<p class="ql-block"> 國家中小學(xué)智慧教育平臺的智慧之光，讓泗水縣華村鎮(zhèn)彩虹希望小學(xué)這所鄉(xiāng)村試點(diǎn)學(xué)校的課堂煥發(fā)出全新活力。12月2日，我校成功舉辦了具有示范意義的智慧平臺應(yīng)用課例展示活動，生動演繹了數(shù)字化教學(xué)如何賦能鄉(xiāng)村教育。</p><p class="ql-block"> 在韓琳琳老師執(zhí)教的文言文課《司馬光》中，平臺的雙師功能大放異彩。遠(yuǎn)程教師的范讀直播與實時句讀標(biāo)注，化難為易，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握文言節(jié)奏；漢字書寫動畫與小組互評量表相結(jié)合，使基礎(chǔ)學(xué)習(xí)扎實而生動。</p> <p class="ql-block"> 由李政林老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《7的乘法口訣》則充分展現(xiàn)了平臺的互動優(yōu)勢，學(xué)生在七巧板情境中自主探究，通過可視化工具理解口訣編制過程，在與數(shù)字人實時交流互動的游戲中鞏固知識。</p><p class="ql-block"> 兩節(jié)精彩課例，充分證明了智慧平臺不僅是連通城鄉(xiāng)資源的“數(shù)字橋梁”，更是推動教學(xué)創(chuàng)新的實踐平臺。通過資源的本土化改造、雙師的高效協(xié)同、學(xué)習(xí)過程的精準(zhǔn)支持，真正讓優(yōu)質(zhì)教育在鄉(xiāng)村課堂落地生根，為探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了鮮活樣本。</p> <p class="ql-block"> 課后，孫常峰主任和鞏玉田主任就兩節(jié)課進(jìn)行了評課，兩節(jié)課例共同展現(xiàn)了智慧平臺賦能下“雙師教學(xué)”模式的顯著成效。《司馬光》一課通過遠(yuǎn)程范讀與實時標(biāo)注，有效突破了文言文教學(xué)的傳統(tǒng)難點(diǎn)；《7的乘法口訣》則借助平臺資源的本土化改造與可視化工具，讓抽象的數(shù)學(xué)概念生動呈現(xiàn)。雙師協(xié)同不僅實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的精準(zhǔn)輸送，更通過線上名師引領(lǐng)與線下教師深化的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建了“資源活化、優(yōu)勢互補(bǔ)”的新型課堂模式，這種模式為鄉(xiāng)村課堂教學(xué)改革提供了富有啟發(fā)性的實踐路徑。</p> <p class="ql-block"> 李政林老師分享了國家智慧中小學(xué)平臺賦能鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)課堂的實踐經(jīng)驗。平臺有效破解了鄉(xiāng)村教學(xué)資源匱乏、學(xué)生理解抽象知識難的困境。結(jié)合雙師協(xié)同與分層練習(xí)，讓每個孩子都能跟上節(jié)奏。平臺工具更使思維訓(xùn)練“有跡可循”，助力學(xué)生邏輯與創(chuàng)新素養(yǎng)的扎實生長，真正讓鄉(xiāng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育。</p><p class="ql-block"> 宗玉茂書記指出，本次課例展示充分展現(xiàn)了國家智慧教育平臺對鄉(xiāng)村課堂的革新價值。兩節(jié)課例《司馬光》與《7的乘法口訣》，分別從人文素養(yǎng)與邏輯思維兩個維度，驗證了“雙師協(xié)同、資源賦能、精準(zhǔn)教學(xué)”模式的實效性。平臺不僅是優(yōu)質(zhì)資源的輸送渠道，更是教學(xué)方式變革的催化劑，成功破解了鄉(xiāng)村教育中資源薄弱、學(xué)生認(rèn)知抽象等長期難題。這標(biāo)志著我們學(xué)區(qū)在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中邁出了關(guān)鍵一步，為推進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了可復(fù)制、可推廣的實踐范本。未來應(yīng)持續(xù)深化應(yīng)用，讓技術(shù)真正服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。</p>