<p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)教研的智慧遇上童真的課堂,當(dāng)專業(yè)的指導(dǎo)碰撞游戲化的巧思——2025年12月12日,灤平縣教育研訓(xùn)中心學(xué)前部韓燕主任攜手教研員鮑明月老師走進(jìn)灤平縣第一幼兒園,聚焦社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng),為五位教師的活動(dòng)精準(zhǔn)“把脈”、悉心指導(dǎo),讓幼兒園的社會(huì)教育活動(dòng)綻放出更生動(dòng)的光彩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這場(chǎng)充滿溫度的教研指導(dǎo)中,老師們以游戲?yàn)榧~帶,把社會(huì)認(rèn)知、情感、技能的培養(yǎng)藏進(jìn)趣味滿滿的活動(dòng)里。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙曉飛老師《動(dòng)物法庭》:把“食物鏈與自然保護(hù)”裝進(jìn)一場(chǎng)別開(kāi)生面的“法庭游戲”,讓孩子從“聽(tīng)眾”變“參與者”,真正讀懂“守護(hù)自然就是守護(hù)自己”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊艷芳老師《奇妙商店》:以“變廢為寶”的商店游戲?yàn)檩d體,讓孩子在親手創(chuàng)作中讀懂環(huán)保的意義,把“珍惜資源”的意識(shí)變成可觸摸的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">潘海瀅老師《拯救標(biāo)志王國(guó)》:用“標(biāo)志王國(guó)危機(jī)”的情境串聯(lián)拼圖、場(chǎng)景匹配等游戲,讓孩子在動(dòng)手操作中讀懂標(biāo)志、學(xué)會(huì)觀察,把安全與規(guī)則的認(rèn)知變有趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李艷華老師《誠(chéng)實(shí)的孩子》:以貼近生活的情境故事為依托,通過(guò)角色扮演、情景討論,讓孩子在體驗(yàn)中理解“誠(chéng)實(shí)”的價(jià)值,學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人的小智慧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李玲玉老師《和勇氣做朋友》:通過(guò)繪本感知、闖關(guān)挑戰(zhàn)等游戲環(huán)節(jié),讓大班幼兒在互動(dòng)中理解勇氣、實(shí)踐勇氣,為心理成長(zhǎng)與社會(huì)情感發(fā)展筑牢根基。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研訓(xùn)中心的專家們從目標(biāo)精準(zhǔn)度、互動(dòng)有效性、設(shè)計(jì)創(chuàng)新性等維度,既肯定了“游戲化融合社會(huì)教育”的巧思,也針對(duì)細(xì)節(jié)給出了落地的優(yōu)化建議:比如如何讓游戲更貼合幼兒認(rèn)知節(jié)奏,如何讓社會(huì)情感的引導(dǎo)更自然滲透……每一句點(diǎn)撥,都讓活動(dòng)的“育人溫度”與“專業(yè)深度”更緊密地結(jié)合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)教研的光,照亮幼兒園的教育——這場(chǎng)指導(dǎo)不僅是一次專業(yè)的賦能,更是一次“以幼兒為本”的教育共鳴。愿我們繼續(xù)以游戲?yàn)榉?,載著孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知的海洋里快樂(lè)遠(yuǎn)航,讓成長(zhǎng)的每一步都充滿趣味與溫度。</p> <p class="ql-block">編輯:趙曉飛</p><p class="ql-block">復(fù)審:肖志華</p><p class="ql-block">終審:常麗春</p><p class="ql-block">素材提供:灤平縣第一幼兒園</p>