<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><i> 秋風(fēng)起，秋葉落，</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><i>像童??一樣美好的秋天，</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><i>在落??里慢慢訴說??</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><i>秋天的美好??，</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>怎能少了秋??的呈現(xiàn)~</i></b></p> <p class="ql-block"> 秋天的落葉引起了孩子們濃厚的興趣，他們有太多太多的疑問，從驚嘆于葉子形狀的千奇百怪，類比著手掌、扇子，到好奇樹木“制造”葉子的神奇過程，再到琢磨如何長久留存葉子的絢麗色彩，孩子們一連串天真質(zhì)樸的疑問與討論，盡顯滿滿的探索欲。身為教師應(yīng)該把握時機(jī)，積極引導(dǎo)幼兒，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子的秘密。陶行知先生的生活教育理論中曾提出“生活即教育”，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)探索。</p><p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出，教師要善于捕捉幼兒生活和游戲中流露出的興趣點(diǎn)，精準(zhǔn)挖掘其中蘊(yùn)含的教育價值，適時恰當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)?！锻牟厝~記秋意》班本課程的應(yīng)運(yùn)而生，正是契合這一教育理念的積極實(shí)踐。于是，孩子們帶著對葉子的疑問和好奇，一場關(guān)于秋葉的奇妙探索之旅開始了……</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 戶外活動時，孩子們發(fā)現(xiàn)大樹上的葉子都飄落了下來，各種顏色，各種形狀的都有。孩子們走到樹下不自覺的撿起了樹葉，問題也隨之產(chǎn)生……</p><p class="ql-block">??：“老師，你看這里好多樹葉啊！為什么有這么多樹葉？” </p><p class="ql-block">??：“看！我的樹葉為什么卷起來了？”</p><p class="ql-block">??：“樹葉為什么變黃了？它們老掉了嗎？”</p><p class="ql-block">??：“天氣好象變冷了，天冷了樹葉就會掉嗎？”</p><p class="ql-block"> 孩子們對秋漸涼，落葉飄產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望……</p> <p class="ql-block"> 針對這些問題，我們認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)方式，就是帶著這些問題，與孩子們一起尋找答案！于是我們設(shè)計了“童心藏葉記意”的班本主題活動。在這個活動中，我們將帶孩子們走進(jìn)多彩的自然界，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、探究、收獲……追隨孩子們的興趣點(diǎn)，我們與“秋葉”相約，帶領(lǐng)孩子們一起探索大自然的奧秘……</p> 課程分析 <p class="ql-block"> 《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出:“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。”這一理念為我們的課程設(shè)計提供了重要的指導(dǎo)。我們深知，孩子們的學(xué)習(xí)不僅僅局限于書本知識，更在于通過親身體驗(yàn)、直接感知和實(shí)際操作來獲取經(jīng)驗(yàn)和知識。因此，在《童心藏葉記秋意》課程中，我們將以孩子們的問題為導(dǎo)向，通過一系列豐富多彩的活動，如觀察樹葉、探索樹葉的結(jié)構(gòu)種類、制作樹葉拼貼畫……，讓孩子們在親近自然的過程中，感受自然的魅力，激發(fā)探索的興趣，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。</p> 識秋葉之趣 <p class="ql-block"> 孩子們通過實(shí)物觀察、觸摸、感知和教師細(xì)致講解，小朋友們知道了葉子的結(jié)構(gòu)分為：葉基、葉尖、葉脈、葉柄等，葉脈的主要功能是起輸導(dǎo)和支持作用，用來運(yùn)輸一些能量，起到光合作用。孩子們親身去觀察樹葉、探索樹葉、感知樹葉，更深入地發(fā)現(xiàn)了樹葉的各種秘密，培養(yǎng)了孩子們初步的探索能力。</p> 親子調(diào)查表 <p class="ql-block"> 為了對樹葉有一個初步的認(rèn)識，小朋友們跟爸爸媽媽一起去小區(qū)、公園里小樹林里撿樹葉，尋找常綠樹和落葉樹，并且在家中做了有關(guān)樹葉的小調(diào)查。通過親子調(diào)查表，了解了葉子有哪些結(jié)構(gòu)，讓幼兒了解葉子的外形特點(diǎn)、種類及作用等。</p> 課程網(wǎng)絡(luò)構(gòu)圖 課程目標(biāo) <p class="ql-block">1.認(rèn)知目標(biāo)：</p><p class="ql-block"> 運(yùn)用多種感官收集、觀察秋天的落葉，感知各種樹葉之間的不同之處。</p><p class="ql-block">2.技能目標(biāo)：</p><p class="ql-block">大膽表達(dá)自己對樹葉的發(fā)現(xiàn)與感受，能與同伴一起參與關(guān)于樹葉的創(chuàng)意表征。</p><p class="ql-block">3.情感目標(biāo)：</p><p class="ql-block"> 樂于親近大自然，感受秋天的美好。</p> 課程實(shí)施 <p class="ql-block"> 幼兒的全面發(fā)展，需要教師組織多樣化的活動，同時還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識、技能，于是大自然中各種各樣的“秋葉”成了我們的一個教學(xué)點(diǎn)，通過集體活動、環(huán)境區(qū)域、親子活動、游戲活動、戶外活動來全方位的拓展主題，將班本課程整合到五大領(lǐng)域課程中！從中不僅讓孩子對 “秋天”的成熟有所了解，也能對秋葉的作用、結(jié)構(gòu)、形狀、顏色的變化等有所認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"><b>健康領(lǐng)域之體育游戲《秋日葉趣》</b></p><p class="ql-block">設(shè)計意圖：</p><p class="ql-block"> 根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域要求，結(jié)合大班幼兒運(yùn)動與認(rèn)知特點(diǎn)，以秋日樹葉為載體設(shè)計三項(xiàng)趣味游戲，既通過奔跑、接力、障礙挑戰(zhàn)發(fā)展體能，又融入安全撿葉、衛(wèi)生防護(hù)知識，讓幼兒在游戲中鍛煉協(xié)作與規(guī)則意識，實(shí)現(xiàn)“健康生活”與“身體動作”領(lǐng)域目標(biāo)的有機(jī)融合。</p><p class="ql-block">活動目標(biāo) </p><p class="ql-block">1. 體能目標(biāo)：通過尋寶、接力、障礙挑戰(zhàn)，鍛煉方向感、肢體協(xié)調(diào)性、下肢力量與手眼配合能力，貼合大班幼兒運(yùn)動發(fā)展特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">2. 健康目標(biāo)：掌握“安全撿葉”知識（識別干凈完整、無蟲蛀霉變的樹葉），牢記“撿葉后不摸臉、不揉眼睛、及時洗手”的衛(wèi)生規(guī)范。</p><p class="ql-block">3. 情感目標(biāo)：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作與競技樂趣，增強(qiáng)規(guī)則意識、同伴協(xié)作能力與抗挫折能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>活動小結(jié)</b></p><p class="ql-block"> 本次戶外體育游戲《秋日葉趣》，以趣味化的運(yùn)動形式，有效促進(jìn)了幼兒身體協(xié)調(diào)性、團(tuán)隊(duì)合作能力及安全意識的綜合發(fā)展?；顒又杏變簜冊趯殹⒔恿?、障礙運(yùn)球等游戲中盡情奔跑互動，不僅鍛煉了方向感、肢體協(xié)調(diào)性等能力，還加深了對秋葉的認(rèn)知，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識。幼兒在“秋日野趣”中釋放活力，收獲了快樂與成長，充分感受了戶外活動的樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>食育課《秋葉??酥》</b></p><p class="ql-block">設(shè)計意圖：</p><p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出生活是最好的教育園地，孩子們對身邊的一切事物都充滿好奇。本次活動，利用了幼兒園中教育資源，又融合了家庭、同伴教育資源。結(jié)合了本班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過看、聞、嘗等多種感官，讓幼兒在制作美食的過程中親身體驗(yàn)。從“面粉”到“餅干”，讓孩子在動手實(shí)踐中感知食物的來源，體驗(yàn)勞動的快樂，培養(yǎng)健康飲食觀念，開啟一場趣味與美味并存的食育之旅！ </p><p class="ql-block">?? 活動目標(biāo)</p><p class="ql-block">1. 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識烘焙原料（面粉、糖、雞蛋等），了解食物制作過程。 </p><p class="ql-block">2. 技能目標(biāo)：鍛煉揉面、塑形等精細(xì)動作，培養(yǎng)耐心與專注力。 </p><p class="ql-block">3. 情感目標(biāo)：感受合作與分享的快樂，珍惜勞動成果。</p> <p class="ql-block"> 教育源于生活，生活融于教育，本次烘焙活動《秋葉??酥》是集趣味性、操作性和創(chuàng)意性為一體的綜合性活動。小朋友們在制作美食的過程中親身體驗(yàn)、感知、相互配合、集體分享自己和小伙伴們的勞動成果，讓孩子們在生活、在實(shí)踐中進(jìn)行體驗(yàn)！讓快樂伴隨幼兒成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;"> 語言領(lǐng)域之散文詩《秋天真美麗》 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">設(shè)計意圖：</b></p><p class="ql-block"> 根據(jù)《3—6歲兒童發(fā)展指南》中指出，要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。豐富其詞語表達(dá)能力及增強(qiáng)理解能力。本次活動以散文詩 《秋天真美麗》為載體貼合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)：通過具象的秋天意象 幫助幼兒從"直觀感知"過渡到"語言理解"，感受散文詩的意境美和語言美。</p><p class="ql-block"><b>活動目標(biāo) ：</b></p><p class="ql-block">1.欣賞散文詩，體驗(yàn)秋天的寧靜與豐收之美。 </p><p class="ql-block">2.初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。 </p><p class="ql-block">3.充分激發(fā)幼兒對秋天的喜愛之情，增強(qiáng)對大自然的敏銳觀察力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>活動小結(jié)</b></p><p class="ql-block"> 這篇幼兒散文詩以淺顯生動的語言、貼近幼兒生活的秋日意象，通過詩歌內(nèi)容讓孩子直觀感受秋的色彩、聲音與趣味既培養(yǎng)了幼兒的觀察力與審美感知，也傳遞了對自然的熱愛，更親近自然。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>班本社會領(lǐng)域之《探索樹葉的奧秘》</b></p><p class="ql-block"><b>設(shè)計意圖：</b></p><p class="ql-block"> 根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出幼兒對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，對感興趣的事物能仔細(xì)的發(fā)現(xiàn)觀察。而大班幼兒對自然萬物充滿好奇，樹葉作為身邊常見的自然物，其多樣的形態(tài)和變化中藏著許多“秘密”。本活動以樹葉為載體，引導(dǎo)幼兒通過觀察、對比、創(chuàng)作等親身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)樹葉的特征與多樣性，感受自然的奇妙，同時在合作與分享中培養(yǎng)社會交往能力，增強(qiáng)愛護(hù)自然的情感。</p><p class="ql-block"><b>教學(xué)目標(biāo) ：</b></p><p class="ql-block">1.認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察樹葉的不同形狀和特征，對樹葉有一定的了解。</p><p class="ql-block">2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察和區(qū)分不同的樹葉，并能準(zhǔn)確的說出樹葉的名稱，學(xué)會運(yùn)用多種感官去觀察。</p><p class="ql-block">3.情感目標(biāo)：激發(fā)觀察興趣，探究問題，樂于參加集體活動，親近大自然。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>活動小結(jié) </b></p><p class="ql-block"> 通過本次活動的開展，孩子們從觀察到戶外探索，對比等親身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)樹葉的特征與多樣性，感受自然的奇妙，同時在合作與分享中培養(yǎng)社會交往能力，增強(qiáng)愛護(hù)植物、保護(hù)自然環(huán)境的意識。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">科學(xué)領(lǐng)域之科學(xué)《樹葉測風(fēng)儀》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 設(shè)計意圖：</b></p><p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出:”幼兒科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！昂⒆觽儗Υ笞匀恢懈鞣N各樣的現(xiàn)象充滿強(qiáng)烈的好奇心與探索欲望，如風(fēng)、雨、彩虹、影子等等，風(fēng)是幼兒生活中最常接觸的自然現(xiàn)象，我們時刻都能感受到它的存在，但風(fēng)沒有形態(tài)，相對抽象?；诤⒆觽兊呐d趣，為此設(shè)計了本節(jié)關(guān)于“風(fēng)”的科學(xué)探索課。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">活動目標(biāo)</b></p><p class="ql-block">1.認(rèn)知目標(biāo)：知道樹葉測風(fēng)儀能感知風(fēng)的存在，了解風(fēng)有大小、方向的區(qū)別。</p><p class="ql-block">2.能力目標(biāo)：能動手制作簡單的樹葉測風(fēng)儀，并嘗試用它觀察風(fēng)的變化。</p><p class="ql-block">3.情感目標(biāo)：樂于參與科學(xué)探索活動，體驗(yàn)動手操作的樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>活動小結(jié)（科學(xué)原理）</b></p><p class="ql-block"> 小朋友們通過自己動手，制作樹葉測風(fēng)儀，了解了風(fēng)是空氣的流動形成的，當(dāng)風(fēng)吹向樹葉時，樹葉受到風(fēng)力的作用就會轉(zhuǎn)動起來。風(fēng)越大，樹葉受到的力量就越大，轉(zhuǎn)動得也就越快；樹葉朝哪個方向擺，風(fēng)就是從哪個方向來的。小朋友們不僅體驗(yàn)到了動手的樂趣，還學(xué)到了有趣的科學(xué)知識，感受到了大自然的神奇。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>科學(xué)領(lǐng)域之?dāng)?shù)學(xué)《樹葉家族聚會》</b></p><p class="ql-block"><b>設(shè)計意圖：</b></p><p class="ql-block"> 《指南》中強(qiáng)調(diào):“應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。”為此我設(shè)計此教學(xué)活動，以幼兒自主觀察探索為主，通過好奇心來引導(dǎo)孩子們探索，運(yùn)用觀察、比較、分析、描述、分類運(yùn)用、小組合作等方法引導(dǎo)幼兒在動手操作中去發(fā)現(xiàn)、去理解、去感受，由淺入深、層層遞進(jìn)感受分類的奇妙，并鼓勵幼兒大膽地用語言和符號有條理地表征自己的發(fā)現(xiàn)。最后又回歸到幼兒的生活中感受統(tǒng)計和分類在生活中的作用和樂趣。</p><p class="ql-block"><b>活動目標(biāo)</b></p><p class="ql-block">1.認(rèn)知目標(biāo)：嘗試按照物體特征進(jìn)行分類，并統(tǒng)計記錄分類結(jié)果。</p><p class="ql-block">2.技能目標(biāo)：能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)分類的方法和結(jié)果。</p><p class="ql-block">3.情感目標(biāo)：感受統(tǒng)計和分類在生活中的作用和樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>活動小結(jié)</b></p><p class="ql-block"> 這次的數(shù)學(xué)活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源于生活，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探索欲望。整個活動依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)，以“樹葉分類”游戲情景貫穿始終。在活動中，仔細(xì)傾聽他們的想法，尊重孩子們的意見，最大限度的發(fā)揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“分類”“統(tǒng)計”的概念時，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子在情境中，真正的參與到活動中，從生活中認(rèn)識數(shù)學(xué)概念。數(shù)學(xué)教育生活化，游戲化是是幼兒掌握數(shù)學(xué)概念最有效的方法和途徑。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>班本藝術(shù)領(lǐng)域之音樂《秋天》</b></p><p class="ql-block"><b>設(shè)計意圖： </b></p><p class="ql-block"> 根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域“喜歡欣賞自然界和生活中美的事物”“能用多種方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美”的目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒具象思維占優(yōu)、愛模仿、樂于創(chuàng)編的年齡特點(diǎn)設(shè)計。以秋天落葉為核心情境，通過多感官體驗(yàn)喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，契合“藝術(shù)活動應(yīng)激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)”的要求；讓幼兒在音樂活動中感受秋天之美，提升音樂表現(xiàn)力與創(chuàng)造力活動目標(biāo):</p><p class="ql-block">1. 情感目標(biāo)：感受歌曲《秋天》優(yōu)美舒緩的旋律，萌發(fā)對秋天的喜愛與贊美之情。</p><p class="ql-block">2. 技能目標(biāo)：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，并用創(chuàng)意動作進(jìn)行歌曲表演。</p><p class="ql-block">3. 認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞中對秋天樹葉飄落場景的描繪，感知音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>活動小結(jié)</b></p><p class="ql-block"> 本次《秋天》音樂活動結(jié)合歌曲、樂器演奏、音樂游戲等形式，讓大班幼兒感受秋天氣息與音樂魅力。通過聆聽、學(xué)唱、互動，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)節(jié)奏感與表現(xiàn)力，同時引導(dǎo)幼兒觀察秋天的自然景象與生活元素，在音樂中體驗(yàn)合作樂趣，萌發(fā)對秋天的喜愛之情，促進(jìn)幼兒審美與社交能力發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>班本藝術(shù)領(lǐng)域之舞蹈《秋天到》</b></p><p class="ql-block">設(shè)計意圖：</p><p class="ql-block"> 依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合大班幼兒肢體表現(xiàn)力與想象力發(fā)展特點(diǎn)，以秋天場景為載體，通過舞蹈學(xué)習(xí)與游戲互動，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感與肢體協(xié)調(diào)性，激發(fā)審美感知，同時體驗(yàn)集體合作樂趣，促進(jìn)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域與社會領(lǐng)域能力協(xié)同發(fā)展。</p><p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block"> 1. 感受秋天的美好意境，理解舞蹈《秋天到》的歡快基調(diào)，能跟隨音樂節(jié)奏大膽表現(xiàn)落葉、豐收等秋天的場景。</p><p class="ql-block">2. 學(xué)習(xí)踮腳碎步、手臂波浪擺、等基礎(chǔ)舞蹈動作，嘗試創(chuàng)編簡單的動作。</p><p class="ql-block">3. 樂于參與集體舞蹈活動，體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂??。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>活動總結(jié)</b></p><p class="ql-block"> 本次《秋天到》舞蹈活動，幼兒沉浸式感受秋日美景與歡快音樂，熟練掌握踮腳碎步、波浪擺臂等動作，還大膽創(chuàng)編摘果實(shí)、飄落葉的創(chuàng)意姿勢??。集體舞蹈與趣味游戲結(jié)合，不僅提升了幼兒的節(jié)奏感與表現(xiàn)力，更讓大家在合作中收獲了滿滿的快樂與成就感。！</p> 課程總結(jié) <p class="ql-block"> 本次班本課程以“秋葉”為切入點(diǎn)，從創(chuàng)意秋葉游戲的五大領(lǐng)域中發(fā)展幼兒的核心能力，讓幼兒接觸自然、發(fā)現(xiàn)秘密，在不斷的經(jīng)驗(yàn)積累和探究過程中獲得最大的收獲?；顒又胁粌H發(fā)展了孩子們的想象力與創(chuàng)作力，而且孩子們手部小肌肉群的精細(xì)動作也得到了鍛煉。</p><p class="ql-block"> 我們追隨著孩子們的興趣，開展了一系列關(guān)于“秋葉”的活動。通過孩子們的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的方式帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)秋天、探索秋天、體驗(yàn)秋天。通過活動幫助孩子們更好地感知秋天的特點(diǎn)，秋葉的變化。</p><p class="ql-block"> 最美的體驗(yàn)是探索，最好的教育是實(shí)踐。在這個秋天里，我們關(guān)注幼兒興趣，及時把握教育契機(jī)，與孩子一同用自己的眼睛和雙手去發(fā)現(xiàn)、去感受秋天的美，共同收獲成長與快樂！</p> 班本戶外活動 <p class="ql-block"> 秋天，是一個充滿色彩與收獲的季節(jié)。在這個美好的季節(jié)里，我們帶著孩子們走出教室，去大自然中尋找秋天的足跡。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)沙灘公園，漫步在林間小道上，觀察著周圍的變化。金黃的落葉、成熟的果實(shí)，都是秋天給我們的禮物。</p> <p class="ql-block"><b> 設(shè)計意圖：</b></p><p class="ql-block"> 《指南》中指出：“我們要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)?！蓖ㄟ^趣味對話，教師抓住教育契機(jī)，深入挖掘幼兒對大自然多彩之秋的興趣，開展了班本課程《童心藏葉記秋意》之戶外活動篇。</p><p class="ql-block">戶外活動主題：《邂逅秋天.童享自然》</p><p class="ql-block">活動時間：</p><p class="ql-block"> 2025年10月29日上午9：00~11：00</p><p class="ql-block">活動地點(diǎn)：光山縣沙灘公園</p><p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.培養(yǎng)孩子們對大自然的興趣和熱愛，激發(fā)他們探索自然的欲望。</p><p class="ql-block">2．鍛煉孩子們的觀察力和動手能力，能發(fā)揮想象，利用葉子制作美工作品。</p><p class="ql-block">3．通過收集、分類、比較樹葉，讓孩子們了解樹葉的形狀、顏色、紋理等特征。</p><p class="ql-block">4．培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和責(zé)任感，讓他們學(xué)會珍惜和保護(hù)自然。</p> 玩轉(zhuǎn)秋葉?? <p class="ql-block" style="text-align:center;">尋秋葉??</p><p class="ql-block"> 在秋風(fēng)的吹拂下，片片樹葉灑落在大地上，拾滿目秋光，品一方秋色。“這片葉子是橢圓形的，可以多撿些這個葉子做裙子?！薄斑@片樹葉長長的，可以做頭發(fā)?！薄斑@些葉子顏色好漂亮，可以貼在我們的‘回廊’相框上”……孩子們邊商討邊撿拾落葉，為自己的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。</p> 活動1：樹葉帳篷?? <p class="ql-block"> 孩子們蹲在草叢邊，小心翼翼地?fù)焓巴暾臉淙~，有的踮起腳尖夠著低處的枝丫，有的結(jié)伴合作搬運(yùn)大片的葉片，嘰嘰喳喳的討論聲里滿是新奇："這片楓葉像小手掌，能蓋帳篷的頂！""梧桐葉大大的，剛好當(dāng)帳篷的墻！"從挑選樹葉到規(guī)劃搭建，從分工協(xié)作到相互幫忙，小小的身影在陽光下忙碌著，每一片樹葉的擺放都藏著他們的思考，每一次調(diào)整都凝聚著團(tuán)隊(duì)的力量。</p> <p class="ql-block"> 樹葉帳篷漸漸成型，孩子們鉆進(jìn)自己搭建的"小天地"里，圍坐在一起，分享著關(guān)于樹葉、關(guān)于自然的小發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 通過"搭建帳篷"的趣味形式，讓孩子們從"被動觀察樹葉"變?yōu)?quot;主動利用樹葉"，激發(fā)參與熱情；在玩中學(xué)，感受自然材料的實(shí)用價值與創(chuàng)意魅力。</p> 活動2：樹葉回廊?? <p class="ql-block"> 走進(jìn)《樹葉回廊》，解鎖秋日自然密碼??我們將腳步邁向“樹葉回廊”，讓自然成為最生動的課堂，讓每片落葉都成為孩子們手中的“秋日寶藏”。拾葉尋秋，趣探回廊??</p> <p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”。每個“樹葉回廊”都是小小的博物館，每個孩子都是小小的探索家，讓我們一同與秋葉做游戲吧！</p> 活動3：秋葉動物時裝秀?? <p class="ql-block"> 每一個落葉都注定了它的使命，無論是與你情感共鳴，還是成為你的藝術(shù)之作，都體現(xiàn)了大自然的精妙和簡約，落葉動物時裝秀，源愛的秋天五彩繽紛，我們要把這個浪漫的季節(jié)留下來!老師提前將透明塑料袋和紙片裁剪好，然后小朋友們挑選自己喜歡的樹葉，粘在衣服上，最后穿上制作好的樹葉時裝，來一場走秀吧！??</p> <p class="ql-block"> “秋葉動物時裝秀”是將“秋天的樹葉”與“動物認(rèn)知”“創(chuàng)意表達(dá)”結(jié)合的戶外趣味活動，幼兒以秋葉為主要材料，為自己或同伴設(shè)計、制作"動物主題時裝"并進(jìn)行展示 ，讓幼兒在自然中釋放創(chuàng)意、深化認(rèn)知，同時實(shí)現(xiàn)動手、社交、表達(dá)等多方面能力的綜合提升。</p> 戶外活動感悟 <p class="ql-block"> 在這個美麗的季節(jié)，孩子們走進(jìn)了大自然的懷抱，與秋葉寶寶??有了一段奇妙的回憶。在活動中，孩子們不僅感受到了秋天的美、落葉的多姿多彩，而且也大膽地展現(xiàn)了自我，更充分體驗(yàn)了一系列秋葉活動的快樂。??</p><p class="ql-block"> 在小朋友們的歡聲笑語中，我們的班本外出活動暫告一個段落，通過豐富的活動，讓家長志愿者、老師和孩子們經(jīng)歷了不一樣的秋之大自然的探索之旅，在這個旅程中我們一起嬉戲，一起感受大自然的奇妙，既豐富了幼兒的認(rèn)知，也讓幼兒收獲了滿滿的快樂。孩子們通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)了動手動腦、解決問題的能力，同時，經(jīng)過不斷探索獲得了自主認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)，也明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。</p> 主題價值 <p class="ql-block"> 教育家陳鶴琴先生提出：來源于生活又回歸于生活的課程才是活課程。在這段有趣的尋秋之旅中，我們隨著孩子們的興趣一起尋覓在“樹葉”間，追隨幼兒的發(fā)展和需求進(jìn)行教育策略的調(diào)整，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展而努力?！锻牟厝~記秋意》這個班本課程我們自10月14日生成至10月24日實(shí)施、拓展，讓老師和孩子們經(jīng)歷了不一樣的秋葉探索之旅，歷經(jīng)一個多月，通過各種各樣的活動，孩子們對秋天有了進(jìn)一步的了解，滿足了孩子們?nèi)找嬖鲩L的好奇心，也培養(yǎng)了孩子們各方面的能力。一起感受秋葉變黃、飄落的奇妙，既豐富了幼兒的認(rèn)知，也讓幼兒收獲了滿滿的快樂。</p> 班本總結(jié) <p class="ql-block"> 《童心藏葉記秋意》班本化主題課程，我們以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)他們走進(jìn)自然、感知季節(jié)更迭的奧秘，在自主發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)與探索中收獲成長，圓滿實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的各項(xiàng)教育目標(biāo)。課程從“尋找秋天的足跡”開啟。孩子們在校園、公園里撿拾飄落的樹葉、觀察變黃的銀杏、發(fā)現(xiàn)躲藏的果實(shí)，用自己的方式收集秋天。我們鼓勵他們用語言描述秋天的顏色、氣味和觸感，基于收集的自然資源，我們生成了豐富多彩的區(qū)域活動。美工區(qū)內(nèi)，孩子們制作樹葉拓印、創(chuàng)意拼貼，用自然物創(chuàng)作；科學(xué)區(qū)內(nèi)，孩子<span style="font-size:18px;">們擺放動手制作的“樹葉測風(fēng)儀”，感知風(fēng)的存在……這</span>些活動不僅深化了幼兒對秋季物候的認(rèn)識，更全面鍛煉了他們的審美創(chuàng)造、科學(xué)探究及合作交往能力。</p><p class="ql-block"> 回顧整個課程，孩子們始終充滿熱情與好奇心。他們不僅用五感認(rèn)識了秋天的獨(dú)特魅力，更在直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)的完整建構(gòu)。該課程成功營造了積極探究的班級氛圍，有效提升了幼兒的觀察、表達(dá)、創(chuàng)造及解決問題的能力，為他們的全面發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。未來，我們將繼續(xù)追隨兒童的腳步，生成更多有趣的班本課程??。</p>