<p class="ql-block ql-indent-1">冬山凝翠，研思不輟。在初冬時節(jié)的靜謐氛圍中，中和鎮(zhèn)中心校初中語文教研組以“辛棄疾群文閱讀”為主題，舉辦了一場以詩文為媒、以異構(gòu)為翼的教學(xué)研討盛宴?；顒佑尚」偾f學(xué)校初中語文教研組長史廣珍老師主持，位莊初級中學(xué)李霞老師、同盟學(xué)校梁嬌麗老師及中和鎮(zhèn)中心校初中部全體語文教師齊聚一堂，共探群文閱讀教學(xué)新路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動緊扣“同課異構(gòu)”核心，通過說課、授課展示、集體評課三大環(huán)節(jié)層層推進。段悅老師以中考導(dǎo)向為錨點，設(shè)計“感知內(nèi)容—細讀賞析—拓展落實”三階任務(wù)，從舊知遷移新知，以學(xué)練結(jié)合強化詩歌賞析答題技巧，讓知識習(xí)得兼具深度與實用性；邵黎利老師則以情感體悟為脈，搭建“激趣破題—解讀英雄夢—探究千古問—整合升華”四層階梯，帶領(lǐng)學(xué)生串聯(lián)《丑奴兒·書博山道中壁》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》三篇詞作，在文本研讀中追溯辛棄疾的人生軌跡，體悟其深沉的家國情懷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩位教師的課堂既存共通之妙，亦顯異構(gòu)之彩：皆以“知人論世”為基，緊扣辛棄疾人生四階段解讀詞作特質(zhì)，深耕語文核心素養(yǎng)培育；段老師側(cè)重知識功用與應(yīng)試能力提升，邵老師側(cè)重情感浸潤與價值觀引領(lǐng)，殊途同歸彰顯群文閱讀教學(xué)的多元可能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">評課環(huán)節(jié)中，與會教師各抒己見、暢所欲言。大家充分肯定兩位教師備課精當(dāng)、課堂靈動，教學(xué)設(shè)計緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在真實的聽說讀寫實踐中實現(xiàn)思維進階與能力提升；同時針對性提出“豐富朗讀形式”“目標(biāo)前置引導(dǎo)探究”“點明北固亭文化內(nèi)涵”等優(yōu)化建議，在思想碰撞中凝聚教學(xué)共識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次研討活動以群文閱讀為抓手，以同課異構(gòu)為載體，不僅為教師搭建了交流展示的平臺，更深化了對古詩詞教學(xué)的理解與思考。中和鎮(zhèn)中心校初中語文教研組將以此次活動為契機，持續(xù)深耕課堂教學(xué)，在研思踐悟中賦能專業(yè)成長，讓語文教學(xué)在傳承經(jīng)典中煥發(fā)更持久的生命力。</p>