<p class="ql-block ql-indent-1">無(wú)規(guī)矩不成方圓，良好的午睡習(xí)慣需從規(guī)則培養(yǎng)做起。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2024年12月19日，一場(chǎng)“規(guī)則小課堂”趣味開(kāi)講。孫老師手持小貓咪咪手偶，以“吵醒同伴、沒(méi)人愿意和自己玩”的著急語(yǔ)氣導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)“午睡規(guī)則”的關(guān)注，孩子們紛紛主動(dòng)為咪咪出主意，“別說(shuō)話”“躺好睡覺(jué)”的建議此起彼伏。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?觀看動(dòng)畫(huà)時(shí)，教師通過(guò)暫停對(duì)比，引導(dǎo)幼兒分辨“吵鬧、踢被子”的錯(cuò)誤行為與“輕輕走路、蓋好被子”的正確做法，讓幼兒直觀理解規(guī)則的意義；認(rèn)識(shí)“午睡規(guī)則”卡片環(huán)節(jié)，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講解“輕走小腳丫”“閉眼躺好”“蓋好被子”“小聲舉手”四條核心規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作、念誦簡(jiǎn)化口訣“輕輕走，躺躺好，蓋被不吵鬧”，讓規(guī)則深入人心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?“我是規(guī)則小標(biāo)兵”模擬游戲中，孩子們分小組參與，輕輕走到“小床”旁、躺好蓋被、安靜閉眼，認(rèn)真踐行每一條規(guī)則，教師的及時(shí)表?yè)P(yáng)讓孩子們更加積極，課堂氛圍有序而熱烈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽(tīng)課教師們對(duì)本節(jié)課給予了充分肯定：手偶情景導(dǎo)入自然，快速引發(fā)幼兒共鳴；動(dòng)畫(huà)與卡片結(jié)合，讓抽象規(guī)則變得直觀易懂；模擬游戲設(shè)計(jì)貼合教學(xué)目標(biāo)，有效強(qiáng)化了幼兒的規(guī)則意識(shí)，多數(shù)幼兒能清晰說(shuō)出核心規(guī)則內(nèi)容。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?同時(shí)，大家也提出了改進(jìn)建議：對(duì)內(nèi)向幼兒需加強(qiáng)個(gè)別引導(dǎo)，鼓勵(lì)其主動(dòng)參與模擬游戲；后續(xù)可結(jié)合日常午睡，設(shè)計(jì)“規(guī)則小標(biāo)兵”打卡活動(dòng)，強(qiáng)化規(guī)則踐行，讓規(guī)則意識(shí)真正融入生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫老師分享了課堂教學(xué)中的感悟，重點(diǎn)探討了“如何讓幼兒在日常午睡中持續(xù)踐行規(guī)則”這一核心問(wèn)題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?老師們結(jié)合評(píng)課建議，共同梳理出改進(jìn)方案：后續(xù)將在午睡室張貼“午睡規(guī)則”卡片與幼兒模仿動(dòng)作的照片，時(shí)刻提醒幼兒；開(kāi)展“每日規(guī)則小標(biāo)兵”打卡活動(dòng)，通過(guò)貼紙激勵(lì)幼兒堅(jiān)持踐行規(guī)則；針對(duì)內(nèi)向幼兒，采用“一對(duì)一示范+輕聲鼓勵(lì)”的方式，幫助其主動(dòng)參與。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?大家還就“如何聯(lián)動(dòng)家長(zhǎng)，同步強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)”展開(kāi)討論，明確了家園共育的具體措施，形成了“課堂教學(xué)—日常踐行—家園共育”的完整體系，助力幼兒養(yǎng)成安靜、有序的午睡習(xí)慣。</p>