富川中學(xué) 八41班 袁仁杰 <p class="ql-block"> 清晨的露珠折射著朝陽(yáng)的光輝，少年的身影活躍在校園的各個(gè)角落。翻開成長(zhǎng)的書頁(yè)，那些為理想拼搏的瞬間，總能給予我們奮進(jìn)的力量。</p><p class="ql-block"> 新一屆校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的序幕即將拉開，班級(jí)里正熱火朝天地進(jìn)行著運(yùn)動(dòng)員選拔?！靶∶?，這次 800 米和 400 米就由你來吧，大家都覺得你很適合這兩個(gè)項(xiàng)目?！?體育老師的聲音在教室響起。小明深吸一口氣，眼神堅(jiān)定地回答：“好的，老師，我盡力?！?在同學(xué)和老師的期待中，他正式成為了本次運(yùn)動(dòng)會(huì) 800 米和 400 米的參賽選手。</p><p class="ql-block"> “大家快別聊了，去上體育課了?！?隨著體育委員的一聲令下，同學(xué)們迅速起身，奔向操場(chǎng)?！靶∶?，距離比賽沒幾天了，你就在操場(chǎng)上練習(xí)一下吧，爭(zhēng)取跑出好成績(jī)，也提升一下自己的水平。” 體育委員一番話后，小明開啟了高強(qiáng)度的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 老師讓小明先跑一次 800 米，看看他的真實(shí)水平。可剛跑沒多久，小明突然倒了下去，渾身一點(diǎn)力氣也沒有。老師趕緊讓同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室，檢查結(jié)果出來后，大家都很驚訝，小明是因?yàn)榈脱羌由线^度勞累才暈倒的。老師當(dāng)場(chǎng)決定不讓小明參賽了，小明卻倔強(qiáng)地說：“沒事的老師，我緩一下就好了，讓我參加比賽吧?！?老師被他的堅(jiān)持打動(dòng)，最終同意了。</p><p class="ql-block"> 比賽當(dāng)天，陽(yáng)光熾熱。800 米賽道上，小明站在起點(diǎn)，眼神里滿是堅(jiān)毅。發(fā)令槍一響，他如離弦之箭沖了出去。前 400 米，他保持著穩(wěn)定的節(jié)奏，可到了后半程，低血糖的不適感再次襲來，頭暈、乏力不斷困擾著他。他想起自己訓(xùn)練時(shí)的汗水，想起老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，咬緊牙關(guān)，一步步向前挪。每一次擺臂，每一次抬腿，都像是在與身體的極限抗?fàn)帯?lt;/p><p class="ql-block"> 最后一百米，他幾乎是憑著意志力在奔跑。沖過終點(diǎn)線的那一刻，他累得癱倒在地，最終獲得了亞軍。老師和同學(xué)們紛紛圍過來，安慰他：“沒事的，你已經(jīng)很棒了，謝謝你的付出?！?小明不好意思地笑了，笑容里滿是自豪。</p><p class="ql-block"> 在人生的跑道上，我們都會(huì)遇到像小明一樣的挑戰(zhàn)，或許是學(xué)業(yè)的壓力，或許是生活的難題。但只要我們擁有自強(qiáng)不息的精神，像小明一樣在困境中不退縮、在疲憊時(shí)不放棄，就一定能在屬于自己的賽道上跑出精彩。這種精神，是少年最耀眼的底色，也是成長(zhǎng)最珍貴的禮物。</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)：采用 “敘事 — 抒情 — 升華” 結(jié)構(gòu)，緊扣 “自強(qiáng)不息” 主題，以校園運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑經(jīng)歷為載體，立意貼近學(xué)生生活，突出了少年在困境中不退縮的自強(qiáng)底色。</p> <p class="ql-block">我是富川中學(xué)八（41）班的袁仁杰。我特別愛跑步，風(fēng)往前吹的暢快勁兒，總能讓我保持積極的狀態(tài)。我最喜歡語(yǔ)文，喜歡文字里經(jīng)典的韻味，學(xué)習(xí)文人可貴精神。接下來的日子，我會(huì)平衡好愛好和學(xué)習(xí)，踏實(shí)做好自己，也期待和同學(xué)們一起進(jìn)步，度過這段美好時(shí)光！</p>