<p class="ql-block"> 12 月 1 日，天水市建設(shè)路第二小學(xué)迎來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的校際交流活動(dòng)。當(dāng)日，平?jīng)鍪徐o寧縣德順小學(xué)86名教師代表走進(jìn)校園，圍繞“秦韻隴風(fēng)傳薪火 校際攜手共提升”主題開(kāi)展觀摩交流。學(xué)校不僅呈現(xiàn)了多堂精彩紛呈的公開(kāi)課，還組織了豐富的特色活動(dòng)，全方位展現(xiàn)了辦學(xué)成果與教育智慧，讓校際交流成為教育理念碰撞、育人經(jīng)驗(yàn)共享的橋梁。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 教導(dǎo)處主任韓博主持活動(dòng)啟動(dòng)儀式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;"><b>王曉燕</b>老師講授的四年級(jí)語(yǔ)文《繁星》，采取了情境渲染與品讀感悟的講授方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)夜晚星空的靜謐情境，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、品味文中描寫(xiě)繁星的優(yōu)美詞句，感受作者的情感與想象。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;"><b>都星星</b>老師講授的一年級(jí)數(shù)學(xué)《排隊(duì)問(wèn)題》，采取了情境模擬與操作體驗(yàn)的講授方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的排隊(duì)情境，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)具或自身進(jìn)行角色扮演和動(dòng)手操作，在解決“第幾個(gè)”、“之間有多少人”等實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，化抽象為具體，理解序數(shù)與基數(shù)的含義，建立初步的數(shù)學(xué)模型思想。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在莊嚴(yán)的升旗儀式上，六年級(jí)（3）班張璞同學(xué)以飽滿的熱情帶來(lái)國(guó)旗下主題演講。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;"><b>田云霞</b>老師講授的二年級(jí)語(yǔ)文《田家四季歌》采取了圖文結(jié)合與誦讀體味的講授方法，利用生動(dòng)的圖片或視頻展示田家四季的不同景象，并通過(guò)節(jié)奏朗讀、兒歌對(duì)唱等活潑形式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容與韻律之美。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;"><b>付玉娟</b>老師講授的五年級(jí)數(shù)學(xué)《確定位置》采取了問(wèn)題導(dǎo)向與生活化應(yīng)用的講授方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“如何在平面中準(zhǔn)確描述一個(gè)點(diǎn)的位置”這一核心問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探索用數(shù)對(duì)表示位置的方法，并將知識(shí)應(yīng)用于解決教室座位、地圖坐標(biāo)等實(shí)際生活情境，從而培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和抽象思維能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;"><b>王平</b>老師講授的六年級(jí)英語(yǔ)《Mushrooms for dinner》采取了任務(wù)驅(qū)動(dòng)與情景交際的講授方法，圍繞“晚餐覓食蘑菇”這一主題設(shè)計(jì)對(duì)話任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的生活情景中進(jìn)行角色扮演和口語(yǔ)交際，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;"><b>楊亞麗</b>老師講授的四年級(jí)美術(shù)《精美的郵票》采取了欣賞與創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合的講授方法，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察郵票的構(gòu)圖、色彩等設(shè)計(jì)元素，激發(fā)其創(chuàng)作屬于自己的郵票作品。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;"><b>毛永翔</b>老師講授的六年級(jí)體育《穿針引線》采取了情境游戲與分組競(jìng)賽的講授方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“穿針引線”這一趣味性、協(xié)作性強(qiáng)的體育游戲情境，將速度與靈敏性的訓(xùn)練目標(biāo)融入其中，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)小組競(jìng)賽的形式激發(fā)參與熱情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。</p> <p class="ql-block"> 交流會(huì)上，李校長(zhǎng)從育人方向、育人基礎(chǔ)、特色打造三個(gè)維度，系統(tǒng)闡釋了學(xué)校 “以德立人、以愛(ài)立教、以勤立學(xué)” 的核心辦學(xué)理念。他全面介紹了學(xué)校 “基礎(chǔ) + 拓展 + 特色” 三維課程體系的構(gòu)建邏輯與實(shí)踐成效，并以 “打造特色品牌、提升辦學(xué)品質(zhì)” 為核心，重點(diǎn)分享了學(xué)校在科創(chuàng)教育、傳統(tǒng)文化傳承、體育藝術(shù)培育等領(lǐng)域的特色成果。目前，學(xué)校已建成科技館、青藍(lán)染坊等特色功能場(chǎng)館，打造了籃球、足球等精品體育項(xiàng)目，同時(shí)引入智課系統(tǒng)推進(jìn)教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，形成了辨識(shí)度高、內(nèi)涵豐富的辦學(xué)特色。</p> <p class="ql-block"> 交流活動(dòng)期間，李校長(zhǎng)還帶領(lǐng)來(lái)訪教師代表實(shí)地走訪了科技館、青藍(lán)染坊等校內(nèi)特色功能場(chǎng)館。各場(chǎng)館負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講解與實(shí)操演示，讓來(lái)賓直觀且沉浸式地感知我校辦學(xué)理念的落地實(shí)踐、課程體系的建設(shè)成效及校園文化的獨(dú)特底蘊(yùn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">參觀青藍(lán)染坊</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">李佳妹老師向大家講解扎染工藝</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">田志龍老師介紹創(chuàng)客基地</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">此次交流活動(dòng)不僅為兩校教師提供了深度研討的平臺(tái)，更通過(guò)課堂實(shí)景、特色展示與經(jīng)驗(yàn)共享，進(jìn)一步推動(dòng)了教學(xué)理念的融合與創(chuàng)新。天水市建設(shè)路第二小學(xué)以開(kāi)放促提升，以交流促發(fā)展，持續(xù)夯實(shí)校際合作橋梁，為構(gòu)建教育共同體、實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)了積極力量。</p> <p class="ql-block">圖片拍攝：王文娟</p><p class="ql-block">文字編輯：李丹</p><p class="ql-block">一審一校：韓博</p><p class="ql-block">二審二校：李一萍</p><p class="ql-block">三審三校：趙鵬飛</p>