薊州區(qū)小學(xué)教育集團(tuán)勞動工作室正式成立和首次專題研討活動 <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)新時(shí)代勞動教育方針，扎實(shí)推進(jìn)“五育并舉”育人理念，近日，薊州區(qū)小學(xué)教育集團(tuán)勞動工作室<span style="font-size:18px;">2025年11月7日</span>正式成立并舉行了首次專題研討活動。此舉標(biāo)志著集團(tuán)在系統(tǒng)化、專業(yè)化構(gòu)建勞動教育課程與實(shí)踐體系方面邁出了堅(jiān)實(shí)一步，旨在以勞動教育為抓手，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 工作室匯聚了集團(tuán)內(nèi)各成員校熱愛勞動教育、富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干教師。在首次會議上，工作室主持人蔡國立主任明確了“融合、創(chuàng)新、實(shí)踐、賦能”的工作宗旨，提出將圍繞“課程開發(fā)、教學(xué)研究、資源整合、評價(jià)創(chuàng)新、文化營造”五大核心任務(wù)展開工作。工作室致力于打破學(xué)科壁壘，探索勞動教育與德育、智育、體育、美育的深度融合路徑，構(gòu)建符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)、貼合薊州地域特色、貫穿校內(nèi)外的梯度化勞動教育實(shí)踐體系，讓勞動教育真正成為學(xué)生生命成長的豐厚滋養(yǎng)。</p> 秋葉奇遇記：當(dāng)英語課堂遇上指尖勞動 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">薊州區(qū)小學(xué)教育集團(tuán)勞動工作室開展跨學(xué)科融合實(shí)踐課紀(jì)實(shí)</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">校園里鋪滿金色落葉，</span>2025年11月12日，薊州區(qū)小學(xué)教育集團(tuán)勞動工作室以“落葉的奇遇”為主題，景海鳳老師開展了一堂別開生面的“英語+勞動”跨學(xué)科融合實(shí)踐課。孩子們在勞動創(chuàng)造中學(xué)習(xí)英語，在英語表達(dá)中升華勞動感悟，呈現(xiàn)了一堂充滿創(chuàng)意與活力的融合課堂。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，學(xué)生們首先在校園中采集形態(tài)各異的落葉，通過觀察、觸摸感受自然材料的特質(zhì)。在制作環(huán)節(jié)，小組合作利用彩紙、膠棒等工具，將落葉創(chuàng)意組合成小貓、孔雀、刺猬等生動的小動物。過程中，老師同步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“l(fā)eaf”“glue”“cut”“stick”等勞動動作詞匯，以及“beautiful”“creative”等表達(dá)感受的形容詞。</p> <p class="ql-block"> 最精彩的環(huán)節(jié)當(dāng)屬“英語展示會”。每個(gè)小組選派代表，用英語介紹作品：“This is our leaf butterfly. We use red and yellow leaves to make its wings.”稚嫩而自信的英語表達(dá)，配合著手中栩栩如生的落葉作品，展現(xiàn)了孩子們在勞動中獲得的成就感與語言運(yùn)用能力。課堂不僅是手工作坊，更成為一個(gè)小型英語演講現(xiàn)場。</p> <p class="ql-block"> 薊州區(qū)小學(xué)教育集團(tuán)勞動工作室將繼續(xù)探索此類情境化、項(xiàng)目式的跨學(xué)科融合課程，讓勞動教育成為連接知識與生活、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的生動橋梁，助力學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。</p> 小學(xué)教育集團(tuán)在公樂小學(xué)開展聯(lián)合大教研活動紀(jì)實(shí) <p class="ql-block"> 2025年11月20日，薊州區(qū)小學(xué)教育集團(tuán)勞動工作室依托信息化教研平臺，組織勞動工作室教師在線參與并學(xué)習(xí)了公樂小學(xué)開展的勞動教育融合課程直播教研活動。本次活動以“扭扭棒創(chuàng)意花束”為課例載體，生動呈現(xiàn)了勞動教育與審美教育、合作育人相融合的課堂實(shí)踐，并通過線上直播形式實(shí)現(xiàn)跨校實(shí)時(shí)觀摩與研討，展現(xiàn)了技術(shù)賦能下集團(tuán)教研的新形態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 課例《扭扭棒創(chuàng)意花束》中，教師以視頻演示結(jié)合分步指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過“扭、折、繞、粘”等系列操作完成花束制作。尤其令人印象深刻的是作品展示環(huán)節(jié)：教師特意準(zhǔn)備花瓶，將每位學(xué)生的作品收集插放，匯聚成一道絢爛的“勞動花圃”，讓個(gè)體創(chuàng)作在集體呈現(xiàn)中升華出共同的美感與成就感，無聲詮釋了“美在勞動中創(chuàng)造、在共享中綻放”的育人理念。</p> <p class="ql-block"> 觀摩過程中，勞動工作室的教師們也透過課例細(xì)節(jié)，對低年級勞動教育的育人價(jià)值展開了深度思考。大家一致認(rèn)為，扭扭棒這類材料操作不僅精準(zhǔn)貼合學(xué)生手部精細(xì)動作發(fā)展需求，更在潛移默化中培養(yǎng)了專注力、耐心與抗挫折能力。</p> <p class="ql-block"> 以上為薊州區(qū)小學(xué)教育集團(tuán)勞動工作室成立和近期的工作紀(jì)實(shí)。今后，薊州區(qū)小學(xué)教育集團(tuán)勞動工作室在蔡國立主任的引領(lǐng)下將繼續(xù)深化“勞動+”融合課程開發(fā)，同步探索技術(shù)賦能下教研共同體的構(gòu)建路徑，推動勞動教育在創(chuàng)新實(shí)踐中持續(xù)走向深入、走向生動。</p> <p class="ql-block">編輯:景海鳳</p><p class="ql-block">初審:蔡國立</p><p class="ql-block">審閱:馮瑞娟 李學(xué)慶</p>