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噓！一個(gè)橘子有話(huà)說(shuō)——銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)中心幼兒園小五班課程故事

Hanhan

<p class="ql-block" style="text-align:center;">秋冬是個(gè)美麗的季節(jié)，色彩斑斕;</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">秋冬是個(gè)收獲的季節(jié)，碩果累累;</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">秋冬更是個(gè)分享和品嘗橘子的季節(jié)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一年好景君須記，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">正是橙黃橘綠時(shí)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小五班的小朋友們，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">與橘子來(lái)了一場(chǎng)美麗的“邂逅”。</p> 課程緣起 <p class="ql-block">又到了吃橘子的季節(jié)，今天幼兒園的水果正好是橘子。在吃橘子的時(shí)候孩子們你一言我一語(yǔ)，自然引發(fā)了對(duì)橘子的好奇。</p> <p class="ql-block">顏汐：哇，我最喜歡吃橘子啦！</p><p class="ql-block">怡錦：我不喜歡吃橘子，橘子酸酸的。</p><p class="ql-block">樂(lè)童：橘子好難剝呀……</p><p class="ql-block">鑫悅：家里也買(mǎi)了橘子，我喜歡吃橘子！</p> <p class="ql-block">　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。孩子們對(duì)橘子充滿(mǎn)好奇，于是我們抓住這個(gè)契機(jī)，基于橘子，《噓，一個(gè)橘子有話(huà)說(shuō)》班本課程由此生成，跟著孩子的腳步，竟然發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于橘子的秘密。</p> 識(shí)橘?? <p class="ql-block">一起跟著孩子們的腳步去尋找橘子！</p> <p class="ql-block">我們跟著爸爸媽媽在水果店、超市里都看到了各式各樣的小桔子，有的大，有的小，有的是綠色的，有的是橙色的，還有的有點(diǎn)綠也有點(diǎn)黃，品種真多呀！</p> <p class="ql-block">橘子大調(diào)查</p> <p class="ql-block">找到橘子之后，孩子們還有好多問(wèn)題，</p><p class="ql-block">于是和爸爸媽媽一起查找資料完成調(diào)查表，</p><p class="ql-block">對(duì)橘子有了初步的了解。</p> <p class="ql-block">橘子有哪些種類(lèi)呢？我們一起來(lái)看看吧。</p> <p class="ql-block">慕妍：砂糖橘小小的，我一口就能吃一個(gè)。</p><p class="ql-block">怡妍：我吃過(guò)這個(gè)橘子，可甜了。</p><p class="ql-block">蕓兮：我吃過(guò)這個(gè)綠色的橘子。</p><p class="ql-block">小芯：我們?cè)谟變簣@也吃過(guò)很多橘子。</p> 探橘?? <p class="ql-block">橘子的結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block"> 小班孩子的思維具體形象，我們通過(guò)調(diào)動(dòng)孩子的各種感官來(lái)探索橘子的秘密。</p> <p class="ql-block">??看一看</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)杉：橘子是黃黃的，還有一點(diǎn)點(diǎn)綠色。</p><p class="ql-block"> 欣然：我發(fā)現(xiàn)橘子頭上有朵小花，下面有一個(gè)圓圓的小眼。</p><p class="ql-block"> 睿澤：橘子圓圓的。</p><p class="ql-block"> 亦承：橘子的衣服上有很多小點(diǎn)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">??摸一摸</p><p class="ql-block"> · 橘子軟軟的，</p><p class="ql-block"> ·橘子滑滑的，</p><p class="ql-block"> ·橘子冷冷的。</p> <p class="ql-block">聞一聞??</p><p class="ql-block">凡凡：橘子聞起來(lái)香香的。</p><p class="ql-block">晨晨：橘子聞起來(lái)甜甜的，感覺(jué)很好吃。 </p><p class="ql-block">鐵戈：兩個(gè)橘子聞起來(lái)不一樣。</p> <p class="ql-block">剝一剝</p><p class="ql-block">嵩越：我的手剝了橘子之后濕濕的。</p><p class="ql-block">方屹：橘子剝開(kāi)里面有好多白色的絲絲。</p> <p class="ql-block">數(shù)一數(shù)</p><p class="ql-block">牧桉：里面有好多橘子寶寶 </p><p class="ql-block">宗霖：橘子寶寶太多了，我數(shù)都數(shù)不清。</p> <p class="ql-block">嘗一嘗</p><p class="ql-block">愷愷：我這個(gè)橘子酸酸的。</p><p class="ql-block">藝澤：我覺(jué)得是甜的！</p><p class="ql-block">炳然：橘子很好吃！</p><p class="ql-block">延紳：我喜歡酸酸甜甜的味道！</p> <p class="ql-block">橘子大揭秘</p><p class="ql-block"> 橘子最外層是橘子皮，在中藥里叫做陳皮。剝開(kāi)橘子，就可以看到橘子肉上面的白色脈絡(luò)叫橘絡(luò)。橘肉吃起來(lái)酸酸甜甜，大多數(shù)都是十瓣左右。橘子有豐富的營(yíng)養(yǎng)，秋冬季節(jié)吃它最合適不過(guò)了！</p> <p class="ql-block">觀看橘子的生長(zhǎng)過(guò)程</p> <p class="ql-block">品嘗完美味的橘子??，孩子們都對(duì)橘子的生長(zhǎng)過(guò)程充滿(mǎn)了好奇～ 現(xiàn)在我們一起來(lái)看看橘子真實(shí)的生長(zhǎng)過(guò)程吧，從小小的種子發(fā)芽，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，開(kāi)出香香的小花，再結(jié)出青青的小果子，慢慢變成甜甜的橙黃色橘子，一起發(fā)現(xiàn)橘子生長(zhǎng)的小秘密呀！</p> <p class="ql-block">看完了橘子??的生長(zhǎng)過(guò)程，小朋友們也想試試自己育苗，于是我們?cè)诎嗉?jí)的科學(xué)區(qū)投放了橘子和橘子籽供小朋友觀察探究。</p> <p class="ql-block">教師思考</p><p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出要根據(jù)小班幼兒年齡的發(fā)展特點(diǎn)，能用多種感官或者動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。為此，在以上活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種感官進(jìn)一步探究加深對(duì)橘子的直接感知?；顒?dòng)中，幼兒通過(guò)親手操作，加深他們對(duì)橘子的進(jìn)一步了解！</p> 玩橘?? <p class="ql-block">橘子的沉與浮</p><p class="ql-block">凡凡：橘子放在水里會(huì)不會(huì)沉下去呢？</p><p class="ql-block">奕宸：我覺(jué)得橘子不會(huì)游泳，會(huì)沉下去！</p><p class="ql-block">奕哲：我覺(jué)得會(huì)浮起來(lái)！</p><p class="ql-block">讓我們一起來(lái)看一看吧！</p> <p class="ql-block">沒(méi)有剝皮的橘子浮在水面，剝了皮的橘子沉下去了。</p> <p class="ql-block">教師小結(jié)</p><p class="ql-block"> 穿衣服的橘子寶寶橘皮松軟，密度比水小，加上其內(nèi)部中心有空氣，因此整體密度比水小，所以會(huì)浮在水面上。脫掉衣服的橘子寶寶，桔瓣內(nèi)大部分是糖水，小部分固體物，整體密度比水稍大，所以會(huì)沉到水里。</p> <p class="ql-block">橘子套圈</p> <p class="ql-block">套圈游戲不僅鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，還讓幼兒體會(huì)到成功的喜悅，孩子們樂(lè)此不彼地忙著收獲勝利品。</p> <p class="ql-block">大小排序</p> <p class="ql-block">橘子疊疊樂(lè)</p> <p class="ql-block">教師的思考： </p><p class="ql-block"> 別小看這個(gè)游戲，里面可藏著很多本領(lǐng)呢！很多幼兒在一開(kāi)始玩的時(shí)候都是隨意拿到一個(gè)橘子就往上疊，所以失敗了，多次嘗試后他們發(fā)現(xiàn)把最大的橘子放在最下面，最小的橘子放在最上面，放的時(shí)候就能成功了！實(shí)踐出真知，孩子們真棒！</p> <p class="ql-block">小車(chē)運(yùn)橘</p> <p class="ql-block">滾橘大作戰(zhàn)</p> <p class="ql-block">老師不小心掉了一個(gè)橘子，這個(gè)橘子在地上滾動(dòng)了幾下，引發(fā)了孩子們的討論：</p> <p class="ql-block">橘子圓圓的，好像籃球一樣。我們來(lái)比賽吧！</p><p class="ql-block">好好玩??！</p><p class="ql-block">哎呀，我的橘子不知道滾到哪里了？</p><p class="ql-block">我來(lái)做個(gè)標(biāo)記就可以找到了！</p><p class="ql-block">哇！我的橘子是第一名！</p> <p class="ql-block">教師的思考：</p><p class="ql-block">當(dāng)身邊的橘子變成玩具時(shí)，孩子們充滿(mǎn)了無(wú)窮的想象力，在這樣的活動(dòng)中，孩子們的學(xué)習(xí)與游戲相互融合，在與橘子的親密接觸中，獲得了認(rèn)知的拓展、技能的鍛煉。他們積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注，敢于探索和嘗試，當(dāng)游戲發(fā)生困難時(shí)，他們能結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">拓印橘子樹(shù)</p> <p class="ql-block">創(chuàng)意橘子樹(shù)</p> <p class="ql-block">手工黏土橘子??</p> <p class="ql-block">一筐??橘子??</p> <p class="ql-block">橘子皮創(chuàng)意畫(huà)</p> <p class="ql-block">孩子們的審美、創(chuàng)意和想象在一系列有關(guān)橘子的活動(dòng)中不斷萌芽、發(fā)展。橘皮也有大用處，瞧，小小的橘子皮在家長(zhǎng)和小朋友的手里變成了一件件靈動(dòng)有趣的藝術(shù)品！</p> 品橘?? <p class="ql-block">橘子除了剝開(kāi)直接吃，還可以怎么吃呢？我們的爸爸媽媽都是美食家，一起去看看他們帶著寶貝們都找到什么了吧！</p> <p class="ql-block">橘子糖葫蘆、橘子茶、橘子果汁、橘子飲料、橘子果凍、親子共制的橘子美食……每一口都是愛(ài)的味道。</p> 班本環(huán)境展示 課程思考 <p class="ql-block">　　“一日生活皆課程”，本次班本活動(dòng)基于小班幼兒對(duì)于橘子的興趣點(diǎn)和需要而生成的“橘子”探究課程。利用園內(nèi)資源、社會(huì)資源和家長(zhǎng)資源，開(kāi)展了橘子的系列活動(dòng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用多種感官觀察與探索橘子，通過(guò)親身體驗(yàn)和動(dòng)手操作，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等都獲得了發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 科學(xué)發(fā)現(xiàn)源于生活，又回歸于生活。橘子的秘密不止這些，橘子探究之旅未完待續(xù)，期待孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)更多更有趣的奧秘吧！</p>