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遵義市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二美術(shù)繪畫模塊“尋我項(xiàng)目”——2035,我的角色卡（高二9班第六次作業(yè)）

若水

<p class="ql-block">　　今天想畫點(diǎn)不一樣的東西，于是隨手在襯衫上按了個(gè)紅色心形印章，算是給自己的小儀式。畫布還空著，但腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)出那片想象中的花園——黃色的向日葵、粉色的云朵，還有遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的彩虹。每次拿起畫筆，總覺得時(shí)間變慢了，世界也安靜下來(lái)。這大概就是藝術(shù)給我的感覺吧，像呼吸一樣自然。</p> <p class="ql-block">　　數(shù)學(xué)課總是來(lái)得特別快。今天我又抱著那本藍(lán)色封面的數(shù)學(xué)書走進(jìn)教室，發(fā)夾夾住一縷不聽話的頭發(fā)。黑板上寫滿了sin、cos、log，像是某種神秘語(yǔ)言。雖然有時(shí)候會(huì)覺得公式拗口難記，但當(dāng)我解出一道題，那種豁然開朗的感覺，就像在迷宮里找到了出口。同桌說(shuō)我最近總在書角畫小符號(hào)，其實(shí)那是我自己發(fā)明的“解題心情標(biāo)記”——對(duì)了畫星星，卡住了就畫個(gè)問(wèn)號(hào)氣泡。</p> <p class="ql-block">　　教室里的三角尺和圓規(guī)靜靜躺在講臺(tái)邊，像兩位老朋友。我翻開放在角落的黃色教材盒，里面是我這學(xué)期整理的筆記和習(xí)題集。“數(shù)學(xué)奧秘”四個(gè)字是我在封面用熒光筆寫的，當(dāng)時(shí)還被老師笑著說(shuō)太花哨。可我覺得，知識(shí)不該是冷冰冰的，它也可以有顏色、有溫度。就像現(xiàn)在，窗外陽(yáng)光正好，照在綠色植物上，影子投在地板上，像一道未完成的幾何題。</p> <p class="ql-block">　　生物課上，我站在講臺(tái)前做小組匯報(bào)。胸前的圓形徽章是上次實(shí)驗(yàn)課做得最好的獎(jiǎng)勵(lì)，耳環(huán)是媽媽送的生日禮物。講臺(tái)上的綠色牌子寫著“生物”兩個(gè)字，背景墻上的作業(yè)清單還沒寫完。說(shuō)到DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)時(shí)，我忍不住用手比劃起來(lái)。同學(xué)笑我動(dòng)作夸張，可我覺得，生命本身就充滿戲劇性——那么微小的分子，卻藏著整個(gè)世界的密碼。</p> <p class="ql-block">　　實(shí)驗(yàn)室的光線柔和，我坐在實(shí)驗(yàn)桌前，手里輕輕搖晃著試管，里面的液體泛著淡淡的藍(lán)。窗外的樹影隨風(fēng)晃動(dòng)，陽(yáng)光穿過(guò)葉片，在桌面上灑下斑駁的光點(diǎn)。這讓我想起小時(shí)候第一次看到顯微鏡下的細(xì)胞，那種震撼至今還記得?？茖W(xué)不像別人說(shuō)的那樣枯燥，它更像一場(chǎng)漫長(zhǎng)的探索，每一步都藏著驚喜。</p> <p class="ql-block">　　午后的辦公室安靜極了，只有鍵盤敲擊聲和窗外偶爾傳來(lái)的鳥鳴。我盯著電腦屏幕，眼睛有點(diǎn)發(fā)酸，便停下來(lái)喝了一口溫水。墻上的紙條寫著“別忘了交周報(bào)”，旁邊還有我自己貼的一張小貼紙——一只笑著的貓。工作并不輕松，但每當(dāng)完成一部分任務(wù)，心里就會(huì)涌起一種踏實(shí)的滿足感。窗外的樹綠得發(fā)亮，仿佛也在為我加油。</p> <p class="ql-block">　　今天去旁聽了一節(jié)初中數(shù)學(xué)課。那位粉頭發(fā)、戴圓眼鏡的女老師講課特別生動(dòng)，講到有趣處還會(huì)做鬼臉。黑板上方的時(shí)鐘滴答走著，課桌椅整齊排列，粉色和藍(lán)色的椅背像彩虹的一角。我坐在后排，看著孩子們舉手搶答，突然想起自己高一時(shí)也這樣熱烈地參與過(guò)課堂。教育，或許不只是傳授知識(shí)，更是點(diǎn)燃某種看不見的光。</p> <p class="ql-block">　　周末去了家新開的甜品店，叫“橙舌甜品店”。推門進(jìn)去，迎面就是蛋糕、面包和甜甜圈的香氣。一位戴廚師帽的姐姐在柜臺(tái)后忙碌，胸前掛著工作牌，笑容溫暖。我點(diǎn)了一份檸檬塔，坐在角落慢慢吃。墻上掛著“營(yíng)業(yè)中”的小招牌，旁邊還有個(gè)卡通小廚師。那一刻突然想，如果未來(lái)我能開一家這樣的小店，每天用甜點(diǎn)治愈別人，也不錯(cuò)。</p> <p class="ql-block">　　心理門診的藍(lán)色門靜靜立在那里，門上的標(biāo)志簡(jiǎn)潔而沉穩(wěn)。門前站著一個(gè)小女孩，馬尾辮輕輕晃著，像是在猶豫要不要進(jìn)去。門邊的紙條寫著“畢業(yè)于XXX心理大學(xué)，已從業(yè)兩年”，字跡工整。我站在不遠(yuǎn)處，想起自己最近做的“角色卡”作業(yè)——2035年的我，會(huì)是怎樣的人？也許不是最耀眼的那個(gè)，但希望能像這扇門一樣，為別人留一盞燈，一個(gè)可以安心說(shuō)話的地方。</p>