<p class="ql-block"> 12月10日下午一場聚焦小學數學新教材的“專題講座+任務驅動”活動即將開啟！本次講座將解析新教材邏輯、凸顯數學本質，直擊重難點內容的教學思路與建議。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 主講專家潘紅娟是浙江省特級教師、人教版教材培訓專家，不僅參與新教材研究與《教學用書》編寫，還深度參與教育部及省級教育質量監(jiān)測工作，教研與實踐經驗兼?zhèn)洌@場干貨滿滿的分享，適合小學數學教師精準把握新教材核心方向。</p> <p class="ql-block"> 如何有效落實新課標核心素養(yǎng)目標？需從教學目標設計、學習活動組織、評價方式改革三方面著手。目標設計要拆解素養(yǎng)維度，活動組織要創(chuàng)設真實情境，評價改革要關注過程表現，形成素養(yǎng)培養(yǎng)閉環(huán)。</p> <p class="ql-block"> 潘老師從多維度視角框架，包括素養(yǎng)目標細化、教材編排變化、單元內容結構、學情把握、習題設計、知識關聯等8個方向，清晰梳理了新教材教研的核心切入點。</p> <p class="ql-block"> 新教材修訂思路”的核心內容，清晰展現了新教材的兩大導向：一是“德育為先”，通過《九章算術》、戰(zhàn)國竹簡等傳統(tǒng)文化素材，把家國情懷滲透進數學課堂；二是“重視應用”，用汽車里程表、海外風電項目等真實場景，把圓的周長、面積等知識和生活/國家發(fā)展結合，讓數學學習既接地氣又有格局。從文化滲透到實踐聯結，新教材的“育人+實用”雙邏輯一目了然。</p> <p class="ql-block"> 一下數與運算“復習整理”的教學案例拆解，分四步呈現了新教材的教學邏輯：先通過“任務前置+作品分類”，把學生關于“12”的多元表達梳理成“數”和“式”兩類結構化材料；再借多樣表征（圖形、小棒、計數器等），深化“1個十和2個一”的計數單位理解；最后用數軸串聯20以內數的結構，幫學生建立數感。 從素材整合到概念落地，每一步都體現了“以學生為中心”的教材邏輯，是新教材重難點教學的生動示范。</p> <p class="ql-block"> “各領域重難點解讀與教學建議”，是整場新教材解析的核心實操環(huán)節(jié)。從前期的理念鋪墊、編排分析，到這里聚焦數學各領域的具體重難點，相當于把新教材的“硬骨頭”拆解成可落地的教學方法，是一線教師最期待的干貨環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 會場里大家指尖跟著PPT節(jié)奏輕劃筆記，有人舉著手機定格重點內容，連側耳傾聽的神態(tài)里都裹著專注。從教材邏輯解析到教學案例拆解，每一處干貨都被穩(wěn)穩(wěn)接住，安靜的會場里，是一群教育者共赴成長的熱忱。</p> <p class="ql-block"> 聆聽了潘紅娟專家講座，大家收獲頗豐。講座聚焦教材編排邏輯，清晰梳理各單元核心重點，精準剖析易錯難點，結合實例拆解教學突破方法，讓我們明確新教材重素養(yǎng)、強應用的導向，掌握了立足學情拆分難點、結合生活轉化重點的教學思路。</p><p class="ql-block"> 反思過往教學，存在對教材編排意圖把握不深、重難點突破方式單一的問題，未能充分銜接學生認知規(guī)律與教材設計理念。今后，我們將深入研讀教材，結合講座所學優(yōu)化教學策略，精準定位重難點，設計分層任務降低學習難度；注重聯系生活實際，用具象化活動激發(fā)學生興趣，提升教學實效。同時，加強教研交流，借鑒優(yōu)質方法，不斷完善教學方案，助力學生扎實掌握知識，提升綜合能力。</p>