<p class="ql-block">第二十二天</p> <p class="ql-block"> 跟著明誠(chéng)老師學(xué)《論語(yǔ)》，已經(jīng)進(jìn)入了第二輪的最后一天。</p><p class="ql-block"> 同樣的課程內(nèi)容，用同樣的方式學(xué)習(xí)了二遍，這要是放在以前，我是根本做不到的。但是這一次，我忍不住要給自己一個(gè)大大的贊。</p><p class="ql-block"> 這一輪的《論語(yǔ)》課程不僅能夠做到認(rèn)真聆聽(tīng)，做到每天讀書(shū)筆記文字輸出感想；而且育德教育的三位小伙伴，和我一樣，也是高質(zhì)量的吸收了課程內(nèi)容。尤其是我的薛媛園長(zhǎng)和麗麗好友。每天早早吧學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)出來(lái)發(fā)在咱們六組群里。麗麗還會(huì)把我們?nèi)齻€(gè)的文字發(fā)在班級(jí)群里，讓更多的家長(zhǎng)，看到我們的文字受益。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)渴望進(jìn)步的人，一定是需要每天努力認(rèn)真學(xué)習(xí)的。首先學(xué)習(xí)能夠擴(kuò)展我們的知識(shí)體系，能在我們的腦子里植入更多有用而高段位的人生智慧，一個(gè)有學(xué)識(shí)的人，才能形成自己的思想，才能在遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候不慌不忙、不亂不棄。其次，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，每天文字輸出，也是一種自律品性的努力踐行。很多人，都是想的多，做的少，讀書(shū)學(xué)習(xí)看似簡(jiǎn)單、輕巧、不需要出力流汗，但是堅(jiān)持做到每天如此，就會(huì)形成自己的自律品性，還會(huì)在工作中因?yàn)檫@樣的一種自律能力，干好別人做不好做不到的事情。</p><p class="ql-block"> 下一個(gè)階段，我打算繼續(xù)跟著明誠(chéng)老師，學(xué)習(xí)他的《廖凡四訓(xùn)》課程。這個(gè)課程吸引我的地方是，在目前的我看來(lái)，這是一本可以延長(zhǎng)壽命，可以得到錢(qián)財(cái)?shù)恼n程。我希望通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，我可以做到活出精彩燦爛的自己，可以每天輕松愉快支配我的時(shí)間，讓我此生的生命能服務(wù)更多的人，讓我活得更幸福更有價(jià)值。</p><p class="ql-block"> 感恩明誠(chéng)老師的精彩課程呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 感恩六組的班委和服務(wù)老師們，您們辛苦啦！</p><p class="ql-block"> 感恩沈紅??會(huì)長(zhǎng)，把我?guī)У竭@樣一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)智慧花朵??的大花園。讓我每天被智慧的芬芳滋養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 感恩我的薛媛、我的麗麗、我的小云，三位育德教育的核心小姐妹。用實(shí)際行動(dòng)幫助我完成，做好子親教育的踐行基地這樣一個(gè)心愿的完成。</p><p class="ql-block"> 接下來(lái)：</p><p class="ql-block"> 育德子親幼兒園</p><p class="ql-block"> 育德子親托管，在北京德行天下教育總公司的助力支持下，我相信我們一定可以幫助更多普通家庭，養(yǎng)出興家旺族的孩子，養(yǎng)出贏在未來(lái)的孩子。</p><p class="ql-block"> ???? ???? ????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二十一天</p> <p class="ql-block">第二十一天</p><p class="ql-block"> 今天明誠(chéng)老師講解的內(nèi)容是：</p><p class="ql-block"> 陳亢?jiǎn)栍诓~(yú)曰：“子亦有異聞乎？”對(duì)曰：“未也。嘗獨(dú)立，鯉趨而過(guò)庭。曰：‘學(xué)詩(shī)乎？，’對(duì)曰：‘未也。’不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言?！幫硕鴮W(xué)詩(shī)。他日，又獨(dú)立，鯉趨而過(guò)庭。曰：‘學(xué)禮乎？’對(duì)曰：‘未也?！粚W(xué)禮，無(wú)以立?！幫硕鴮W(xué)禮。聞斯二者?！标惪和硕苍唬骸皢?wèn)一得三：聞詩(shī)，聞禮，又聞君子之遠(yuǎn)其子也。”</p><p class="ql-block"> 這段話(huà)的解釋是：</p><p class="ql-block"> 陳亢向伯魚(yú)問(wèn)道：“你在老師那里有得到與眾不同的教誨嗎？”伯魚(yú)回答說(shuō)：沒(méi)有。他曾經(jīng)獨(dú)自站在那里，我快步走過(guò)庭中，他說(shuō)：‘學(xué)《詩(shī)》了嗎？’我回答說(shuō)：‘沒(méi)有?！f(shuō)：不學(xué)《詩(shī)》就不會(huì)應(yīng)對(duì)說(shuō)話(huà)?！彝嘶睾缶蛯W(xué)《詩(shī)》。另一天，他又獨(dú)自一人站著，我快步走過(guò)庭中，他說(shuō)：’學(xué)《禮》了嗎？‘我回答說(shuō)：’沒(méi)有?！f(shuō)：’不學(xué)《禮》，就沒(méi)法立足于社會(huì)。我退回后就學(xué)《禮》。我只聽(tīng)到過(guò)這兩次教誨。陳亢回去后高興地說(shuō)：?jiǎn)栆患?，知道了三件事，知道要學(xué)《詩(shī)》，知道要學(xué)《禮》，又知道君子不偏私自己的兒子。</p><p class="ql-block"> 今天我的個(gè)人感悟是：</p><p class="ql-block"> 即使是讀書(shū)二十二天，堅(jiān)持做每天都完成這件事情，也不是很容易能完成的。</p><p class="ql-block"> 比如說(shuō)，此刻我的身體渾身痛，腦子也有懵懵的感覺(jué)，如果我今天不去完成閱讀和書(shū)寫(xiě)分享，完全有充分理由。以前的我，經(jīng)常在遇到這種情況下，會(huì)放棄或者中斷。但是，這次的我比以前進(jìn)步了。從昨天早上我就完成了帶病堅(jiān)持，今天早上再一次做到了。</p><p class="ql-block"> 讀書(shū)學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的積累和擴(kuò)展，更是毅力能力的鍛煉和提高。</p> <p class="ql-block">第二十天</p> <p class="ql-block"> 子曰：“誰(shuí)能出不由戶(hù)？何莫由斯道也？”</p><p class="ql-block"> 今天是堅(jiān)持第二輪聽(tīng)明誠(chéng)老師課程的第二十天。最近一段時(shí)間在聽(tīng)過(guò)明誠(chéng)老師這么多天課程以后，感覺(jué)自己是在持續(xù)進(jìn)步的狀態(tài)中的。</p><p class="ql-block"> 原來(lái)的我做事情，非常渴望得到別人的贊美和認(rèn)可。如果聽(tīng)不到這樣的聲音，就會(huì)懷疑自己做的不好，很多時(shí)候，半途而廢?，F(xiàn)在可以堅(jiān)定的去做自己認(rèn)為該做，應(yīng)該去堅(jiān)持和完成的事情，即使在做的過(guò)程，有反對(duì)和阻撓的時(shí)候，也會(huì)靜下心來(lái)思考一下，如果確定是自己特別想完成的事情，就會(huì)帶著平和喜悅之心，專(zhuān)注的去做到。我感覺(jué)這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)進(jìn)步，少了很多的糾結(jié)與內(nèi)耗。</p><p class="ql-block"> 今天課程中，明誠(chéng)老師說(shuō)一個(gè)人要明是非懂善惡，把自己做人做正了。堅(jiān)持學(xué)習(xí)經(jīng)典，學(xué)圣人智慧，持續(xù)靠近有德行有智慧的人。多觀察成功優(yōu)秀的人，他們的行為和舉止。</p><p class="ql-block"> 明誠(chéng)老師說(shuō)堅(jiān)持是一種力量。他說(shuō)再大的聰明都是小聰明；再小的智慧都是大智慧。子曰：“誰(shuí)能出不由戶(hù)？何莫由斯道也？”走正門(mén)、走正道。成功的路上沒(méi)有捷徑，只有一步一個(gè)腳印，我們才能做永遠(yuǎn)的生意，得永久的福報(bào)。</p> <p class="ql-block">第十九天</p> <p class="ql-block">子路有聞，未之能聞，唯恐有聞。</p><p class="ql-block"> 這段話(huà)的意思：子路聽(tīng)聞了正道，學(xué)到了、知道了，就要去做到。但是，害怕的是，聽(tīng)到了 ，在還沒(méi)有來(lái)得及去做的時(shí)候，又聽(tīng)說(shuō)了新的道理。</p><p class="ql-block"> 結(jié)合明誠(chéng)老師的講解，我的感悟如下：今天的我們?cè)谧鍪裁词虑榈臅r(shí)候，缺少長(zhǎng)久學(xué)習(xí)精神，過(guò)于急躁，害怕去實(shí)踐。老師通過(guò)他自己學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》口袋里裝著紙片，見(jiàn)縫插針的學(xué)習(xí)。老師說(shuō)，他也和大家一起，記憶力并不是最好的，只是老師能夠做到每天都學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 明誠(chéng)老師還舉了王部長(zhǎng)的例子，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)《論語(yǔ)》倒背如流，甚至是哪一句話(huà)是在哪一章節(jié)，都能脫口而出。老師問(wèn)部長(zhǎng)為什么可以如此嫻熟，部長(zhǎng)說(shuō)，就是背誦學(xué)習(xí)的次數(shù)多而已。每一天，部長(zhǎng)都會(huì)背誦一遍。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 接合我自己的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我得給自己制定長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持做到每天學(xué)習(xí)，每天文字輸出練習(xí)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 感恩明誠(chéng)老師今天的講解。</p><p class="ql-block"> 感恩今天努力并且做到的自己。</p><p class="ql-block"> 愿：未來(lái)每一天都好！??</p> <p class="ql-block">第十八天</p> <p class="ql-block"> 今天學(xué)習(xí)內(nèi)容：</p><p class="ql-block"> 子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?lt;/p><p class="ql-block"> 意思：</p><p class="ql-block"> 孔子說(shuō)：“不到他想弄懂而弄不懂的時(shí)候不去啟發(fā)他；不到他 想說(shuō)什么而說(shuō)不出的時(shí)候不去引導(dǎo)他；告訴他一方，他不能類(lèi)推 其余的三方．也就不再重復(fù)告訴他了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 今天的課程，明誠(chéng)老師從六安毛毯廠的教育現(xiàn)象，談到了以考試為目的的學(xué)習(xí)和以生活為目的的學(xué)習(xí)的不同得到。</p><p class="ql-block"> 毛毯廠一個(gè)只有5000人口的小地方，一個(gè)學(xué)校里有2萬(wàn)多人，還有陪讀的，一個(gè)小小的地方，這么多人涌過(guò)去，說(shuō)明這里能解決很多人想解決的問(wèn)題。明誠(chéng)老師說(shuō)培養(yǎng)考試的機(jī)器和因材施教、個(gè)性化的培養(yǎng)是有巨大差異的。但是當(dāng)下能做到人性化的，按照不同學(xué)生的資質(zhì)潛能培養(yǎng)是很難做到的。這需要有大量教育情懷和教學(xué)能力的老師，孜孜不倦的去培養(yǎng)教導(dǎo)學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 今天課程中，明誠(chéng)老師還提出德行天下App小程序的開(kāi)發(fā)應(yīng)用。這樣的學(xué)習(xí)方式能解決很多人隨時(shí)想學(xué)，隨時(shí)能夠得到的學(xué)習(xí)資源。明誠(chéng)老師講課各種大的場(chǎng)面，各種人多的會(huì)場(chǎng)都經(jīng)歷過(guò)，但是和這樣每天學(xué)習(xí)，每天都能得到的效果來(lái)看，還是app小程序的威力大。這樣每天學(xué)習(xí)，每天反思，每天踐行，用古圣先賢的智慧經(jīng)典，指導(dǎo)我們自己生活中、學(xué)習(xí)中、工作里解決各種困惑和疑慮，這樣的學(xué)習(xí)方式簡(jiǎn)直太好了。</p><p class="ql-block"> 生活每天都要進(jìn)行，學(xué)習(xí)也是這樣每天都要拿出時(shí)間資源自己的思想，只有長(zhǎng)期不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人，才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，借助古人思想和智慧，借助當(dāng)前老師的魅力與分析得到越來(lái)越智慧精彩的自己。</p><p class="ql-block"> 感恩老師今天的課程滋養(yǎng)，明天繼續(xù)學(xué)習(xí)??。</p> <p class="ql-block">第十七天</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">分享人：育德??（王娜）</p><p class="ql-block">今天學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》的內(nèi)容：</p><p class="ql-block">子曰：“自行束修以上，吾未嘗無(wú)誨焉。”</p><p class="ql-block">這段話(huà)的意思：</p><p class="ql-block">孔子說(shuō)：“但凡帶著十束干臘肉來(lái)找我要求學(xué)習(xí)的，我沒(méi)有不教誨的?！?lt;/p><p class="ql-block"> 今天聽(tīng)完明誠(chéng)老師的講課我得到的啟發(fā)感悟如下：</p><p class="ql-block"> 1、學(xué)習(xí)要有態(tài)度</p><p class="ql-block"> 主動(dòng)求學(xué)，是學(xué)到學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)?？鬃釉?500年之前，就做了一個(gè)良好示范。也就是說(shuō)教育要教學(xué)費(fèi)。想要的時(shí)候，想學(xué)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候只需輕輕點(diǎn)撥，就會(huì)使求學(xué)者受益。</p><p class="ql-block"> 結(jié)合我自己的日常工作，我是做幼兒園和托管中心的，我的機(jī)構(gòu)是我自己創(chuàng)辦的，因此維持運(yùn)轉(zhuǎn)，并且讓跟著我一起工作的小伙伴，我有責(zé)任有義務(wù)讓他們每月拿到工資，讓他們通過(guò)敬業(yè)的勞動(dòng)得到應(yīng)有的尊重與回報(bào)。</p><p class="ql-block"> 2、推進(jìn)子親教育理念進(jìn)一步落地</p><p class="ql-block"> 首先，我認(rèn)同子親教育理念。在幼兒園和托管教育教學(xué)中，我的深切感受是，孩子比家長(zhǎng)好教。孩子具有的靈性，也就是天然的道德良知，孩子比家長(zhǎng)更純凈。讓孩子做家長(zhǎng)的老師，家長(zhǎng)就愿意改掉過(guò)往陋習(xí)，愿意聽(tīng)孩子的話(huà)。</p><p class="ql-block"> 上一周，我在我們幼兒園和托管低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上就把子親教育理念跟家長(zhǎng)們做了溝通交流，得到家長(zhǎng)一致響應(yīng)。</p><p class="ql-block"> 接下，我在我的育德幼兒園和育德托管，把子親教育做成我的教學(xué)特色。以古圣先賢智慧寶典作為育兒育人的，底色參照。</p><p class="ql-block"> 3、關(guān)于錢(qián)的態(tài)度</p><p class="ql-block"> 今天課程里，明誠(chéng)老師講了子路救了落水兒童，收了家長(zhǎng)饋贈(zèng)的一頭牛。子貢去接收流放在外的流亡的人，拒絕了朝廷的差旅費(fèi)?？鬃訉?duì)這件事的看法更加深遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> 做一件事情，是為了博得一時(shí)好名聲，還是為了弘揚(yáng)社會(huì)的正風(fēng)正氣？</p><p class="ql-block"> 哪一種做法，更能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步？</p><p class="ql-block"> 錢(qián)有時(shí)候是一種態(tài)度、是虔誠(chéng)與否的見(jiàn)證。</p><p class="ql-block"> 所以談錢(qián)不丑，談錢(qián)是一種能力的顯現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 感恩今天明誠(chéng)老師的講解，明天繼續(xù)聆聽(tīng)</p> <p class="ql-block">第十六天</p> <p class="ql-block"> 今天學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》的內(nèi)容是：</p><p class="ql-block"> 子曰：“可與共學(xué)，未可與適道；可與適道，未可與立；可與立，未可與權(quán)。”</p><p class="ql-block"> 這段話(huà)的意思是：</p><p class="ql-block"> 孔子說(shuō)：“可以在一起共同學(xué)習(xí)的人，不一定志向、志趣相同，不一定能愉快在一起共同去做事情。可以在一起做事情，不一定能做到立場(chǎng)堅(jiān)定，剛正不阿，能守住原則和底線。能做到堅(jiān)守自己，又能把自己放下，也就是權(quán)。權(quán)就是，在做事的時(shí)候，要知道大、小王。要知道自己在權(quán)中所處的位置，如果超越自己的位置和職責(zé)，對(duì)待比自己官位高的人，要敬重。結(jié)合之前的學(xué)習(xí)，就是君子有三畏，其中就已經(jīng)告訴我們要畏大人，如果這個(gè)大人與我們的觀點(diǎn)不一致，自己趕緊閉嘴。因?yàn)槟愕拇嬖谑菫榱俗屵@個(gè)擁有權(quán)力的人更好的去執(zhí)行權(quán)力。所以此刻能做到愉快閉嘴，就是對(duì)待大人的最好方式。在權(quán)力面前，一定不能逞強(qiáng)逞能，否則就是一個(gè)只注重個(gè)人感受的人，是一個(gè)自私的人了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 今天聽(tīng)明誠(chéng)老師這個(gè)章節(jié)的講解，讓我感受到自己是愚昧和無(wú)知的。雖然是第二次聆聽(tīng)《論語(yǔ)》第二次聆聽(tīng)老師這樣細(xì)致的講解。今天的內(nèi)容依舊覺(jué)得老師每一句都好，都在提高我的認(rèn)知，刷新我原來(lái)的觀點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 明誠(chéng)老師說(shuō)學(xué)習(xí)經(jīng)典的最大好處，就是我們找到了人生的參照物。按照經(jīng)典指引去行為處事。跟圣人去學(xué)習(xí)，圣人能被后世萬(wàn)代人喜歡，我們只要求活好當(dāng)下，活好此時(shí)，我們跟圣人學(xué)，學(xué)到圣人萬(wàn)分之一的萬(wàn)分之一，我們也夠這一輩使用的了。</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)明誠(chéng)老師講《論語(yǔ)》很滋養(yǎng)我的靈魂。??</p> <p class="ql-block">第十五天</p> <p class="ql-block"> 不知不覺(jué)跟著明誠(chéng)老師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》已經(jīng)第十五天了，內(nèi)心滿(mǎn)滿(mǎn)的歡喜。每天早上聆聽(tīng)這樣智慧有能量的語(yǔ)言，我覺(jué)得作為育德幼兒園的園長(zhǎng)，我開(kāi)始有信心，面對(duì)這個(gè)學(xué)期的生存困境了。</p><p class="ql-block"> 我甚至發(fā)自?xún)?nèi)心的覺(jué)得，我生下來(lái)就應(yīng)該是跟孩子們?cè)谝黄?，我就?yīng)該當(dāng)園長(zhǎng)，也有責(zé)任有使命帶領(lǐng)好我的家長(zhǎng)們。我需要用我的言行去影響身邊的家長(zhǎng)和孩子們，我在他們中間是他們隨時(shí)能看見(jiàn)和摸到的好榜樣。</p><p class="ql-block"> 今天課程的文字內(nèi)容是這樣的：顏淵問(wèn)仁。子曰：“克已復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由已，而由人乎哉？”顏淵曰：“請(qǐng)問(wèn)其目?！弊釉唬骸胺嵌Y勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。”顏淵曰：“回雖不敏，請(qǐng)事斯語(yǔ)焉?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這句話(huà)的理解是這樣的，顏淵問(wèn)孔子，什么是仁，仁就是愛(ài)與道。一個(gè)人怎樣做能內(nèi)心有仁愛(ài)，行為有大愛(ài)?？鬃踊卮?，一個(gè)人能夠做到，按照禮儀標(biāo)準(zhǔn)行為處事，能夠收住自己的私心雜念，就是仁了。一天能夠這樣做到，一群人能夠做到，ju天下就都仁愛(ài)了。那具體要做到哪些呢？孔子說(shuō)，其實(shí)只要做到，按照禮的標(biāo)準(zhǔn)，不該聽(tīng)的不聽(tīng)，不該看的不看，不該說(shuō)的不說(shuō)，不該去做的事情，千萬(wàn)不要去做。顏淵說(shuō)，老師您說(shuō)的我雖然不能夠全然明白，我雖然不是特別聰明的人，但是以后我的言行都要謹(jǐn)尊老師的教誨。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)明誠(chéng)老師的這段講解我覺(jué)得很歡喜。明誠(chéng)老師通過(guò)列舉兒子對(duì)動(dòng)物和畜生在不同語(yǔ)言環(huán)境中的，不同的感受。</p><p class="ql-block"> 明誠(chéng)老師列舉的小故事，充分彰顯了中華傳統(tǒng)文化的至高智慧。他說(shuō)動(dòng)物這個(gè)詞不是中國(guó)發(fā)明的，咱們老祖宗，形容一個(gè)人不是人的時(shí)候，就會(huì)罵其為畜生。畜生是不配當(dāng)人的，一個(gè)沒(méi)有仁心仁愛(ài)之情的人，他還是穿上衣服，化成人形的畜生。這種人得到權(quán)力得到金錢(qián)，就是禍害社會(huì)的大畜生。明誠(chéng)老師這樣的比喻是震懾人心的。聽(tīng)完他的課，我立刻反思一下，我過(guò)往的行為處事里，有沒(méi)有做過(guò)畜生行為嗎？</p><p class="ql-block"> 一個(gè)人能做到不該聽(tīng)的不聽(tīng)，哪些煽動(dòng)，蠱惑人心的語(yǔ)言不要去聽(tīng)。不該看的不要去看，一天到晚不要捧著手機(jī)玩?zhèn)€不停，尤其是那些玩起來(lái)啥也不顧的人，那樣的人其實(shí)不配當(dāng)人，是畜生行為。</p><p class="ql-block"> 不該說(shuō)的話(huà)不說(shuō)，大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，傷害別人的話(huà)，對(duì)別人沒(méi)有幫助的話(huà)，不要去講。不該去做的事情，一定不要去做。</p><p class="ql-block"> 總而言之，每一個(gè)人內(nèi)心有有一個(gè)神性善良的指引，你按照內(nèi)心最喜歡的樣子，去謹(jǐn)慎行為言行，你就可以成為一個(gè)具有仁德品質(zhì)的人。</p><p class="ql-block"> 感恩今天早起努力的自己，感恩明誠(chéng)老師精彩的課程加持，今天又是收獲和喜悅的開(kāi)始。</p> <p class="ql-block">第十四天</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天學(xué)習(xí)內(nèi)容：</p><p class="ql-block"> 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”</p><p class="ql-block"> 這段話(huà)的意思是說(shuō)：孔子在河邊說(shuō)，逝去的生命如同流動(dòng)的水，時(shí)間的流逝是不分白天和黑夜的?！币彩峭ㄟ^(guò)這段話(huà)，教導(dǎo)我們珍惜時(shí)間。</p><p class="ql-block"> 今天的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)明誠(chéng)老師的講課。得知他有一個(gè)口袋書(shū)，就放在口袋里，隨時(shí)閱讀。車(chē)上、等待吃飯之前，一切碎片化的時(shí)間，他都在可以用來(lái)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 反觀自己的行為：我覺(jué)得當(dāng)下我的狀態(tài)非常好。能做到珍惜時(shí)間，而且我發(fā)覺(jué)自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》以后，我的知識(shí)面擴(kuò)充了。我特別喜歡自己當(dāng)下能夠做到，睡醒不消耗，醒來(lái)第一件事情就是打開(kāi)手機(jī)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，然后第一時(shí)間，把學(xué)到、感悟到的內(nèi)容，用文字寫(xiě)下來(lái)，并且發(fā)在朋友圈里。</p><p class="ql-block"> 認(rèn)識(shí)我的人，對(duì)于我這個(gè)行為，可能會(huì)有一些好奇，不知道我是如何做到當(dāng)下的。那么接下來(lái)因?yàn)榻裉鞎r(shí)間充足，我就把我從不能到能做到的過(guò)程跟看見(jiàn)我這篇文章的書(shū)友一起分享一下。</p><p class="ql-block"> 說(shuō)起來(lái)大概有四年多的時(shí)間了，那時(shí)候是我剛剛帶著我的30萬(wàn)元注資到猴坑茶葉淮北店的時(shí)候。有機(jī)會(huì)參加淮北市工商聯(lián)舉辦的一個(gè)培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)了當(dāng)天給我們講課的老師，我在下課的時(shí)候加了老師的微信。后期在參加他的線上讀書(shū)會(huì)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了一個(gè)云南的瑜伽教練。我感覺(jué)這個(gè)教練對(duì)我的影響特別大，在跟著她的兩年線上瑜伽讀書(shū)會(huì)學(xué)習(xí)，還參加了她的一些瑜伽哲學(xué)課程后，我發(fā)現(xiàn)我整個(gè)人比以前進(jìn)步了很多。</p><p class="ql-block"> 具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：</p><p class="ql-block"> 1、對(duì)時(shí)間的敬畏。重要的人，重要的事，不敢遲到。如果沒(méi)有做到，主動(dòng)罰款或者捐錢(qián)出去。</p><p class="ql-block"> 2、及時(shí)寫(xiě)文字輸出。這個(gè)教練給到我的新認(rèn)知是，學(xué)習(xí)最好的方法就是把學(xué)到的知識(shí)教出去。因?yàn)榻虒?dǎo)別人是一件遭人討厭和嫌棄的事情，我們長(zhǎng)長(zhǎng)不經(jīng)意間、會(huì)犯了出力不討好的事情，做了一個(gè)愚蠢的人，自己還全然不知。最好的辦法就是，遇到真愛(ài)或者真想從你這學(xué)知識(shí)的人，一定要收取學(xué)費(fèi)。還有要多積功德，把自己認(rèn)為對(duì)別人有用的知識(shí)，不求回報(bào)的分享出去。分享在共眾媒體平臺(tái)上，喜歡的直接拿走，不喜歡的，不需要點(diǎn)開(kāi)。這樣大家都?xì)g喜。</p><p class="ql-block"> 3、文字的練習(xí)有助于口才的提高。能說(shuō)話(huà)和會(huì)說(shuō)話(huà)，說(shuō)有質(zhì)量的話(huà)，是有很大區(qū)別的。我的瑜伽教練告訴我說(shuō)，一個(gè)人說(shuō)什么話(huà)，就代表這個(gè)人是什么人。所以平常行為處事都是在表達(dá)，而且作用遠(yuǎn)超出你的語(yǔ)言表達(dá)。語(yǔ)言的作用是溝通，一個(gè)高級(jí)自律的人，是不需要用語(yǔ)言表達(dá)來(lái)實(shí)現(xiàn)溝通的，他的內(nèi)心是否渴望光明，是否渴求美滿(mǎn)，所有的人都能感應(yīng)到。文字輸出是基本功，這個(gè)功練習(xí)好了，個(gè)人魅力就悄悄綻放??出來(lái)了。</p><p class="ql-block"> 感恩一路幫扶我進(jìn)步和成長(zhǎng)的所有家人和我的老師們，謝謝您們讓我體驗(yàn)了生命的升華與美好。我會(huì)珍惜美好時(shí)光，珍惜當(dāng)下每一個(gè)瞬間，嚴(yán)格要求自己，不斷精進(jìn)。讓遇到我的人，因?yàn)槲业拇嬖诙鞓?lè)喜悅。</p><p class="ql-block"> 感恩一切美好的相遇！??</p><p class="ql-block"> ?? ?? ??</p> <p class="ql-block">第十三天</p> <p class="ql-block"> 今天學(xué)習(xí)內(nèi)容：</p><p class="ql-block"> 孔子曰：“生而知之者上也；學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯下矣?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這段話(huà)字面的解釋是：孔夫子說(shuō)，一個(gè)人生下來(lái)就知道，也就是帶著慧根來(lái)的，這樣的人最上等的人，比如大圣人，堯和瞬這種人。一個(gè)人通過(guò)學(xué)習(xí)以后，是和生下來(lái)無(wú)需學(xué)習(xí)的人比較起來(lái)，又差一點(diǎn)。孔子說(shuō)，他就是屬于學(xué)而知之的人。遇到困難，通過(guò)學(xué)習(xí)，找到智慧和方法，又次一些。最下等的人，他的思想固化，不愿意學(xué)習(xí)，不愿意付出行動(dòng)去改變，這樣的人只能成為人中的最下一等人。</p><p class="ql-block"> 明誠(chéng)老師在今天講課的過(guò)程中，說(shuō)到蘇州固锝的企業(yè)文化，說(shuō)他和這個(gè)公司董事長(zhǎng)交流的時(shí)候，還有明誠(chéng)老師對(duì)這個(gè)公司的老總的至高評(píng)價(jià)。我是第一次聽(tīng)到這個(gè)公司的名字，也是第一次知道這個(gè)企業(yè)老總的名字——吳念博。</p><p class="ql-block"> 用心將圣賢文化傳播到全世界，知道一個(gè)生產(chǎn)芯片和二級(jí)管的電子工業(yè)企業(yè)，是用中華傳統(tǒng)文化，嵌入到日常員工的管理中。我聽(tīng)了明誠(chéng)老師的講課，我覺(jué)得這段很有意思，一會(huì)晨練的時(shí)候，我從網(wǎng)上再搜索一下這個(gè)公司，看看吳念博是長(zhǎng)啥樣的。</p><p class="ql-block"> 明誠(chéng)老師今天的課程中，還提到了一個(gè)了不起的企業(yè)家——稻盛和夫。今天課程中他列舉的37名員工集體找他加工資的故事，我之前閱讀過(guò)。稻盛和夫，在我的認(rèn)識(shí)里，是屬于超級(jí)無(wú)敵厲害的企業(yè)家，我本來(lái)很仇恨日本的，但是我一點(diǎn)點(diǎn)都不討厭這個(gè)日本企業(yè)家，感覺(jué)他不是日本人，在他身上，我體會(huì)到的是一種大愛(ài)和至高精神富足的人。我喜歡這樣的領(lǐng)導(dǎo)者，也想成為他那樣有著至高智慧，能解決問(wèn)題，并把愛(ài)??隨時(shí)展露的人。</p><p class="ql-block"> 今天的《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，感謝明誠(chéng)老師的精彩講解。</p><p class="ql-block"> 好開(kāi)心和幸福的早晨！</p> <p class="ql-block">第十二天</p> <p class="ql-block"> 論語(yǔ)?教子有方/孔子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”</p><p class="ql-block"> 譯文：作為一名君子，時(shí)刻要有敬畏之心，敬天地鬼神、安然喜悅接受命運(yùn)安排。敬畏有權(quán)力有職位的領(lǐng)導(dǎo)人，他們是今天社會(huì)的資源分配者，你想獲得更多的支持，你必須有能力讓領(lǐng)導(dǎo)安心，并且相信你能使用好資源。所以對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有敬畏之心是一定不可取的。敬畏古圣先賢智慧話(huà)語(yǔ)，因?yàn)榛畹耐ㄍ?，活得光亮是有一定方法的，這些方法都記載在傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作里。如果不能懷著謙卑恭敬的心去學(xué)習(xí)著作經(jīng)典，怎么可能得到智慧的啟發(fā)，又怎么可能活得好呢？</p><p class="ql-block"> 小人，也就是目光短淺的人。只在意當(dāng)下的得到好享受，不懂得敬畏，還以一時(shí)的逞強(qiáng)當(dāng)成炫耀的資本。這樣的人，上無(wú)尊敬長(zhǎng)輩領(lǐng)導(dǎo)的格局，下無(wú)包容體諒孩童與下屬的愛(ài)心。說(shuō)話(huà)無(wú)分寸，做事無(wú)原則，這樣的人活該活成社會(huì)最底層。缺衣少糧就該受苦受難。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 明誠(chéng)老師在今天的課程中，以美國(guó)特朗普競(jìng)選時(shí)候的紅色帽子為開(kāi)篇，指出這個(gè)人本來(lái)就是一個(gè)內(nèi)心缺少敬畏之心的人。他執(zhí)政期間，新冠疫情全球蔓延時(shí)期。美國(guó)的各項(xiàng)數(shù)字均可以證明，美國(guó)政府的領(lǐng)導(dǎo)力是微弱的。人民對(duì)政府的信任程度極低。所以超市被搶?zhuān)癖婔[事。缺少物質(zhì)的及時(shí)補(bǔ)充，都充分揭示了特朗普，做美國(guó)總統(tǒng)期間的獨(dú)斷轉(zhuǎn)行。沒(méi)有敬畏之心，處處自己最大，這種強(qiáng)盜頭子的品格性情，讓人討厭和憎恨。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 結(jié)合在育德幼兒園和育德托管的日常管理工作中，自己要做到謙卑愛(ài)人。把老師小伙伴放在心里；把孩子家長(zhǎng)放在心里；把最好的狀態(tài)和情緒留給孩子們。給老師、家長(zhǎng)、孩子們做行為示范和榜樣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">第十一天</p> <p class="ql-block">【原典】</p><p class="ql-block">子貢曰：“紂之不善，不如是之甚也。是以君子惡居下流，天下之惡皆歸焉?！?</p><p class="ql-block">【注釋】</p><p class="ql-block"> 紂：商朝最后一個(gè)君王，是有名的暴君。</p><p class="ql-block">【譯文】</p><p class="ql-block">子貢說(shuō)：“商紂王的無(wú)道，不像現(xiàn)在流傳得那么嚴(yán)重。所以君子忌諱身染污行，因?yàn)橐徽次坌?，天下的壞事就都?xì)w集到他身上去了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這則論語(yǔ)今天課程給到我的啟發(fā)和收獲：</p><p class="ql-block"> 子貢透過(guò)商紂王的暴政無(wú)道，告誡世上之人，一個(gè)好名聲的重要性。神話(huà)故事里，都把這個(gè)君王和九尾狐貍精配對(duì)。酒池肉林，七竅之心，一個(gè)一個(gè)故事的堆砌，就把商紂王描寫(xiě)成了這個(gè)世界上最最暴戾的昏君，十惡不赦，昏淫無(wú)度，歷經(jīng)千秋萬(wàn)代，這個(gè)王的形象在眾人心目中，再也更改不掉。所以，平時(shí)做事注意口碑形象，不然，即使你有做好事，你如果有了一個(gè)壞名聲，也很難把你和好人聯(lián)系在一起。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天的課程中，明誠(chéng)老師還講了循環(huán)的力量。以習(xí)近平總書(shū)記，從教育從娃娃抓起，從教會(huì)孩子系好第一顆紐扣開(kāi)始，讓這個(gè)孩子從小知道形端表正的重要性。明誠(chéng)老師借助經(jīng)典，告訴我們，一個(gè)好的習(xí)慣，和一個(gè)壞的習(xí)慣，都是循環(huán)反復(fù)的去做事情。延續(xù)好習(xí)慣，這個(gè)孩子一生都會(huì)受益。如果是一個(gè)惡的習(xí)慣，這個(gè)孩子丟失了正確的人生觀和價(jià)值觀，到死的時(shí)候，這個(gè)人都不知道自己錯(cuò)在了哪里，這樣的一生其實(shí)是痛苦與可悲的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 回歸到現(xiàn)實(shí)，我的日常工作中，結(jié)合今天學(xué)習(xí)內(nèi)容，我要知道日常語(yǔ)言、行為要時(shí)常檢點(diǎn)，不說(shuō)出格的話(huà) 、不做出格的事，保護(hù)好自己的名聲，修好自己的德行，給育德教育的老師、家長(zhǎng)、孩子們做一個(gè)好榜樣。真實(shí)、善良、勤奮做人做事，做好自己該做好的每一件事情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 秉承日日精進(jìn)、日日修德的理念，做好育德教育的領(lǐng)頭人，讓育德幼兒園育德托管成為家長(zhǎng)需要的教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)。</p> <p class="ql-block">第十天</p> <p class="ql-block"> 今天學(xué)習(xí)內(nèi)容：子曰：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也。”</p><p class="ql-block"> 原文意思：孔子告訴我們，人與人之間的天性都是相近的，但是習(xí)慣不同，性情也就不同了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 今天明誠(chéng)老師通過(guò)開(kāi)篇講解一個(gè)12歲的孩子殺死自己的母親以后，那份淡定從容，讓人不禁感慨，這個(gè)孩子怎么這樣惡毒，竟然連著砍自己的母親二十幾刀。思考一下，這個(gè)孩子是怎樣一步一步到當(dāng)下的，不是人之初性本善嗎？這個(gè)孩子的惡是從哪里來(lái)的？一定和家庭教育和這個(gè)家庭本身就有很多問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 另外講述了王陽(yáng)明審判一個(gè)十惡不赦的強(qiáng)盜，通過(guò)讓當(dāng)眾脫衣服，激發(fā)他的羞恥心，讓他悔過(guò)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 花園里不長(zhǎng)花就長(zhǎng)草。如果讓花園里鮮花盛開(kāi)、就要不間斷地除草剪枝。我們培養(yǎng)孩子也是如此，不能一味夸獎(jiǎng)。要看到孩子身上的問(wèn)題，及時(shí)要求該過(guò)。同時(shí)要求父母老師自己具備修剪的能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)經(jīng)典，學(xué)習(xí)圣賢，不是為了長(zhǎng)本事，更多是為了改毛病。一個(gè)人身上的錯(cuò)誤少了，或者不去犯錯(cuò)誤，這樣的人就接近完美，接近圣賢了。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天通過(guò)聽(tīng)課，又是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的早晨，以后工作中、和育德家長(zhǎng)交流之時(shí)、要把學(xué)習(xí)到的家庭教育知識(shí)、傳播分享給家長(zhǎng)與孩子們。</p> <p class="ql-block">第九天</p> <p class="ql-block"> 今天課程內(nèi)容：子曰：“君子謀道不謀食。耕也，餒在其中矣；學(xué)也，祿在其中矣。君子憂(yōu)道不憂(yōu)貧。”</p><p class="ql-block"> 文本中的意思：孔子說(shuō)：“君子一輩子應(yīng)該追求的是道、是方向，而不能僅僅是為了吃飯。一個(gè)種田耕作的人，是為了得到糧食去種地，饑餓就在其中了。讀書(shū)的人，學(xué)習(xí)圣賢之書(shū)的人，求取功名的人，只要有才華有德行，俸祿自然會(huì)有。一個(gè)君子擔(dān)心自己的道業(yè)功名是否修好，不應(yīng)該為當(dāng)下是否有金錢(qián)而煩惱擔(dān)憂(yōu)?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 明誠(chéng)老師課程中，以王陽(yáng)明的故事，告訴我們，讀書(shū)的意義，是為了當(dāng)圣賢之人而讀書(shū)?？鬃?5歲立志終身求學(xué)。周恩來(lái)為中華崛起而讀書(shū)。毛澤東為人民服務(wù)而讀書(shū)。一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的人，一路追求優(yōu)秀，學(xué)習(xí)不同的人，來(lái)樹(shù)立自己的人生目標(biāo)。只有先樹(shù)立了目標(biāo)，只有先有了方向，我們讀書(shū)的時(shí)候，才會(huì)不困在世俗之下。才會(huì)不因?yàn)楫?dāng)下的缺少物質(zhì)而憂(yōu)愁煩惱，才能卸下包袱，輕裝上陣的奔赴目標(biāo)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我作為育德幼兒園，育德托管的校長(zhǎng)，我要為什么讀書(shū)呢？</p><p class="ql-block"> 我要幫助普通家庭培養(yǎng)興家旺族好孩子讀書(shū)，我要為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)贏在未來(lái)好孩子讀書(shū)。這是我聽(tīng)過(guò)明誠(chéng)老師今天的講課，又一次清晰的看到我自己的人生目標(biāo)??。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 明誠(chéng)老師在課程中，非常坦誠(chéng)的用自己兒子考研當(dāng)兵的事例，來(lái)揭開(kāi)當(dāng)今很多大學(xué)生為了逃避就業(yè)工作，而選擇的所謂求學(xué)報(bào)國(guó)。但是，明誠(chéng)老師說(shuō)，這樣的立志本身就是錯(cuò)誤的，逃避本來(lái)就逃不掉，只有勇敢的面對(duì)，經(jīng)過(guò)歷練的人生才是精彩有意義的人生?，F(xiàn)在很多年輕人遇到壓力就輕生，跳樓的自殺的，不能抗一丁點(diǎn)委屈和苦難。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 當(dāng)聽(tīng)到這里的時(shí)候，我突然想到，我是辦幼兒園和托管學(xué)校的。我身邊的孩子家長(zhǎng)，我從此刻開(kāi)始，我就應(yīng)該給他們傳播圣賢思想，學(xué)習(xí)圣賢教子之法。讓孩子從小懂孝道施善行。從小讓父母多打兩下，小時(shí)候吃點(diǎn)委屈，吃點(diǎn)苦頭，長(zhǎng)大了才能咽下苦水，才能抗下生活的苦難。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 感謝明誠(chéng)老師今天的課程精彩分析講解！</p><p class="ql-block"> 感謝育德姐妹薛媛、卜麗麗、唐小蕓一起同修共學(xué)！</p><p class="ql-block"> 感恩今天早起努力的自己！??</p> <p class="ql-block">第八天</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)內(nèi)容：《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》：子曰：“知及之，仁不能守之；雖得之，必失之。知及之，仁能守之，不莊以涖之，則民不敬。知及之，仁能守之，莊以涖之，動(dòng)之不以禮，未善也?！?此處“知及之”易與“志及之”混淆，核心是說(shuō)僅靠智慧達(dá)成目標(biāo)卻無(wú)仁心堅(jiān)守，最終還是會(huì)失去。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天早上，不知道是因?yàn)槠脚_(tái)的原因還是我自己手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的原因，聽(tīng)課的時(shí)候，有點(diǎn)卡。但是聽(tīng)到了明誠(chéng)老師講了一個(gè)關(guān)于王陽(yáng)明出生之前，他奶奶做夢(mèng)的事情。我又從豆包搜索了一下王陽(yáng)明。得到的資料是王陽(yáng)明即王守仁（1472年 - 1529年），字伯安，號(hào)陽(yáng)明子，是明代集思想家、軍事家、政治家等身份于一身的儒學(xué)大家，也是陸王心學(xué)的集大成者。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 他28歲中進(jìn)士入仕，曾因觸怒宦官被貶貴州龍場(chǎng)，在此地實(shí)現(xiàn)“龍場(chǎng)悟道”，提出“心即理”的核心觀點(diǎn)。其核心思想還包括“知行合一”“致良知”，所創(chuàng)陽(yáng)明學(xué)影響深遠(yuǎn)，流傳至日本、朝鮮半島等地。軍事上，他憑謀略快速平定南贛盜亂、寧王朱宸濠叛亂等，官至南京兵部尚書(shū)，受封新建伯，死后追贈(zèng)新建侯，謚文成。著有《王文成公全書(shū)》，其中《傳習(xí)錄》是其思想的重要載體，他也與孔子、孟子、朱熹并稱(chēng)為“孔孟朱王”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 早上的課程還知道了一個(gè)人的德行修養(yǎng)其實(shí)比文化知識(shí)更重要。一個(gè)沒(méi)有仁愛(ài)之心的人，即使聰明有能力，這樣的人，即使得到了財(cái)富，也是短暫的。自私自利的人，處處想著自己，跟隨他的人不會(huì)有幸福感，我給到自己的啟發(fā)與思考是這樣的；我在帶領(lǐng)育德幼兒園和托管往前發(fā)展的過(guò)程中，我有沒(méi)有把大家的利益放在第一位上。我存在的意義，讓大家都能通過(guò)自己的勤勞努力，被孩子與家長(zhǎng)需要。我要一手托起兩頭，一頭讓家長(zhǎng)孩子選擇育德就有進(jìn)步和收獲。另外一頭讓在育德干事的老師有學(xué)習(xí)力，成為家長(zhǎng)與孩子的好榜樣帶頭人，同時(shí)讓能干事，愿意學(xué)習(xí)的老師過(guò)上她們想要的生活。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天學(xué)習(xí)論語(yǔ)的收獲分享至此，明天繼續(xù)聽(tīng)課！</p> <p class="ql-block">第七天</p> <p class="ql-block"> 子曰：“君子疾沒(méi)世而名不稱(chēng)焉。</p><p class="ql-block"> 這句話(huà)的意思是：孔子說(shuō)，一個(gè)君子最痛苦的事就是，到死都沒(méi)有留下讓后人稱(chēng)道的好名聲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天聽(tīng)完明誠(chéng)老師的講課，我當(dāng)下此刻的感受是，又一次提升了我原有的認(rèn)知。老師在課程中,以孔子、以范仲淹、以習(xí)近平主席為例，闡述了大追求、大志向，為千秋大業(yè)做事，為廣大百姓做事的境界與格局。我們作為普通的人，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典知識(shí)，能夠做到不浪費(fèi)生命，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，認(rèn)真努力過(guò)好每一個(gè)當(dāng)下，那樣，即使自己死了以后，不能像圣人、偉人留千古美名，但也可以沒(méi)有遺憾的過(guò)完此生此世。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 中國(guó)人勤勞，沒(méi)有周六周日。這種勤奮是到了一定高度自覺(jué)主動(dòng)去做事、去工作的自覺(jué)。擁有了這種內(nèi)驅(qū)動(dòng)力后，這個(gè)人是感受不到勞累和痛苦的。老師在課程中說(shuō)西方國(guó)家，周日必須停止勞動(dòng)，甚至用法律約束，不讓工作。其實(shí)，我覺(jué)得這樣的限制和約束我也覺(jué)得很美好。可能處在不同位置和階段，我們最想要得到的東西不一樣吧。所以聽(tīng)完明誠(chéng)老師的講課，我覺(jué)得自己能夠思考的更多了。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 另外對(duì)于老師在課程中說(shuō)的，無(wú)欲無(wú)求。以前以為無(wú)欲無(wú)求是什么都不在意，什么都不想得到。今天聽(tīng)完課程，明白不是不求，是大追求，是為千古留名去追求，去為蒼生百姓謀福利的大追求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)經(jīng)典，聽(tīng)老師講課，每天學(xué)習(xí)，每天聽(tīng)課，每天都有不同的收獲，這種感受很美好。感恩老師精彩課程的呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 感恩育德教育子親幼兒園、子親托管一起共同學(xué)習(xí)，并且每天文字分享的同事小姐妹。??</p><p class="ql-block"> 感恩今天早起努力的自己！??</p><p class="ql-block"> 愿：一切皆美好</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第六天</p> <p class="ql-block"> 子曰：“如有周公之才之美，使驕且吝，其余不足觀也己?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這句話(huà)的意思是：“如果有周公的學(xué)問(wèn)和才華，這個(gè)人脾氣大，又小氣。那么他即使再有才華，也不能去親近?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 聽(tīng)明誠(chéng)老師今天課程的收獲如下：觀察和識(shí)別一個(gè)人，要具備一雙慧眼。其實(shí)識(shí)別人的標(biāo)準(zhǔn)論語(yǔ)中就告訴了我們。不要只看這個(gè)人是否有才華，要看這個(gè)人的脾氣與修養(yǎng)。一個(gè)驕傲的人其實(shí)就是自私，一個(gè)心胸狹隘的人，一個(gè)聽(tīng)不進(jìn)去別人勸諫的人。吝嗇的人，也是如此，只看中個(gè)人的利益和得到，為社會(huì)和他人做事的時(shí)候，他就不樂(lè)意了，這就是小氣、吝嗇。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 跟隨人的時(shí)候要有慧眼、懂選擇。自己修行的過(guò)程，也是要按照這兩條嚴(yán)格要求自己。每天內(nèi)省觀察自己，是否有傲慢、自大的驕傲行為，戒自大、戒自私。同時(shí)還要修好學(xué)，修謙卑、修善良，修替人著想的能力。善良是滋養(yǎng)內(nèi)心的根本良方，一個(gè)善良的人，每天都做善良的事，這樣的人就喜悅安然，就快樂(lè)恬靜。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 論語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，雖然已經(jīng)是第二遍了，但是每一遍得到的收獲更有不同。日常在育德幼兒園和育德托管的工作中，我也知道應(yīng)該怎么去領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，做榜樣。祛除自己的驕傲之心，多行善良之事。引導(dǎo)孩子們不僅好好學(xué)習(xí)知識(shí)、還得秉持著善良，讓孩子們從小懂得謙卑與禮讓。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 感恩明誠(chéng)老師今天精彩課程的呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 感恩育德教育??薛媛??園長(zhǎng)和??麗麗??老師昨天的一起學(xué)習(xí)，并且文字分享精彩，都讓我很受益與欣喜。</p><p class="ql-block"> 感恩今天早起努力的自己。</p> <p class="ql-block">第五天</p> <p class="ql-block"> 論語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容：</p><p class="ql-block"> 子曰：“博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這段話(huà)的意思是：一個(gè)君子，能夠做到廣讀書(shū)籍，能夠擁有很多知識(shí)，并且能夠用禮數(shù)約束自己。那么這個(gè)人可以不去讀經(jīng)典圣賢書(shū)了。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 聽(tīng)明誠(chéng)老師的課程今天的收獲如下：</p><p class="ql-block">了解學(xué)問(wèn)的根本途徑來(lái)源。</p><p class="ql-block"> 1:知識(shí)的來(lái)源，可以通過(guò)書(shū)籍，別人的教授得到。知識(shí)的得到、可以通過(guò)量的積累來(lái)完成。</p><p class="ql-block"> 2.技能的得到。比如繪畫(huà)、舞蹈、口才、歌唱等這樣的技能提高是可以通過(guò)不斷練習(xí)得到提高。</p><p class="ql-block"> 3.智慧的得到。一個(gè)人可以沒(méi)有知道，可以沒(méi)有技能。但是他的悟性很高，能夠看到事情發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，明白人性道理。這樣的人可以稱(chēng)為有智慧的人。</p><p class="ql-block"> 4.德行的得到。一個(gè)人知道什么事情應(yīng)該做，什么事情不應(yīng)該去做。能夠及時(shí)約束自己。該做的事情，不管內(nèi)心是否喜歡，都會(huì)去做。不能做，違背道德倫理的事情、內(nèi)心再喜歡，都不可以去做。如果做到這樣就是一個(gè)有德的人。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 今天聽(tīng)了明誠(chéng)老師的課程，我對(duì)自己的思考是，我應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？</p><p class="ql-block"> 1.自己多學(xué)習(xí)經(jīng)典，把子親幼兒園和子親托管辦好。創(chuàng)造情景和環(huán)境讓孩子多讀經(jīng)典、我在想回頭和薛園長(zhǎng)商量一下，我們是否辦一個(gè)抄經(jīng)課堂之類(lèi)的，能持續(xù)進(jìn)行的活動(dòng)?；仡^我們幾個(gè)聚在一起，好好琢磨一下這個(gè)事。</p><p class="ql-block"> 2.德行修養(yǎng)上，我做到了嗎？我是否可以時(shí)刻約束自己的懶惰、自私呢？</p><p class="ql-block"> 3.博學(xué)于文，我看過(guò)幾本書(shū)呢？我學(xué)習(xí)的時(shí)候，能做到每次都認(rèn)真吸收嗎？</p><p class="ql-block"> 以上是我今天聽(tīng)明誠(chéng)老師講課得到的心得體會(huì)。感謝老師的教導(dǎo)，感恩今天早起努力的自己。</p> <p class="ql-block">第四天</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》內(nèi)容：子夏問(wèn)孝。子曰：“色難。有事弟子服其勞，有酒食先生饌，曾是以為孝乎？”</p><p class="ql-block"> 譯文：子夏問(wèn)孔子，什么是孝？孔子回答說(shuō)：“年紀(jì)大了，看年輕人的臉色過(guò)日子最難。年輕人在有事情需要做的時(shí)候，主動(dòng)去做，有吃的食物，先讓老人吃，這樣做到就是孝了嗎？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孝是德之本。一個(gè)有德行的人，才能立言、立信、立威。德又從哪里來(lái)呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，從孝順父母，做好孝子，就是有德之人了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 明誠(chéng)老師在今天的課程中，列舉了一個(gè)孩子跳樓的事情，來(lái)剖析當(dāng)今社會(huì)，孩子過(guò)于自私，想干啥就干啥，不把父母當(dāng)長(zhǎng)輩，習(xí)慣了讓父母處處遷就自己。身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷。做好孝的第一步就是好好愛(ài)惜自己的身體，不可以有紋身刺字，不能輕賤糟蹋自己。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孝里有大文章。孝是恭敬謙讓?zhuān)⑹切袨橹?jǐn)慎內(nèi)斂。孝是控制自己的脾氣和欲望。所以日常修習(xí)里，我們也要時(shí)刻秉承著孝的理念。對(duì)待父母，對(duì)待同事、對(duì)待身邊親人與好友，包括對(duì)待身邊陌生人。我們要做到心中有人，眼里有事，手里有活。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 聽(tīng)完今天的課程，以后會(huì)更加愛(ài)惜自己的身體。會(huì)更加約束規(guī)范自己的行為。從日常小事里培養(yǎng)自己的德行。讓自己能日日進(jìn)步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 感恩今天明誠(chéng)老師的課程滋養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 感恩今天早起學(xué)習(xí)的自己。</p><p class="ql-block"> 愿：一切皆美好！</p> <p class="ql-block">第三天</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》內(nèi)容：</p><p class="ql-block"> 子曰：“愛(ài)之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？”</p><p class="ql-block"> 這段話(huà)的意思：孔子說(shuō)：“愛(ài)他，能不能讓他去勞動(dòng)呢？對(duì)一個(gè)人忠誠(chéng)，能不能去教育和指導(dǎo)他呢？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天聽(tīng)完明誠(chéng)老師的課程講解梳理出來(lái)的關(guān)鍵詞：</p><p class="ql-block"> 勞動(dòng)、精致利己主義，自私，勤勞，一周休息兩天。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天的課程明誠(chéng)老師從大學(xué)生往家里寄臟衣服，來(lái)批評(píng)當(dāng)下的年輕人，把懶惰當(dāng)成了自傲。當(dāng)成了父母愛(ài)他理所應(yīng)該要去做的事情。甚至有快遞公司專(zhuān)門(mén)開(kāi)展寄臟衣服回家讓父母洗的業(yè)務(wù)。這說(shuō)明、咱們整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的敗落。孩子懶得心安理得，懶得有持無(wú)恐。父母也不覺(jué)得孩子這是懶惰，很多父母還覺(jué)得孩子能想到這樣的方法很能干。所以今天的課程，對(duì)于我辦好子親教育理念的幼兒園和托管中心非常有作用。我要把明誠(chéng)老師今天課程中講到的內(nèi)容傳播給我的家長(zhǎng)們，讓更多的家長(zhǎng)，在孩子幼小時(shí)期，就讓孩子多勞動(dòng)，多參與家里的家務(wù)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 明誠(chéng)老師在課程中，還分析了一類(lèi)孩子?？雌饋?lái)精致漂亮，自己把自己收拾的很精致，但是他的桌子、他的床鋪，他的房間，不忍直視，臟亂不堪。這樣的孩子，一定是一個(gè)自私自利的人。我們培養(yǎng)孩子也不能養(yǎng)出來(lái)這樣只顧自己的孩子，我們要讓孩子內(nèi)心能裝下別人，從培養(yǎng)他愛(ài)護(hù)身邊的物件開(kāi)始。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 忠焉，能勿誨乎？這里的忠我認(rèn)為是一種期待中的長(zhǎng)久關(guān)系。無(wú)論是父母對(duì)待孩子，還是下級(jí)對(duì)待上級(jí)，一定是因?yàn)橄矚g，才會(huì)直言不誨。說(shuō)出來(lái)是一種正直和坦然的表現(xiàn)。是想把關(guān)系穩(wěn)固和長(zhǎng)久的好做法。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不去說(shuō)，不敢說(shuō)，其實(shí)都是無(wú)能、無(wú)用的表現(xiàn)。也是事不關(guān)己高高掛起的，懶惰行為。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 以上就是今天早課中我的收獲和心得。感謝今天早起努力的自己，感謝明誠(chéng)老師今天的課程。</p> <p class="ql-block">第二天</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信？傳不習(xí)乎？</p><p class="ql-block"> 這段話(huà)的意思：每一天以三件事反省自己，為別人謀劃事情，有沒(méi)有盡全力。和朋友交往，有沒(méi)有做到誠(chéng)實(shí)可靠。去傳播知識(shí)自己有沒(méi)有做到，另外有沒(méi)有反復(fù)練習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這段話(huà)放在開(kāi)篇第一講，作為教子有方課程中，明誠(chéng)老師說(shuō)是具有極其重要意義的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 明誠(chéng)老師在課程中，講到了曾子殺豬的故事。作為父母，在孩子面前要說(shuō)到做到，不能信口開(kāi)河。當(dāng)下很多家庭，父母親在孩子面前，已經(jīng)沒(méi)有了威嚴(yán)，孩子沒(méi)有孩子樣，父母沒(méi)有父母樣，那么請(qǐng)思考，是什么原因?qū)е碌暮⒆雍翢o(wú)邊界感？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 第二次聽(tīng)這節(jié)課，依然感覺(jué)今天的課程對(duì)于我自己的成長(zhǎng)和提高十分有用。教育的本質(zhì)不是向外求，而是向內(nèi)求。我們做為炎黃子孫認(rèn)為每一個(gè)人本自具足，我們只要活出自己，能修身養(yǎng)德，我們就能活得很好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 讓我們有話(huà)對(duì)我育德小姐妹說(shuō)：“育德走到今天不容易，在咱們這個(gè)地區(qū)，我們通過(guò)我們的努力和勞動(dòng)付出，已經(jīng)幫助到很多家庭的孩子在進(jìn)步和提高。所以在我們這個(gè)地區(qū)，我們是被家長(zhǎng)需要的。但是，如何能做到比家長(zhǎng)更專(zhuān)業(yè)，就需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這樣的課程和內(nèi)容，可以幫助我們更加了解孩子，更會(huì)帶領(lǐng)孩子。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 明誠(chéng)老師說(shuō)，人一輩子做好三件事情就已經(jīng)很好了——立德、立志、立言。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 感恩今天的自己，感恩明誠(chéng)老師的課程教導(dǎo)，感恩我育德教師團(tuán)隊(duì)給到的支持與力量。</p> <p class="ql-block">第一天</p> <p class="ql-block"> 今天打開(kāi)《論語(yǔ)》課程，傻眼了，這個(gè)內(nèi)容怎么和我第五期學(xué)習(xí)的內(nèi)容完全一樣的呢？不應(yīng)該是新的，是接著第五期的內(nèi)容繼續(xù)往后學(xué)習(xí)的嘛？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這種念頭在腦海里停頓了三秒，我立刻進(jìn)入讀《論語(yǔ)》完成第一項(xiàng)讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這次和第五期比較起來(lái)少了欣喜與興奮。多了讀起來(lái)的輕松和一些深入的思考。同樣的內(nèi)容，同樣的語(yǔ)音講解我要有不一樣的得到與收獲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這一期，我是邀請(qǐng)我育德的核心小伙伴一起來(lái)學(xué)習(xí)的。因?yàn)槲野堰@期學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》當(dāng)成我們育德教師團(tuán)隊(duì)的一個(gè)內(nèi)訓(xùn)課程。所以來(lái)參加這22天學(xué)習(xí)的小伙伴，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常非常重要的一次學(xué)習(xí)。布置這次的學(xué)習(xí)任務(wù)，我的一位曾經(jīng)在育德立過(guò)大功勞，吃過(guò)很多苦的一位資深老教師，跟我賭氣離職了。我也沒(méi)有慣著她、不跟我學(xué)習(xí)這期論語(yǔ)，我認(rèn)為她根本做不好育德教育的管理層工作，所以當(dāng)她提出離職的時(shí)候，我立刻同意了，第二天就讓她在家休息了，可以不用來(lái)育德上班了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《論語(yǔ)》第五期的學(xué)習(xí)中，我非常贊成明誠(chéng)老師提出的子親教育新理念。子親教育是相對(duì)親子教育的主體對(duì)象來(lái)區(qū)分的。子親教育以孩子為家庭教育核心主體，通過(guò)倡導(dǎo)孩子學(xué)起來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)起來(lái)，孩子動(dòng)起來(lái)，影響家長(zhǎng)動(dòng)起來(lái)。比得是哪個(gè)孩子最會(huì)疼愛(ài)照顧父母，哪個(gè)孩子在家庭中最省心最有用。以傳統(tǒng)文化為教育背景與育兒指導(dǎo)方針，在孩子傳習(xí)中華傳統(tǒng)美德，踐行好少年各種能力，來(lái)支持當(dāng)下的教育上新臺(tái)階。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 感恩，愿意緊緊跟隨我的育德姐妹們，謝謝您們用我喜歡的方式與我不離不棄。我知道您們工作已經(jīng)非常辛苦，但是，為了讓我開(kāi)心，你們又?jǐn)D出時(shí)間，和我一起學(xué)習(xí)。我相信育德教育，因?yàn)橛形覀円黄鸬墓餐?，我們一定可以把子親教育理念深深植入到育德的教學(xué)管理中，幫助家庭培養(yǎng)出有孝心，有能力的，新時(shí)代好少年。</p>