(shí)踐，嘗試中成長(zhǎng)</p> <p class="ql-block">按計(jì)劃，每一個(gè)主題，對(duì)一個(gè)孩子做長(zhǎng)線(xiàn)跟進(jìn)，三年就能夠，每一個(gè)孩子都能被關(guān)注</p> <p class="ql-block">落到孩子成長(zhǎng)，就在落到一起生活每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，物質(zhì)環(huán)境，生活環(huán)境，心理環(huán)境等這樣的內(nèi)容都要落實(shí)（情緒角等）</p> <p class="ql-block">小班初期教師一定要面面俱到，后期就應(yīng)該以學(xué)習(xí)水平能力，你挑戰(zhàn)了自己?jiǎn)?，你完成了那些任?wù)</p> <p class="ql-block">繪本的審議，按主題購(gòu)買(mǎi)，若是工具類(lèi)，要在之前要進(jìn)行審議，按主題打包，一個(gè)主題一購(gòu)買(mǎi)，主題更換，繪本更換</p><p class="ql-block">?家庭任務(wù)卡：不強(qiáng)制家長(zhǎng)，在園的的教師必須完成</p> <p class="ql-block">游戲挑戰(zhàn)卡：小班有一個(gè)，放在區(qū)域里面，就近放下原則，以實(shí)物為主，中班，一個(gè)區(qū)一個(gè)表，大班有的是所有人一張表，保持游戲的均衡性，不僅有挑戰(zhàn)卡，還有深度卡，分層次進(jìn)行，可以讓孩子游戲深度推進(jìn)</p> <p class="ql-block">評(píng)價(jià)：信息化，<b>200個(gè)手環(huán)</b>，檢測(cè)運(yùn)動(dòng)量，主要看活動(dòng)量和軌跡，活動(dòng)后可以評(píng)價(jià)，<b>問(wèn)卷星，</b>信息技術(shù)減輕教師壓力，<b>手繪軟件等。</b>信息技術(shù)不能替代教師的用心，有心，教師眼里要有愛(ài)，有光。</p><p class="ql-block">?主題結(jié)束有后審議，要對(duì)標(biāo)指南的五大領(lǐng)域進(jìn)行</p>