<p class="ql-block"> 當初冬的暖陽灑滿校園，當教研的熱忱驅(qū)散寒意，一場以 “共研共進、互促成長” 為初心的校際交流盛宴，于 2025 年 12 月 10 日在永興縣湘陰渡街道中心小學溫情啟幕。永興縣水南小學攜優(yōu)質(zhì)教育資源而來，與湘陰渡街道中心小學的同仁們以課為媒、以研為橋，在示范課的浸潤、研討聲的碰撞中，共探教學真諦，共繪教育藍圖。這不僅是薄弱學科的精準幫扶，更是教育初心的薪火相傳，是專業(yè)成長的雙向奔赴。</p> 語文課堂：互動生趣 文脈流淌 <p class="ql-block"> 教研活動室里暖意融融，水南小學的齊海燕老師帶著孩子們走進《兩莖燈草》的世界。課堂上，齊老師緊扣語言文字，引導學生品讀 “睜著眼睛搖頭”“指著心口” 等細節(jié)，讓嚴監(jiān)生吝嗇又可悲的形象躍然紙上。孩子們在互動中感悟古典文學的魅力，在思辨中體會作者筆下的諷刺藝術(shù)，語文核心素養(yǎng)在潛移默化中落地生根。</p> 道法課堂：實操踐行 知行合一 <p class="ql-block"> 與此同時，活動室里，陽丹老師為孩子們帶來《正確認識廣告》一課。道法課不止于 “聽”，更在于 “做”。這堂充滿實操性的道法課，讓學生在親身體驗中學會辨別廣告、理性消費，真正實現(xiàn)了 “知行合一”。</p> 數(shù)學課堂：具象建模 邏輯生長 <p class="ql-block"> 謝文穎老師為孩子們帶來《平面圖形面積之間的聯(lián)系》一課。面對抽象的幾何知識，謝老師以 “AI 賦能 ”，讓數(shù)學邏輯在科技助力與動手實踐中自然生長。整堂課，動手操作與邏輯推理相輔相成，讓枯燥的數(shù)學知識變得生動有趣，更培養(yǎng)了學生的空間觀念和推理能力。</p> 科學課堂：實驗探究 揭秘自然 <p class="ql-block"> 曹永海老師帶著孩子們開啟了《風的作用》的科學探究之旅。科學課的魅力在于 “從實踐中求真知”，曹老師以 “實驗探究” 為載體，讓學生在探究中學會觀察、思考、總結(jié)，培養(yǎng)了科學探究精神和實踐能力。</p> 英語課堂：情境沉浸式 語用賦能 <p class="ql-block"> 雷英老師為孩子們帶來英語課《Unit5 It will be sunny and cool tomorrow》。英語教學的核心是 “語用能力培養(yǎng)”，雷老師以 “情境沉浸式教學” 為抓手，讓學生在真實語境中習得語言、運用語言。</p> 研思共進：評課議課促提升 <p class="ql-block"> 大會議室里暖意融融，評課議課、交流研討環(huán)節(jié)如期舉行。分管教學副校長雷艷英主持。</p> <p class="ql-block"> 五位授課教師<span style="font-size:18px;">依次登臺說課，分享各自的教學思考與實踐感悟。</span>而后兩校教師各抒己見，<span style="font-size:18px;">大家在交流中分享亮點、提出建議，</span>在真誠交流中碰撞智慧，在深度研討中凝聚共識。思想的碰撞催生智慧的火花，真正實現(xiàn)了 “優(yōu)質(zhì)資源共享，教學經(jīng)驗互鑒”。</p> 學科總評：妙語點睛 引領(lǐng)深耕 <p class="ql-block"> 語文學科工作室王玲老師登臺，為語文示范課作總評。她以專業(yè)的視角、溫潤的言辭，對教學亮點娓娓道來。</p> 頒聘授譽：一紙榮光 凝聚初心 <p class="ql-block"> 溫情滿溢的頒證環(huán)節(jié)，為這場研訓活動增添了莊重與感動。一紙聘書承載著兩校的信任與期許，見證著他們深耕課堂、傾囊相授的教育擔當。這份榮光將化為繼續(xù)深耕教育的不竭動力。</p> 校長寄語：心向遠方 共赴新程 <p class="ql-block"> 永興縣水南小學分管教學副校長歐戊清登臺作總結(jié)發(fā)言，言辭懇切而有力量。他展望未來：“校際交流是資源共享的橋梁，是專業(yè)成長的階梯，更是教育夢想的共鳴。愿我們以此次活動為契機，讓幫扶之花常開，讓教研之樹常青！”</p> 初心如磐：攜手共赴新征程 <p class="ql-block"> 此次校際交流研訓活動，以五節(jié)精彩紛呈的示范課為載體，以深度研討交流為紐帶，精準對接薄弱學科幫扶需求。此次活動不僅讓湘陰渡街道中心小學的教師們借鑒了先進的教學經(jīng)驗、錘煉了教學能力，更搭建了兩校優(yōu)勢互補、互惠共贏的橋梁。相信在未來的日子里，永興縣水南小學與湘陰渡街道中心小學將繼續(xù)秉持 “互學互鑒、共同提升” 的理念，深化校際合作，共探教學良方，共同書寫教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！</p> <p class="ql-block">編輯：張司麗</p><p class="ql-block">圖片：何娟、張司麗</p><p class="ql-block">一審：曹小麗</p><p class="ql-block">?二審：雷艷英</p><p class="ql-block">?終審：郭中校</p>