<p class="ql-block"> 我國著名教育家陳鶴琴先生箴言：“大自然、大社會是兒童學習的活教材?！?天地為廬，自然為卷，這本鮮活的教科書，既是孩子們馳騁好奇的廣闊教室，更是滋養(yǎng)其成長智慧的不竭源泉。我園特甄選不同種類的菊花，為孩子們創(chuàng)設(shè)沉浸式觀察環(huán)境——讓小手輕觸花瓣的細膩，讓眼眸捕捉花色的層次，在與自然生靈的對話中，感受生命的靈動與美好！</p> <p class="ql-block"> “寒花開已盡，菊蕊獨盈枝”一言道盡了菊花獨特的風骨和魅力。美麗的菊花向陽開放，淡淡的清香四處飄散。新樂市直幼兒園的小可愛們帶著好奇心，赴一場菊花盛會……</p> <p class="ql-block">????????????????????????????</p> 菊之韻 · 賞菊尋韻 <p class="ql-block"> 美好的事物總能讓人迅速捕捉它的身影。瞧！孩子們的目光被多彩的菊花吸引住，看到菊花走上前去，看一看、摸一摸、聞一聞……</p> <p class="ql-block"> 每個幼兒心中都藏著一顆美的種子，藝術(shù)啟蒙的真諦，在于以自然為課堂、以生活為教材——讓孩子們在草木間喚醒感知，在體驗中豐盈想象，用澄澈心靈捕捉美，用童真創(chuàng)意表達美，讓美育如菊香般浸潤成長，讓藝術(shù)之花在童年沃土悄然綻放！</p> <p class="ql-block">????????????????????????????</p> 菊之趣 · 創(chuàng)菊拾趣 <p class="ql-block"> “不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”孩子們循著菊香、伴著好奇，以童真為筆、以創(chuàng)意為墨，用自己鐘愛的方式定格菊花之美，讓藝術(shù)表達在指尖自然流淌！</p> <p class="ql-block"> 孩子們將對菊花的滿心喜愛傾注筆端、融入指尖，以多元藝術(shù)形式定格菊之清姿、綻放童真創(chuàng)意——或勾勒、或剪裁、或點綴，每一幅作品皆是自然之美與童心向往的交融。沉浸式創(chuàng)作中，他們以感官悟美，體悟自然靈秀；以心靈納美，接納美育滋養(yǎng)；以創(chuàng)意創(chuàng)美，錘煉表達與創(chuàng)造之力，讓熱愛生活、追逐美好的種子隨藝術(shù)之花扎根心底，向陽生長。</p> <p class="ql-block">????????????????????????????</p> 菊之頌 · 詠菊抒懷 <p class="ql-block"> 菊有四美：清香撲鼻，模樣俊秀，色彩繽紛，不怕冷霜。這份大自然的美好，還有菊花骨子里的堅韌勁兒，讓孩子們越看越喜歡?？苫▋洪_得再久也會謝，怎么把這份美麗留下來，讓更多小伙伴也能愛上菊花、了解菊花呢？孩子們開動小腦筋，用自己的創(chuàng)意給出了可愛答案！</p> <p class="ql-block"> 孩子們以菊為媒，開展古詩吟唱活動。朗朗童聲里，華夏文脈綿延流淌；聲聲吟誦中，民族風骨代代相傳。幼年的文化浸潤與習慣養(yǎng)成，恰是“腹有詩書氣自華”的初心培育——讓文化底蘊在童年扎根，讓精神養(yǎng)分滋養(yǎng)成長，終成孩子一生的內(nèi)在底氣！</p> <p class="ql-block">????????????????????????????</p> 菊之味 · 品菊知味 <p class="ql-block"> 茶香氤氳，童趣盎然。當菊花茶在陽光下泛著金黃，孩子們的目光瞬間被這神奇的景象吸引。干菊花在熱水中慢慢綻放，如同沉睡的花朵重新蘇醒，湯色由淡轉(zhuǎn)濃，清香撲鼻而來。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這不僅僅是一次簡單的體驗活動，更是在孩子們心中播下了一顆文化的種子。當他們長大后，也許會在某個午后，為自己泡上一杯清茶，回想起童年時這場特別的品茶會。那時他們會明白，原來生活的愜意與自由，就藏在這一杯茶的時光里。茶香裊裊間，是文化的傳承，更是生活態(tài)度的啟蒙！</p> <p class="ql-block">????????????????????????????</p> <p class="ql-block"> 讓教育一路生花，向美而行。在這條充滿陽光的路上，每一個生命都在自然的滋養(yǎng)中綻放。我們的孩子在探索中成長，我們也在陪伴中重新發(fā)現(xiàn)教育的意義。這就是最好的教育——讓生命與生命相互照亮，讓成長與成長彼此成就！</p>