心育強(qiáng)師·護(hù)航成長(zhǎng)｜竹溪縣中小學(xué)教師心理健康指導(dǎo)培訓(xùn) <p class="ql-block"> 為切實(shí)提升中小學(xué)教師心理健康指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，筑牢師生心理健康防線，竹溪縣教育局聯(lián)合湖北醫(yī)藥學(xué)院舉行2025年中小學(xué)心理健康指導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)能力培訓(xùn)，全縣中小學(xué)共52名教師齊聚一堂，共同開(kāi)啟這場(chǎng)聚焦心育、賦能成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)提升之旅。不知不覺(jué)今日已是第一階段最后一天。</p> <p class="ql-block">今日的培訓(xùn)在歡快的健身律動(dòng)操中開(kāi)始啦</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)伊始，譚圓圓專(zhuān)家圍繞心理健康測(cè)評(píng)理論展開(kāi)深度講解。從中小學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別、中小學(xué)生心理問(wèn)題的篩查以及學(xué)校心理測(cè)評(píng)與篩查報(bào)告撰寫(xiě)到常用量表的適用范圍。專(zhuān)家結(jié)合中小學(xué)師生群體特點(diǎn)，逐一拆解理論要點(diǎn)。老師們認(rèn)真聆聽(tīng)、仔細(xì)記錄，明晰了心理健康測(cè)評(píng)在篩查預(yù)警、干預(yù)指導(dǎo)中的關(guān)鍵作用。</p> <p class="ql-block"> 理論學(xué)習(xí)之后，實(shí)操技能訓(xùn)練成為核心環(huán)節(jié)。譚圓圓專(zhuān)家以?xún)煞N經(jīng)典測(cè)評(píng)量表為例，現(xiàn)場(chǎng)演示量表施測(cè)、學(xué)員自行認(rèn)真測(cè)評(píng)、結(jié)果解讀的全流程操作。針對(duì)測(cè)評(píng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，老師們展開(kāi)熱烈討論，在互動(dòng)交流中掌握實(shí)操技巧。大家紛紛表示，這種理論結(jié)合實(shí)操的培訓(xùn)方式，讓抽象的知識(shí)變得具體可感，真正做到了學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 下午，羅汀專(zhuān)家?guī)?lái)了心理科普講座設(shè)計(jì)專(zhuān)題分享，本次專(zhuān)題活動(dòng)在輕松愉悅的氛圍下有條不紊的進(jìn)行。本次專(zhuān)題課程直接把“實(shí)用”拉滿(mǎn)！從選題到落地，老師們沉浸式解鎖了一套能直接上手的“心育講座方法論”。</p> <p class="ql-block"> 課程中，羅老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師們積極踴躍參與，配合度很高！</p> <p class="ql-block"> “課件怎么設(shè)計(jì)才不混亂？”專(zhuān)家直接甩出15個(gè)框架要點(diǎn)——從封面標(biāo)題、課前放松游戲，到情景導(dǎo)入、政策背景，再到互動(dòng)設(shè)計(jì)、思政元素，連“順口溜總結(jié)”“愿景口號(hào)收尾”都安排得明明白白。這套“從開(kāi)場(chǎng)到收尾”的完整流程，讓原本沒(méi)思路的老師瞬間理清了邏輯。</p><p class="ql-block">? 除了框架，專(zhuān)家還分享了“怎么做+如何修”的實(shí)操技巧，現(xiàn)場(chǎng)老師邊記邊拍PPT，直言“這不是培訓(xùn)，是‘拿來(lái)就能用’的工具包！”</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)，為竹溪縣中小學(xué)教師搭建了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，有效提升了教師心理健康指導(dǎo)的理論水平與實(shí)操能力。未來(lái)，相信老師們能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中，用專(zhuān)業(yè)的力量為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航，為構(gòu)建和諧健康的校園心理環(huán)境貢獻(xiàn)力量。</p>