<p class="ql-block">冬日初至，寒風(fēng)微瑟，卻無法掩蓋邱金元紀(jì)念小學(xué)校園里洋溢的溫暖與熱情。周六，我們以 “巧手留秋色，親子樂時光” 為主題，邀請家長走進(jìn)校園，與孩子們攜手，用創(chuàng)意和愛意將最后的秋色留駐在心間。</p> <p class="ql-block">“親愛的爸爸媽媽，歡迎你們！”——在小主持人清脆的開場中，我們的親子活動溫暖啟幕。</p> <p class="ql-block"> 在活動正式開始前，班主任何老師為本次溫馨之旅按下了“啟動鍵”。她首先代表學(xué)校對各位家長的到來表示了熱烈歡迎與感謝。在隨后的家長座談會上，何老師深情分享了她的教育初心與實踐，她希望教育不只是教書，更要育人。通過將教室打造成一個“探索樂園”，讓孩子們在親身體驗中點燃學(xué)習(xí)熱情，收獲耐心、責(zé)任與合作。何老師也欣慰地看到了孩子們在過程中的成長與綻放，并希望未來能與家長攜手同行，共同守護(hù)孩子們珍貴的好奇心與探索欲。</p> <p class="ql-block"> 何老師的發(fā)言，為接下來的親子活動奠定了溫暖的基調(diào)。座談會后，備受期待的分組創(chuàng)作環(huán)節(jié)正式拉開帷幕！四個創(chuàng)意小組同步進(jìn)行，家長與孩子們齊上陣，巧手翻飛，共同描繪出一幅幅生動的秋日畫卷。</p> <p class="ql-block">一、豐收曬秋：立體場景里的豐碩圖景</p><p class="ql-block"> 在“豐收組”，孩子們與爸爸媽媽化身“場景設(shè)計師”，將南瓜、玉米、辣椒等秋實精心搭配，布置出一個個錯落有致的立體“曬秋場”。教室門口瞬間被裝點得碩果累累，展現(xiàn)出一幅飽滿喜悅的豐碩圖景。</p> <p class="ql-block">二、拾趣掛秋：秋日畫廊中的自然童話</p><p class="ql-block"> “拾趣組”的親子家庭巧妙構(gòu)思，將落葉、枯枝等自然素材變成一幅幅天馬行空的貼畫。作品直接上墻或懸掛，形成了一條童趣流淌的“秋日畫廊”，仿佛在講述一個個關(guān)于秋天的美麗童話。</p> <p class="ql-block">三、創(chuàng)意貼秋：五谷拼貼的漢字智慧</p><p class="ql-block"> 如何用一個字概括秋天？“創(chuàng)意組”的家長和孩子們用行動回答。他們用小袋子裝滿各類谷物，再齊心協(xié)力將它們拼貼在墻上，組成了一個巨大的“豐”字。這別出心裁的“五谷豐登圖”，是對秋天最直白也最深情的告白。</p> <p class="ql-block">四、書畫詠秋：詩畫掛簾下的秋日私語</p><p class="ql-block"> 在“書畫組”，親子家庭共同繪制秋色詩句書簽，為名句配上一抹心中的秋色。打孔系繩后，書簽垂墜成一道古雅而靈動的“詩畫掛簾”。微風(fēng)拂過，仿佛在低聲吟誦，留住了秋的靜謐與詩意。</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)作結(jié)束后，是愉快的自由參觀與交流時間。大家流連于各個展區(qū)之間，欣賞著彼此共同努力的成果，歡聲笑語充滿了整個空間。</p> <p class="ql-block"> 活動的最后，全體家長、學(xué)生與老師在那充滿秋日回憶的作品前，留下了一張張燦爛的合影。時光會流逝，季節(jié)會更迭，但這份共同創(chuàng)造的溫暖記憶，以及親子合作中收獲的成就感與歸屬感，必將如那顆被珍藏起來的種子，在每一個家庭的心中，生根發(fā)芽，溫暖整個冬天。</p> <p class="ql-block">周一清晨，教室里暖意融融。孩子們帶著期待的笑容，熱情邀請校長和各位領(lǐng)導(dǎo)來到教室門口，參觀上周六與爸爸媽媽一起完成的“秋日作品展”。</p> <p class="ql-block"> “這是我們豐收組擺的曬秋場！”孩子們指著用玉米、南瓜和辣椒搭成的立體場景，興奮地介紹著。拾趣組的“秋日畫廊”掛滿了樹葉貼畫，創(chuàng)意組的五谷“豐”字在墻上閃閃發(fā)光，詩畫組的詩句書簽隨風(fēng)輕搖，仿佛在吟誦秋天的故事。孩子們你一言我一語，臉上洋溢著自豪的光芒。</p> <p class="ql-block"> 這不僅僅是一場作品展示，更是孩子們成長的生動見證。在親子合作中，他們不僅鍛煉了動手能力、認(rèn)識了自然之美，更學(xué)會了分享與表達(dá)。這次活動將課堂延伸到生活，把教育融入體驗，讓收獲的喜悅、創(chuàng)造的快樂，成為童年最溫暖的記憶。</p>