<h3>12月3日，高二語文教研組全體教師齊聚一堂，開展了本學期“悅讀月”主題征文評選教研活動。本次活動旨在通過集體評議，從學生投稿中遴選出思想深刻、文筆流暢的優(yōu)秀作品，并以此為契機，深入探討在語文教學中如何更好地引導學生閱讀思考、表達自我。</h3> <h3>本次征文共設四個開放主題：“讀經(jīng)典我思考”聚焦于經(jīng)典名著與當代理解的融合；“寫在2025”鼓勵學生追思過往，書寫未來；“無用之用”引導學生思考如何運用古老智慧突破時代困境；而“數(shù)智時代的天涯與比鄰”則緊扣時代脈搏，探討科技背景下人際關系的變與不變。多元的題目為學生提供了廣闊的思考與表達空間。</h3> <h3>評選過程中，老師們以嚴謹負責的態(tài)度，分組進行了細致審閱與熱烈討論。幾位教師提到，從稿件中能清晰感受到學生閱讀視野的拓寬與思維深度的提升——有的同學在對經(jīng)典的解讀中融入了獨特的生命體驗，有的在展望未來時體現(xiàn)出可貴的擔當意識，還有的在辨析概念時展現(xiàn)了初具雛形的邏輯思辨能力。評審既看重文采辭章，更關注文字背后的真實思考與真誠表達。</h3> <h3>高二語文教研組長江琴琴老師在總結時表示：“這次評選不僅是一次征文選拔，更是對我們日常閱讀與寫作教學效果的一次檢視。學生們的作品讓我們看到，當給予他們足夠的思考空間與信任時，他們能夠呈現(xiàn)出令人驚喜的成長。如何進一步保護這種思考的熱情，并將其轉化為持續(xù)的語文素養(yǎng)，是我們接下來要繼續(xù)研究的課題。”</h3> <h3>最后，各年級分別評選出一、二、三等獎若干。本次活動在完成評選任務的同時，也促進了教師之間教學理念與經(jīng)驗的交流，為后續(xù)的語文教學提供了有益的思考與借鑒。</h3>