<p class="ql-block">為深化初中道德與法治學(xué)科教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，陳文成名師工作室于2025年12月2日下午蒞臨我校，開展了一場主題鮮明、內(nèi)容豐富的教學(xué)研修活動(dòng)。本次活動(dòng)涵蓋課例展示、教學(xué)研討等多個(gè)環(huán)節(jié)，三位授課教師：鄭維倩副校長，文昌中學(xué)黃麗鵑老師和文昌市第三中學(xué)宋宛沿老師分別在九年級(jí)6班、九年級(jí)1班、八年級(jí)3班三個(gè)班級(jí)授課，開啟精彩課例展示，課堂里學(xué)生們的專注眼神、踴躍發(fā)言，成為了本次活動(dòng)最生動(dòng)的注腳，與會(huì)教師齊聚一堂，共話教學(xué)成長，收獲頗豐。</p> 精彩課例展示，各顯教學(xué)特色 鄭維倩副校長：學(xué)案引領(lǐng)，凸顯學(xué)生主體 <p class="ql-block">鄭維倩副校長以《共圓中國夢》為題開展課例教學(xué)，課程設(shè)計(jì)貫穿“知識(shí)學(xué)習(xí)—討論探究—行動(dòng)落實(shí)”的一體化思路。課堂上，通過分層問題引導(dǎo)學(xué)生深入討論，結(jié)合吳明珠院士科研報(bào)國等案例，將抽象的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。學(xué)案的充分運(yùn)用，清晰指引學(xué)生前置學(xué)習(xí)與課堂探究，有效落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)，課堂上學(xué)生積極互動(dòng)、主動(dòng)思考，實(shí)現(xiàn)了從基礎(chǔ)知識(shí)到高階運(yùn)用的能力升級(jí)。</p><p class="ql-block">下課鈴響，全班學(xué)生起立握拳，共同宣誓：</p><p class="ql-block">“立足文昌，心系家國！</p><p class="ql-block">腳踏實(shí)地，勤學(xué)奮進(jìn)！</p><p class="ql-block">做自信中國人，圓偉大中國夢！</p><p class="ql-block">強(qiáng)國有我，請(qǐng)黨放心！”</p><p class="ql-block">少年們清亮的聲音里，藏著剛寫進(jìn)計(jì)劃書里的、沉甸甸的成長期待。</p> 黃麗鵑老師：時(shí)政融合，銜接初高中教學(xué) <p class="ql-block">黃麗鵑老師的《共圓中國夢》課例，以高含量時(shí)政素材為支撐，構(gòu)建了“實(shí)證+學(xué)科知識(shí)”的教學(xué)模式。課程立足高中核心素養(yǎng)目標(biāo)，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化分類視角切入，幫助學(xué)生梳理學(xué)科知識(shí)的本質(zhì)結(jié)構(gòu)。課堂中注重高階思維訓(xùn)練，通過“提取舉措—分析數(shù)據(jù)—?dú)w納結(jié)果”的流程培養(yǎng)學(xué)生歸納演繹能力，同時(shí)強(qiáng)化跨單元知識(shí)銜接，在復(fù)習(xí)舊知中習(xí)得新知，實(shí)現(xiàn)了中考對(duì)接與考試技能訓(xùn)練的有機(jī)融合。</p> 宋宛沿老師：課題視角，探索教材融合路徑 <p class="ql-block">宋宛沿老師的融合探究課，聚焦習(xí)讀本與教材的融合路徑研究。課程以課題研究為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)多環(huán)節(jié)探究活動(dòng)，嘗試在教學(xué)中解決“兩本教材如何融合”的核心問題。隨后的“課堂即時(shí)答題”環(huán)節(jié)，宋老師展示出3道結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際的簡答題，學(xué)生們立刻低頭認(rèn)真作答，書寫工整規(guī)范。</p> 深度研討交流，共促專業(yè)成長 <p class="ql-block">課后，全體與會(huì)教師圍繞三堂課展開熱烈研討。政治學(xué)科教研員張鏸文老師認(rèn)為三位老師的授課各具特色：鄭副校長的導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用精準(zhǔn)高效，黃老師的時(shí)政融合與思維訓(xùn)練扎實(shí)有力，宋老師的課題探索勇氣可嘉。同時(shí)，研討中也提出了優(yōu)化建議：如鄭副校長可進(jìn)一步深化案例的價(jià)值觀引導(dǎo)，黃老師可增加學(xué)生自主表達(dá)的空間，宋老師需明確課題研究與課堂教學(xué)的銜接邏輯。</p><p class="ql-block">工作室主持人、正高級(jí)教師陳文成老師對(duì)本次活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)思政教學(xué)要立足教材、結(jié)合時(shí)政，注重學(xué)生主體地位與思維能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中勇于創(chuàng)新，積極探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)新路徑。</p> <p class="ql-block">從教室傳來的發(fā)言聲，到研討室里的交流聲，這場研修活動(dòng)讓思政課的“溫度”與“深度”都落在了少年們的眼神里、行動(dòng)里。當(dāng)教學(xué)的光，照進(jìn)青春的窗，思政課便成了“與時(shí)代同頻、與少年共振”的成長課。</p><p class="ql-block">此次研修活動(dòng)為我校教師搭建了交流學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，有效促進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新與教學(xué)能力的提升。未來，我校將持續(xù)借力名師工作室資源，深化教學(xué)教研改革，助力教師專業(yè)成長，推動(dòng)學(xué)校思政教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！</p>