<p class="ql-block"> 語言是思維的載體，是溝通的橋梁，更是孩子認識世界的第一把鑰匙。為進一步提升教師語言領域教學能力，促進教師專業(yè)成長，2025年12月3日至4日，我園在五樓多功能廳組織開展了“語言領域教學展示暨教研活動”，面向本園教師與省幼專實習生進行輻射。</p> 多維聯(lián)動，團隊孵化 <p class="ql-block"> 本次活動在首輪教案評比的基礎上有序推進第二輪現(xiàn)場教學實踐；保教管理團隊曾順霞部長、代雅晶主任、龔燕華主任、孫杰主任組成智囊團進行“一對一指導”，構建起“傳幫帶”三維培養(yǎng)體系；四位參賽教師則經(jīng)過“預演-診斷-優(yōu)化”三輪以上的閉環(huán)試教，不斷優(yōu)化環(huán)節(jié)，推動課堂高質(zhì)量呈現(xiàn)。</p> 創(chuàng)意教學，先鋒嘗試 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;"> 《拯救慌張先生》（大班） </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">指導老師：龔燕華</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;"> 執(zhí)教老師：白雪婷 </b></p> <p class="ql-block"> 本堂活動以詼諧趣味繪本《慌張先生》為載體，白老師引導幼兒通過細致觀察對比動物村民與慌張先生的行為差異，積極分析并推測其遲到的多種原因，<span style="font-size:18px;">結(jié)合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子?；顒又?lt;/span>幼兒運用圖畫、符號等前書寫方式，幫助慌張先生設計合理有序的“晨間計劃表”，活動從幼小銜接視角切入，幫助幼兒形成條理性思維并大膽清晰表述。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;"> 《孫悟空的魔法箱》（大班） </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;"> 指導老師：孫杰 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;"> 執(zhí)教老師：林小琳 </b></p> <p class="ql-block"> 依托《大中國》主題中對文字的興趣，大班語言活動《孫悟空的魔法箱》生動展開！孩子們通過孫悟空的神奇箱子，學習“兩物組合成新物”的邏輯，并運用固定句式進行表達?；顒恿咙c在于AI生圖環(huán)節(jié)——幼兒創(chuàng)編的魔法想象能實時變成可視畫面，傳統(tǒng)與科技碰撞，激發(fā)無限創(chuàng)意。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">《我是破案專家：怪物大發(fā)現(xiàn)》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">?（中班）?</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">指導老師：曾順霞 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">執(zhí)教老師：方蔻 </b></p> 本堂活動緊扣“說明性講述”核心經(jīng)驗，方老師借助“汪汪隊”角色與“萊德隊長求援”的情境，將理性的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為趣味探究過程。幼兒以“破案專家”身份，通過“猜想、表達、拼圖、搜尋”等環(huán)節(jié)完成任務，獲得積極的情緒體驗。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">《過早嘍！香噴噴的武漢話》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">（大班）?</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">?指導老師：代雅晶</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">執(zhí)教老師：李佳欣</b></p> <p class="ql-block"> 本堂活動以“武漢文創(chuàng)”為切入點，引入本土超級IP“蒜鳥”打造特色語言課堂。幼兒在學習地道方言中感受語言魅力與文化溫度。李老師以親切的方言語調(diào)還原“過早”的生活場景，并融合“三句半”“RAP”等多元形式，充滿童趣的表達中體現(xiàn)著武漢特有的江湖氣魄。</p> 深度研討，智慧交融 <p class="ql-block"> 展示結(jié)束后，觀摩教師圍繞活動設計、語言引導及師幼互動展開了熱烈而深入的討論。首場研討中，劉麗老師建議：“青年教師是一支優(yōu)秀成熟的團隊，要像應彩云一樣形成自己獨特的風格與魅力，成為育才的閃亮名片”；程莎莎老師認為：“課堂中真正踐行了‘以幼兒為本’的理念，通過趣味的游戲、本土的資源、AI的創(chuàng)作，讓孩子們輕松愉悅的學習”；第二場研討中，楊帆老師提出：“ Al與教學的完美融合是本次活動最大的亮點，也是未來教育的發(fā)展趨勢”。各位資深教師暢所欲言，提出諸多寶貴建議，切實達成了“以研促教，以教促學”的目標。</p> 專家點評，精準引領 <p class="ql-block"><b>第一場點評專家：省幼專湯雅黎老師、曾順霞部長、鄒進波副園長 </b></p><p class="ql-block"> 三位專家從活動目標達成度、語言情境創(chuàng)設、幼兒表達支持等維度細致拆解，提出“語言活動要回歸生活、回歸兒童”的核心理念。湯老師評價：“青年教師設計有新意，體現(xiàn)了AI工具與課堂融合的探索。”曾部長評價：“活動設計符合幼兒年齡特點和最近發(fā)展區(qū)水平。”鄒園長寄望教師：“在AI時代進一步探索，讓AI促進幼兒的發(fā)展！”</p> <p class="ql-block"><b>第二場點評專家：杜洪喜老師、孫杰主任、杜宇副園長 </b></p><p class="ql-block"> 杜洪喜老師認為：“課堂展現(xiàn)了沉浸式體驗，給孩子們創(chuàng)設了一個<span style="font-size:18px;">想說、敢說、喜歡說的語言環(huán)境</span>?！睂O杰主任從《指南》出發(fā)，強調(diào)：“重難點清晰，以游戲化形式擴展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的內(nèi)容，增強了孩子們的理解和表達能力?！?lt;/p><p class="ql-block"> 杜園長則提出一個優(yōu)秀的課堂須具備“四有”要素，有人（以人為本，師幼生命共成長）、有趣（興趣出發(fā)，保持好奇和主動）、有料（充分挖掘各種資源）、有效（積極探究思維成長）。還強調(diào)AI浪潮下，青年教師一定要堅守“不變”與“變”，教育的“不變”是我們的根基、初心和方向，確保我們不會在技術的浪潮中迷失；教育的“變”是讓Al成為我們的翅膀和動力，幫助我們帶著孩子飛向更高更遠的未來。</p> 活動總結(jié)，砥礪前行 <p class="ql-block"> 活動尾聲，吳云洲園長作總結(jié)發(fā)言。他充分肯定本次教研活動的組織與展示質(zhì)量，彰顯“好品質(zhì)、在育才”的高水準。他強調(diào)，語言教學是幼兒園教育的根基，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域中，語言緊隨健康領域排在第二位，足見其重要性。希望全體教師以此次活動為契機，深入研讀《綱要》等指導性文件，繼續(xù)深耕語言領域，打磨教學細節(jié)，提升專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的語言發(fā)展奠定堅實基礎。</p> 幕后花絮，溫暖瞬間 <p class="ql-block"> 鏡頭之外，是執(zhí)教老師們反復磨課的專注，是指導老師們的悉心點撥。每一堂精彩活動的背后，都是團隊的力量，是教育初心的守護。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“語”你同行，共研成長。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教研之路，步履不停。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">愿我們在每一次交流與展示中，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">成為更好的引路人， </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用溫柔而堅定的語言，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">陪伴孩子們走向更廣闊的世界。</p> <p class="ql-block">拍攝：江曉、龔燕華</p><p class="ql-block">撰稿、制作：方蔻</p>