<p class="ql-block">在淮安市市級機關(guān)幼兒園托二班，有一個充滿煙火氣的小廚房。這里沒有真正的爐火，卻有著最溫暖的“童年味道”。讓我們一起來看看，這些小廚師們?nèi)绾卧谟螒蛑性佻F(xiàn)生活，烹飪出屬于他們的成長故事。</p> <p class="ql-block">?? 黃予恬：從容不迫的“全能小廚娘”</p><p class="ql-block">早晨情緒穩(wěn)定后，恬恬徑直走向小廚房，開始了她有條不紊的“備餐工作”：</p><p class="ql-block">? 取出籠屜，放入包子模型</p><p class="ql-block">? 反復(fù)開關(guān)烤箱門，練習(xí)手部精細(xì)動作</p><p class="ql-block">? 探索柜門，將玩具放進(jìn)水池“清洗”</p><p class="ql-block">? 最后端著一鍋“美食”去情緒角照顧娃娃</p><p class="ql-block">她的游戲串聯(lián)起了完整的“烹飪-照顧”情節(jié)，展現(xiàn)了敏銳的生活觀察力。</p> <p class="ql-block">????? 劉莯文：有計劃的“貼心小廚師”</p><p class="ql-block">豆寶的游戲更像是一個完整的餐飲服務(wù)流程：</p><p class="ql-block">? 清洗食材：將玩具放入水槽攪拌</p><p class="ql-block">? 裝碗烘烤：找到藍(lán)色小碗，放進(jìn)烤箱</p><p class="ql-block">? 安置顧客：調(diào)整娃娃餐椅的位置</p><p class="ql-block">? 完美上菜：將烤好的“食物”端給娃娃</p><p class="ql-block">他不僅模仿烹飪動作，更展現(xiàn)了服務(wù)他人的暖心意圖。</p> <p class="ql-block">?? 王宇恩：精通多種烹飪法的“小美食家”</p><p class="ql-block">王宇恩在小廚房里展示了令人驚嘆的廚藝多樣性：</p><p class="ql-block">? 先是“炒”：用勺子翻炒平底鍋里的魚和紅椒</p><p class="ql-block">? 再是“燉”：將食材轉(zhuǎn)移至深鍋慢煮</p><p class="ql-block">? 最后“蒸”：把食物舀進(jìn)蒸鍋格子里</p><p class="ql-block">他能清晰區(qū)分不同廚具的功能，游戲情節(jié)復(fù)雜而連貫，仿佛一位經(jīng)驗豐富的小廚師。</p> <p class="ql-block">?? 鄧凌兮：在反復(fù)嘗試中成長的“執(zhí)著小廚師”</p><p class="ql-block">凌兮在準(zhǔn)備食材時遇到了挑戰(zhàn)：</p><p class="ql-block">? 認(rèn)真給娃娃喂水，盡顯照顧者的溫柔</p><p class="ql-block">? 反復(fù)嘗試將黃瓜模型裝進(jìn)已滿的籠屜</p><p class="ql-block">? 主動與老師交流：“這個太辣了，小寶寶不能吃”</p><p class="ql-block">? 準(zhǔn)確識別綠色辣椒，并回憶出紅色辣椒</p><p class="ql-block">她在失敗中不放棄，在交流中拓展認(rèn)知，展現(xiàn)了可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">?? 劉瑞恩 & 梁知言：跨區(qū)聯(lián)動的“消防隊小廚師”</p><p class="ql-block">誰說廚房只能做飯？這兩個孩子創(chuàng)造了精彩的游戲聯(lián)動：</p><p class="ql-block">? 劉瑞恩扮演消防員，敲窗救援</p><p class="ql-block">? 梁知言被吸引，戴上安全帽，拿起滅火器</p><p class="ql-block">? 她來到小廚房，對著空中“嗞嗞”噴射</p><p class="ql-block">將消防主題創(chuàng)造性融入廚房場景，展現(xiàn)了豐富的想象力。</p> <p class="ql-block">?? 黃予恬的另一面：創(chuàng)意無限的“花生小藝術(shù)家”</p><p class="ql-block">在生活區(qū)，恬恬與老師互動探索花生：</p><p class="ql-block">? 模仿老師聽花生聲音，主動尋找小個子花生分享</p><p class="ql-block">? 將花生排列成整齊的橢圓形隊列</p><p class="ql-block">? 一把一把將花生填入圓環(huán)內(nèi)</p><p class="ql-block">? 完成后開心地晃動身體，享受創(chuàng)作喜悅</p><p class="ql-block">她從模仿走向創(chuàng)造，在秩序中獲得巨大滿足。</p> <p class="ql-block">?? 游戲中的學(xué)習(xí)密碼</p><p class="ql-block">這些看似簡單的廚房游戲，實則是孩子們重要的學(xué)習(xí)過程：</p><p class="ql-block">· 生活經(jīng)驗的再現(xiàn)與重組：將觀察到的成人行為轉(zhuǎn)化為游戲腳本</p><p class="ql-block">· 問題解決能力的萌芽：在反復(fù)嘗試中尋找解決方法</p><p class="ql-block">· 社會性情感的發(fā)展：從獨自游戲到互動交流</p><p class="ql-block">· 認(rèn)知能力的提升：理解因果關(guān)系、空間關(guān)系等復(fù)雜概念</p> <p class="ql-block">????? 教師的支持之道</p><p class="ql-block">我們始終相信：</p><p class="ql-block">? 提供真實、豐富的廚具和材料，支持幼兒模仿學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">? 在適當(dāng)時候以玩伴身份加入，拓展游戲情節(jié)</p><p class="ql-block">? 欣賞每個孩子的獨特創(chuàng)造，給予真誠的肯定</p><p class="ql-block">? 記錄并分享這些美好時刻，讓成長被看見</p> <p class="ql-block">??? 結(jié)束語</p><p class="ql-block">親愛的家長們，當(dāng)您的孩子在家中也喜歡“過家家”、模仿做飯時，請珍惜這份可愛的執(zhí)著——</p><p class="ql-block">他們正在用自己的方式，理解世界、表達(dá)情感、建構(gòu)知識。</p><p class="ql-block">這個小廚房，不僅是游戲的角落，更是他們走向社會的第一個“實習(xí)基地”。</p><p class="ql-block">讓我們繼續(xù)期待，這些小廚師們在未來的日子里，烹飪出更多精彩的人生“美味”！</p>