貫通育人多維路徑 協(xié)同育人合力培優(yōu)梅花鹿 一、核心理念 <p class="ql-block"> 啟元學校以九年一貫制辦學一體化實踐為戰(zhàn)略，樹立全程育人質量觀、全面發(fā)展學生觀和素養(yǎng)導向課程觀，聚焦學生關鍵能力與必備品格培養(yǎng)，構建學校、家庭、社會三方協(xié)同的教育新模式，打造全環(huán)節(jié)立德樹人生態(tài)圈，助力學生全面且有個性的持續(xù)成長。</p> 二、實踐舉措 （一）創(chuàng)設品牌校，培植滋養(yǎng)家教基因 <p class="ql-block"> <b>學校品牌建設：</b>2013年成立家長學校，2021年迭代為家長成長學院，入選首批山東省智慧家長學院青島分院，獲評山東省優(yōu)秀家長學校、青島市協(xié)同育人品牌學校。</p> <p class="ql-block"> <b>構建“1+16+110”師資聯(lián)盟：</b>1名青島市家庭教育指導講師團成員引領，16名（年級主任、分管校長、骨干班主任）持證山東省家庭教育指導師賦能各年級，110名班主任落實每學期4次8課時家庭教育指導課。</p> <p class="ql-block"> <b>成立跨學科教研組：</b>集結心理教師、家庭教育指導師、優(yōu)秀家長代表，研討特色課程、挖掘家庭文化，形成資源庫與專家?guī)臁?lt;/p> <p class="ql-block"> <b>拓展外部資源：</b>邀請領域專家指導，聯(lián)動區(qū)域機構汲取經驗；成立家庭教育服務站，進社區(qū)、進家庭為特殊學生家庭提供“一生一案”一對一幫扶。</p> <p class="ql-block">? <b>構建課程體系：</b>以學分制推動課程實施，構建分學段、分年級、分層次的課程體系，涵蓋素養(yǎng)能力、學科規(guī)劃、升學指導、家長技能四大主題；研發(fā)校本課程《我們在一起》（18節(jié)標準化指導課）、應急課程《青春撞了一下腰》（聚焦青春期溝通），獲青島市家庭教育優(yōu)質課程。</p> <p class="ql-block"> <b>打通溝通渠道：</b>推出家校聯(lián)心卡（涵蓋1-9年級分管領導聯(lián)系方式），通過校長會客廳、校社宣講、三角見面會等，打通家校溝通綠色通道。</p> <p class="ql-block"> <b>線上直播賦能：</b>開設家校直播間，心理老師、學科老師圍繞教育熱點、親子互動等主題直播，家長可實時留言答疑；開展線上領讀活動，每周聚焦《陪伴成長》手冊推出主題領讀，提升家長素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> <b>破解時間沖突：</b>通過信息化平臺錄播家長會，解決跨年級家長無法同時參與的問題，保障家校溝通全覆蓋。</p> （二）延展心理路，助力學生陽光成長 <p class="ql-block"> <b>全面篩查干預：</b>連續(xù)三年累計為10433人次學生開展心理篩查，對410人次預警學生建立跟蹤臺賬，通過年級會診、師生介入、家長約談等方式早發(fā)現、早干預；心理老師每周提供6小時個別輔導，嚴重危機及時轉介。</p> <p class="ql-block"> <b>豐富心理活動：</b>每學期開展心理班會、心理委員培訓、電影欣賞等活動，由教研組統(tǒng)一研發(fā)課件，減輕班主任負擔；分學段開展針對性心理指導，覆蓋新生適應、中考調試、青春期交往等場景。</p> <p class="ql-block"> <b>構建“四位一體”支持網絡：</b>聯(lián)動學校、家庭、社會、醫(yī)院，建立家長心理學習群，開通心理郵箱與熱線；邀請專家進校園，推薦教師參與專業(yè)培訓，為特殊家庭對接醫(yī)療資源。</p> （三）搭建生涯橋，引領生涯特色發(fā)展 <p class="ql-block"> <b>整合家長資源：</b>建立家長生涯教育資源庫，成立家長職業(yè)生涯講師團，已開展25個主題課程（涵蓋研發(fā)、勞動教育、非遺文化等），豐富生涯教育內容。</p> <p class="ql-block"> <b>開展課例研討：</b>結合九年一貫制特點，圍繞自我認知、學習能力、人際交往等六大方面，開發(fā)分學段生涯課程，組建教研組開展課例研討與公開課。</p> <p class="ql-block"> <b>銜接學段發(fā)展：</b>將小初銜接、初高中銜接融入家長課程與銜接課程改革，落實中考改革政策，助力學生對接高中及未來發(fā)展需求。</p> 三、實踐成效 <p class="ql-block"> 形成家校社協(xié)同育人合力，學生素養(yǎng)顯著提升；教師專業(yè)能力與教學水平同步提高，實現“成就教師、成就家庭、成就孩子”的多方共贏；學校相關實踐獲市級以上榮譽認可，為九年一貫制學校協(xié)同育人提供了可借鑒的樣本。</p>