<p class="ql-block ql-indent-1">2025年1月15日，一場(chǎng)“作息好習(xí)慣”養(yǎng)成之旅生動(dòng)開(kāi)啟。陳老師手持小太陽(yáng)手偶，以開(kāi)心的語(yǔ)氣分享自己“早睡早起、白天精神滿滿”的日常，瞬間吸引幼兒注意力，孩子們紛紛主動(dòng)分享自己的睡覺(jué)和起床時(shí)間。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?繪本閱讀環(huán)節(jié)，教師通過(guò)“小太陽(yáng)早睡早起”與“小熊熬夜遲到”的畫(huà)面對(duì)比，引導(dǎo)幼兒清晰理解“早睡早起身體好”的道理，在提問(wèn)與模仿中，孩子們自然而然學(xué)說(shuō)“我晚上9點(diǎn)睡覺(jué)”“早起能去公園玩”等簡(jiǎn)單短句；“作息轉(zhuǎn)盤(pán)”游戲環(huán)節(jié)，孩子們輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，跟著教師念誦作息短句，在趣味互動(dòng)中鞏固表達(dá)；“小兔子vs小熊”情景游戲中，孩子們分別扮演“早睡早起的小兔子”和“熬夜賴床的小熊”，親身體驗(yàn)不同作息帶來(lái)的不同狀態(tài)，深化對(duì)好習(xí)慣的認(rèn)知。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?最后的“作息小約定”分享與貼紙發(fā)放，孩子們主動(dòng)承諾“我要晚上8點(diǎn)睡覺(jué)”“我要自己早起”，養(yǎng)成好習(xí)慣的意愿十分強(qiáng)烈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽(tīng)課教師們對(duì)本節(jié)課給予了高度評(píng)價(jià)：繪本、轉(zhuǎn)盤(pán)、情景游戲的多元融合，有效調(diào)動(dòng)了幼兒的參與積極性；畫(huà)面對(duì)比鮮明，幫助幼兒快速理解早睡早起的意義；短句教學(xué)貼合語(yǔ)言目標(biāo)，幼兒表達(dá)能力得到有效鍛煉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?同時(shí)，大家也提出了改進(jìn)建議：對(duì)內(nèi)向幼兒需加強(qiáng)一對(duì)一引導(dǎo)，鼓勵(lì)其主動(dòng)分享自己的作息；后續(xù)可增加“家庭作息小故事”分享環(huán)節(jié)，強(qiáng)化家園共育，幫助幼兒將課堂認(rèn)知轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣。</p>